如何在高中體育教學中巧妙融合德育教育

張婭琳

摘要：素質教育的理念要求老師在德、智、體、美、勞五個方面 對學生進行全面的培養。在高中教學中，將德育與體育密切結合，在體育教學中滲透德育教育，不僅可以鍛煉學生的身體素質，更能夠提高學生的道德素養。對此，高中體育教師可以借助體育學科的優勢，根據學生的生理特點及心理特點在體育知識教授的時候也相應的對學生進行德育教育，促進高中學生的綜合發展。

關鍵詞：高中體育教學;滲透策略;德育教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-319

在新課改背景下，高中體育教學有了新的目標，對于教師來說，除了需要傳授給學生豐富的體育知識，在鍛煉中強化學生的體能，幫助學生掌握更多的運動技能，還需要對學生思想道德素質提起高度重視，在教學的各個環節中，抓住一切機會進行德育滲透，齊抓運動能力和德育教育，潛移默化培育學生形成優秀的思想品質。

1德育教育對于高中體育的重要性

在各大高校推行素質教育理念的背景下，德育教育與素質教學可以遙相呼應，有助于提升學生的意志力，由于體育學科注重實際活動，能夠在教學過程中培養學生的吃苦耐勞精神，利用各類比賽可以增強學生的自尊心與榮辱觀，這對于學習其他學科都能夠提供一定幫助。此外高中階段的學生具有較強的勝負心，在體育活動與學習競爭中會出現浮躁情緒，因此采用德育教學模式，可以對學生進行有效疏導，將壓力轉化為動力，這樣不僅能夠提升體育成績，而且可以強化學生的綜合學習能力。

2現階段高中體育教學現狀

對于現階段的高中體育教學來說，雖然不斷針對體育教學內容與方式進行優化革新，但是卻缺乏德育教育內容的有效滲透，過度重視對學生的體育素質培養，而沒能認識到德育教學的本質意義。一方面原因為缺乏明確的教學目標，沒有針對高中體育教學制定階段性的計劃，這樣便無法根據學生的實際成長情況，對后續的教學內容進行調整;另一方面則是高中教學模式受到傳統理念的影響，并沒有對體育課程作出過多重視，進而影響到德育教學的推行效果，課堂內外沒有形成良好的聯動機制，這樣便會影響高中體育德育教學質量與效率。

3高中體育教學中融合德育教育的優化措施

3.1結合教學特點，培育正確的價值觀

在高中體育課程中，含有具體的訓練項目，除了涉及到體育理論知識的學習，還包括一些運動技能。為了在真正意義上提高學生身體素質，教師需要普及一些健康體育鍛煉的注意事項，促使學生掌握科學的理念和正確的鍛煉方法，并以此指導自己進行有效的體育鍛煉，腳踏實地的提升自身身體素質。因此，在開展體育教學時，必須要以教材知識為基礎，特別是德育滲透過程中，需要將課本內容作為依托。在學生參與體育活動的過程中，一些積極參與的學生容易表現出某些方面的個性品質，教師可以在這個過程中留心觀察，并針對發現的問題，對學生展開思想道德教育，引導學生形成向上的品德。例如，教師在組織一項新的體育活動時，由于性格特征，有些學生表現得很勇敢，教師需要適給予鼓勵與認可。

3.2發揮體育優勢，開展愛國主義教育

在公民的健康成長過程中，離不開愛國主義教育活動，作為開展愛國主義教育必不可少的場所，學校需要抓住學生每個成長階段，培育其愛國主義精神，在高中時期，體育教師需要根據體育學科的特點，利用教學的機會，讓學生深刻了解與感受愛國的意義，使學生燃起愛國之情，并驅使自己參與到愛國主義行動中。因此，體育教師應該以實際情況為根本出發點，根據在實踐活動中遇到的有關愛國主義的內容，以此為切入點對學生進行愛國主義教育。例如，在室內上課時，教師可以利用多媒體，將我國著名運動健兒的比賽視頻播放給學生觀看，比如李寧、姚明等人的比賽視頻，讓學生受到氣氛的感染，深刻感受到體育健兒成績取得的不易，背后所付出的巨大艱辛，進而聯想到自己，并感受自己身上所肩負的重大責任，萌生愛國主義熱情。

3.3利用長跑活動，鍛煉學生堅強意志

長跑對于高中生來說，屬于一項艱苦的訓練，在鍛煉學生耐力的同時，更能磨練其意志，教師可以利用長跑活動，來滲透道德教育。為了緩解學生長跑壓力，教師可以提前為學生普及長跑的注意事項，使學生掌握其中要領與技巧，通過長跑技能的掌握，增強學生的信心。在學生長跑過程中，教師要提醒學生感知身體的的變化，比較自己呼吸、心跳等身體特征表現的變化，讓學生明白這是身體的正常反應，是為了適應長跑而做出的適當調整。在學生跑步過程中，教師要在一旁提示學生用心體會當下，不要分心，可以將注意力放到腳掌與地面接觸的感覺上。因此，通過長跑，不僅使學生生理機能得到一定程度的鍛煉，還能使學生心理方面進行調整，培育學生在不同情境中形成攻克困難的決心與勇氣。要特別注意，這是一個循序漸進的過程，教師應該逐漸提高跑步的運動里程，留給學生適應的時間，這樣可以保證學生完成長跑任務，讓學生獲得自信心，真切體會到自己長跑能力越來越好，在意志品質發現獲得一定的啟發與鍛煉。

結束語

因此，高中體育教學應以德育為先，將德育的內容融合在整個體育教學的工作過程中，讓學生在掌握知識技能的同時培養學生遵紀守規、同心齊力的協作意識，培養學生積極向上的頑強意志，激發學生的愛國注意精神，培養學生良好的思想作風及社會作風，為學生樹立正確的人生觀和世界觀，促進高中生的良好發展。

參考文獻

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