初中美術教學中對學生想象力和創造力的培養

羅斌

【關鍵詞】 ?初中美術 學習興趣 想象力 創造力

【中圖分類號】 ?G633.955 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）22-101-01

引言

目前隨著我國科技不斷發展，人們對于教育的重視程度也越來越高，美術教學所面臨的壓力越來越大，根據目前初中美術教學的實際情況，可以發現在教學方法方面仍然存在著很多不足。而美術學科對學生的影響是不可小覷的，因此必須要解決美術區和當中存在的問題，讓美術學科能夠真正的幫助學生培養其想象力以及創造力。

一、初中美術教學的提高觀察力策略

大部分的美術作品和現實生活有密切關系，可以發現很多作品都是由畫家在現實生活中當中根據一些精致情境進行創作而形成的。這一特點對于學生想象力和創造力的培養可以起到導向作用，初中美術教師為了能夠讓教學長期的穩定培養學生的創造力和想象力，可以讓初中美術課堂教育和學生的現實生活結合起來，將學生的觀察力作為主要媒介，讓二者之間能夠獲得更加密切的關系，使學生能夠獲得更多的想象力和創造力的發展。對于學生來說，二者相互融合，對于美術學習的興趣也會更加濃厚，從而使得初中美術教學質量獲得提升。

比如說在學習人教版教材的《美術可以再現生活真實》這一單元的過程當中，美術教師可以幫助學生來討論教材當中的靜物等不同作品的繪畫技巧，讓學生能夠將這些作品和現實相結合，幫助學生使用觀察力，在生活當中找出比較顯眼的事物或者是情境，將其拍照以照片的形式帶到課堂上分享給其他同學，學生在這些照片當中選出自己最為欣賞的照片，以小組為單位討論并且猜測鏡頭之外出現了什么樣的情境，在這樣的過程當中學生可以了解到在日常生活中的精彩事物，同時補充鏡頭之外的情境，可以幫助學生想象力發揮，同時也可以擁有更多的創造力，這樣下去學生的發展就可以更加具有保障性。

二、初中美術創設情境激發潛能

學生的想象力及創造力的培養是一項長期的并且系統的工作。根據美術教學的實際情況可以發現，初中美術教學幫助學生提高想象力和創造力是有一定難度的，其難度主要表現為，這些能力要很長的時間才能可以獲得，而且在長時間教育美術教學的時候，學生很可能因為缺乏興趣而學習效果比較低，甚至厭惡美術學習，因此怎么樣才能夠長期幫助學生在美術學習上獲得更多的積極性以及主動性，對于初中美術教師來說是極為重要的問題。情景教學的策略能夠幫助教師解決這一問題。除此之外，教師也可以使用各種不同的方法來激發學生的潛力，比如說在美術過程當中，可以結合語文或者是別的科目讓學生擴展學習，同時也可以來描述一個作品，讓學生能夠發揮起想象力及創造力，使其獲得綜合的提升。

比如美術教師在教育學生學習人教版的《美術可以表現主觀情感》這一單元的過程當中，可以在課前導入的時候使用多媒體來給學生播放一些主題電影，比如說《媽媽再愛我一次》到時候的精彩片段，利用這些精彩的影片來觸動學生內心深處的情感，讓學生對于這次教學活動當中母愛為主題建立基本的情境認知，當欣賞完畢教材當中的嬰兒最初的愛撫等不同的表現母愛這一主題的經典美術作品之后，教師再向學生引入課前的電影，作為能夠幫助學生培養其創造力以及想象力的經典素材，并且向學生提出一些問題，比如說電影當中的一些重點情節如果發生了改變的話，電影將會出現哪些變化。學生可以選擇其中的一些自己認為關鍵的場景對其進行繪畫，對于學生來說，這樣的教學策略能夠幫助其創造更加直觀的情景，同時對學習也可以產生更多的興趣，使學生能夠積極地參與到美術教室布置繪畫任務當中去，同時提高警惕想象力和創造力。

三、初中美術實踐活動開拓學生發展

藝術和生活是息息相關的，對于初中美術教學來說，教師需要不斷地幫助學生能夠深入生活，同時使用一些實踐活動，讓學生可以獲得想象力以及創造力的提升。讓學生能夠觀察到生活當中的一些細小的精彩之處。同時在課堂教學的時候，教師要不斷地鍛煉學生提高其想象力及創造力，為了能夠幫助學生提高這二者能力，美術教師可以在美術課堂上發掘一些實踐活動，讓課堂能夠和實踐相一致，幫助學生獲得提升。

比如說教師在教育學生學習人教版的教材《裝點我的居室》這一課的過程當中，教師可以引導學生來進行一些實踐活動，比如說，教師可以在條件允許的情況帶領學生到一些新開的樓盤的樣板間當中，或者是一些裝修公司所開放的樣板間當中參觀。在這樣的活動當中學生可以更加直觀的觀察到設計和美術的關聯，同時也可以了解到美術作品在日常居家過當中的一些重要的裝飾作用，不僅如此，教師還可以給學生布置一些作業，比如說要求學生來根據這次實踐活動所激發的靈感，創作一些自己心目中的理想的臥室裝飾效果，這樣對于學生的創造力以及想象力來說能夠獲得很大的提高。

四、結束語

綜上所述，初中美術教學的過程當中，能夠幫助學生提高創造力以及想象力，而這二者對于學生來說也是十分重要的，因此初中美術教師需要結合實際情況來使用更加恰當的教學策略，幫助學生提高其學習的積極性和興趣，并且使用一些有關材料。使學生能夠真正的在美術教學當中盡量的鍛煉自己的想象力和創造力。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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