中職學校語文教學中培養學生學習興趣的策略

孫圣杰

摘要：興趣愛好作為人類開始創造建設的潛在動力和始發點，其受益優勢在學生群體中最能體現。對學習充滿興趣的孩子，敢于質疑，熱愛思考，能夠與教師、同學建立良好的關系。目前，在中職學校的語文課堂教學中依然存有諸多問題沒有解決，不僅降低了課堂效率，學生們的語文學習水平也無法保證。那么，在新課程理念的發展背景下，中職學校的語文課堂教學應該怎樣進行呢？本文主要闡述了中職語文教師在新課改的發展下，通過課堂教學的創新，激發了學生們的學習興趣，培養了學生自主思考的能力，從而提升了語文課堂的教學質量。

關鍵詞：中職學校;語文教學;學習興趣;策略

現如今，隨著新時期教育體系的改革與創新，廣大語文教師群體們開始逐漸意識到提升學生語文綜合素養的重要性。在新課程改革之際，能否喚醒學生的自主學習意識，激發學生的學習興趣，是現役語文教師首要攻克的難題。針對中職學生的實際學情來看，其學習基礎普遍較為薄弱，和其他成績優異的同齡人進行比較，個人的學習方式存在著程度不一的問題。因此，在語文科目的實踐教學中，中職教師應該將興趣教學理念融入到語文教學內容中，然后正確的引導學生學習語文知識，為學生充分培養好語文科目的學習習慣，提高學生的語文綜合素養，為日后學生的學習生涯打下堅實牢靠的基礎。

一、現階段中職語文課堂教學面臨的問題

中職學校中的學生群體，多半都是剛剛離開初中學校的中學生。這些學生往往普遍年紀較小，自身的學習基礎也比較薄弱。查看現今中職語文課本的教學內容，我們可以看出，當前中職語文教材更加注重鍛煉學生的實際應用能力以及探究能力，注重培養語文課程的基本技能以及聽說讀寫的訓練，而鮮少有培養學生語言語境的感受體驗。針對一些語文教材內容來看，更加偏向于實用主義，只是重點培養語文技能的學習，教學功利性較重。語文教學不應該只是針對技能的培訓，還需要重視對學生進行文化熏陶、歷史背景的科普與積累，語文這門學科更應該是對生命的滋養與升華。現如今，大多數的中職學生都對語文課堂報以消極的態度，認為相關教學內容枯燥乏味，又不能很好的應用到日常生活中，因而總是無法提起學習的積極性。與此同時，相關教師在實際教學中，因為受到傳統教學思想的影響，實際應用的教學方法比較陳舊，無法很好的激發學生學習的自覺性，致使很多學生一接觸到語文方面的內容就厭煩，乃至于在課堂中頻頻走神，晨讀的時間也不能認真的閱讀文章，總是在做小動作，注意力無法集中[1]。

二、中職學校語文教學中培養學生學習興趣的教學策略

（一）培養學生的學習興趣，注重教學模式的多樣性

人們常說，興趣，是最好的老師。如果可以培養好學生學習語文的興趣，激發學生主動學習語文的欲望，那么后期的教學任務必將事倍功半。產生了學習興趣自然會調動出學生的創新意識，從而刺激了學生學習的潛能。反之，若是學生始終對學習語文產生不了興趣，那么在語文課堂學習中，就只會昏昏欲睡，完全提不起學習的干勁。每個人都擁有著無限的潛力，而教師的任務就是去發掘，釋放學生們的潛能、潛力。在課堂中，恰當的利用學生的好奇心與求知欲，注重培養學生的自主創新意識。如果語文教師在課上只是一板一眼的講述，工工整整的書寫板書，整堂課既波瀾不驚又毫無生機，那么久而久之，學生一定會對語文學科產生出厭煩的心理狀態。所以相關教師一定要充分發揮主觀能動性，采用多種多樣的教學方法，讓課堂變得生動有趣、精彩紛呈，從而提高學生的學習興趣，讓學生感受到語文這門科目的魅力。譬如，中職學生雖然已步入校園多年，但是普遍年紀不算大，本質上還是小孩子的心理狀態。因而在日常生活中，容易被各種新奇好玩的事物吸引。當在課堂上出現學生注意力不集中的現象時，語文老師可以利用多媒體設備播放一些圖畫、影像素材，這樣不但可以迅速吸引到學生的注意力，還能夠極大地提升學生的學習興趣，充分的調動起學生學習的積極性，大大活躍了語文課堂的學習氛圍。通過對語文知識一點一滴的累積，一步一步把中職學生對語文的學習興趣培養起來[2]。

（二）增加學生的課堂參與度，加強學生的語文學習興趣

在實際教學中，很多教師依然遵循著傳統的教學模式，采用教師一味地講課，學生認真的聽課的教學方式。事實上，只是讓學生一味地聽講并沒有什么實際效益，而且這樣傳統的教學方式顯然已不適合現今的教育教學了。學生不再愿意只是單一的模仿老師，并且完全無法接受這過于死板的傳統教學模式。因此，現階段教育教學，教師們應該勇于創新，積極地響應新課改的號召，擯棄傳統教學模式的糟粕，創建科學的教學方式。在生本理念的影響下，教師們應該重視學生的教育主體地位，以生為主，增強對學生學習興趣的培養。

結束語

總而言之，語文課堂教學對中職學生群體的身心發展能夠起到至關重要的作用，在提倡全面素質教育的今天，廣大師生群體們應該重視起來。因此，語文教師作為語文知識的傳遞銜接者，應該創新教學方式和理念，跟隨時代發展的腳步，在新課程理念下應用新式的教學方法，充分利用現代化技術，使用多媒體教學的方法，建立開放式的課堂教學，這樣才能增強學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，最終實現高質量的教學。

參考文獻

[1]邱艷.淺析中職學校語文教學中培養學生學習興趣的策略[J].考試周刊， 2019， 000（039）：34-34.

[2]于秋陽.中職學校語文教學中培養學生學習興趣的策略探討[J]. 2021（2014-11）：85-85.

[3]王琦.淺析中職學校語文教學中培養學生學習興趣的策略[J].幸福生活指南， 2020（47）：1.