多元化教學模式在高中體育教學中的運用現狀

方舟

摘要：隨著教育事業的進一步發展，多元化教學成為目前各個科目教學中相對比較重要的一種教學模式。素質教育的出現和發展，我國各中學已經不再局限地重視學生自身的知識水平。也由此提升了體育教學在學校里面的地位。從教育制度改革的新突破來看，隨著我國教育制度的不斷改革，使得我國的高中體育教學也出現了很多新的成果。

關鍵詞：多元化教學;高中體育教學;運用現狀

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-355

引言

高中素質教育模式的推行，使得我國的教學方法也在從傳統走向現代化。在這其中，多元化的教學方法應運而生，并且為學生們能夠在緊張地學習之余能夠鍛煉體魄，使學生們可以適當緩解壓力。

一、多元化教學在高中體育教學中的運用現狀

高中體育教學課堂不同于其他的文化課的教學課堂，這是一門比較重視實踐的學科。他可以在一定程度上強化學生們的體質，也使學生們對體育教育樹立起正確的觀念，也可以在一定程度上提升教學工作者的工作效率。但由于目前我國的高中教學事業仍處于初期發展階段，這就使得我國的高中體育教學中，即便是使用了多元化的教學方式，也會產生很多比較棘手的問題。

1、墨守成規

由于多元化教學本身的一些弱點，使得我國的體育事業發展仍處于初級階段。正因如此，才需要對其進行不斷的發展完善，讓其創新中不斷的進步。但由于我國目前的更多學校對于體育教學事業本身的不重視，使得很多地方體育教學工作者的教學方式受制于學校本身的影響，只能夠利用灌輸性，填鴨式教學方針。這么做雖然在一定程度上提升了教師的效率，卻也使得學生本身的學習積極性并沒有充分地調動起來，導致學生的學習效率較低，教師也沒有辦法達到自己既定的教學目標。

2、教學方法不當

高中的體育課堂受制于教學本身對于文化課的要求過高，導致體育教學的地位相對較低。即便是高中體育課堂的確實施了多元化的教學方針，也是要從兩個方面入手，即學生和學校兩個方面。在立足于本土的實際情況之下，針對性地根據學生們自身的需求進行授課，這就體現出教學模式的特色性。但由于目前我國高中體育教學工作者在教學的過程中，為了實現在極其有限的體育課程中完成自己的教學目標，忽視了學生自身的興趣，在一定程度上不利于高中體育教學工作者對于高中體育課堂的教學工作。有些老師還會在教學過程中援引以前講過的課程，導致學生們之間已經能夠料事于先，使得教學目標和教學效果都沒有達到預定的理想狀態。

3、教學環境落后

眾所周知，我國目前的教學環境受制于各地經濟發展水平的影響，導致我國目前的很多地區仍然沒有能夠配合高中體育課堂的相關設施。但是在高中體育教學中，對于環境的選擇是極其重要的，這不僅是對于教學場地和設施設備的要求，更重要的是對教學環境本身的要求。但由于目前我國對于教育的投入并沒有達到理想的狀態，很多學校的體育器械不健全，甚至設備不完善等問題，也對于高中體育教師能夠實現多元化教學造成了極大的阻礙。

二、高中體育教學工作中對于多元化教學模式的應對策略

1、營造良好的教學環境

在日常教學的過程中，教師可以通過合作化教學的方式，建立起一套適合學生和老師進行良性互動的體系。因此急需要教師提升教學內容的價值，并且在課堂上充分發揮學生自身的學習積極性，同時也可以借助這個機會培養學生的合作化意識，可以讓學生能夠在未來參加各種體育賽事中培養充分的默契。比如在足球教學的過程中，教師就可以在傳授給學生們必要的學習技巧之后，讓學生們分組進行足球賽事，并根據課時需要進行測試，讓學生們可以在學習足球的過程中實現技巧的掌握和合作思想的樹立。

1、樹立正確的學習觀念

學生本身對于體育學習的積極性相較于其他的學科高一些，但能夠讓學生樹立良好的學習觀念，卻是一件比較困難的事情。讓學生樹立良好的體育教學觀念，就需要體育教學工作者能夠在日常的體育教學工作中將正確的體育教學和學習觀念慢慢引導在學生的心中。比如在上體育理論課的過程中，要求教師可以對一些積極健康的體育觀念和消極不良的體育觀念進行對比，并且以身作則，親自帶領學生們參與到課堂活動中的每一個環節來。

2、對學生們進行適當的測試

舉個例子，在向學生們傳授籃球知識的時候，就可以在教師進行講解之后，讓學生們進行訓練，在一定的時間之后，再測試學生對于籃球知識的掌握。但是要注意，類似于這種并不影響成績的測試，需要教師在得知測試情況之后對學生進行鼓勵式引導，而不能對一些測試結果較差的學生進行打壓。

3、組織觀看體育賽事

有些地方由于經濟發展水平相對較高，所以體育賽事也比較繁多。基于此，可以在學生的課余時間組織學生觀看相關的體育賽事，如最近舉辦的全運會，就可以讓當地的學校對學生進行組織，讓學生們親自去觀看各類體育賽事，讓學生們對于體育賽事的熱情變得更高，也有利于實現高中體育教學事業的進一步發展。

結束語

總而言之，在新時代下，面對教育體制的進一步完善和發展，以及新課改的不斷推進，對于高中體育教學的重要性也是不言而喻的。現階段，若是想要加速我國高中體育教育事業的進一步發展，就需要在未來的教學工作中不斷將多元化的教學模式滲透在高中體育教學的每一個環節中，并且在日常的工作中對于隨時存在的問題進行及時的分析和執政，本文通過對多元化教學模式在高中體育教學中的運用進行分析，希望能夠幫助更多的高中體育教學工作者實現自己的教學目標，為我國的教學事業盡自己的心力。

參考文獻

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