“五育并舉”農村小學德育新模式研究

郭可心

【摘要】十年樹木，百年樹人;百年之計，教育先行;育人之本，德育先行！目前，我國各個領域飛速發展，已經矗立世界強國之林，注重經濟發展的同時，更在狠抓國民素質教育，尤其是農村中小學的教育，要使每名學生成為有用之材，注重“五育并舉”發展，德育先行，提升國民整體素質。

【關鍵詞】農村小學 德育教育 學校

【正文】教育方針指出應讓學生“德、智、體、美、勞”全面發展，可以看出德育是首要教育，一個學生只有良好的品行，在學校才會得到同學們與老師的認可，成年走入社會才能受到尊重，才能有更好的發展，這就要求教師要特別重視品德教育，教師要跟上時代的步伐，鉆研德育育人新模式，培養學生良好發展。同時，做到“家庭、學校、社會”三方聯動，更全面有效地保證學生發展。

一、加強家庭德育教育的培養

（一）家長是孩子的第一任老師。孩子每天大約12小時生活在家庭中，家長的每個舉動，無時無刻地影響著孩子身心的發展。舉個例子：一年級的學生，有個別的竟會“打麻將”，“玩撲克”，原因就是其家長整天無所事事，約上一群人到家里玩牌。而有些孩子，剛入學的時候，已經會玩“五子棋、象棋、軍棋”等等益智類的游戲，與前者形成鮮明的對比，家長的不良行為會對孩子造成深刻的影響。

（二）家長要明確自己的責任。對待孩子，不僅僅是養育，還要教育，教育不單單是學校教師的任務，首先應該是家長的責任，并且是終身的責任，家長要注意自己的言行舉止，要言傳身教，這樣才能讓學生入學時，第一時間步入正軌，立馬成為班級中的好學生，有利于孩子的身心發展。

（三）家長要勤與學校教師溝通。家長應多抽出時間陪孩子，要多與孩子交流，聊聊學生在學校發生的各種事情，掌握孩子內心想法及動態，有些問題孩子可能有顧慮不能及時與老師交流，家長要解決這方面的問題，及時與教師溝通，以免給學生造成影響。家長最好不要遠行務工，避免讓學生成為“留守兒童”，父母在身邊，孩子才能感受到家的溫馨，有利于孩子身心的發展。

（四）家長要注重自身素質的提高。家長要改掉“棍棒之下出孝子”以往舊思想，千萬不要打罵孩子，會造成孩子畸形性格，要多與孩子交流心事，當今社會的育兒寶典是家長要與孩子做朋友，勤溝通、多交流，以身作則，同時陪孩子多讀書，共同進步。

二、加強學校德育教育的實施

（一）學校領導要重視德育教育工作

（1）以往，學校是重智育而輕德育，這一觀念要隨“五育并舉”理念而改變，要堅持“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學原則，扎扎實實做好德育工作，學校領導應詳細制訂德育教學計劃方案，讓教師把此項工作巧妙地滲透到各個教學環節中，形成潛移默化，滴水穿石的效果。

（2）學校領導要對全體教師在德育教學方面制訂詳細的考核方案。沒有規矩，不成方圓。量化考核標準，宣傳模范帶頭的教師，要讓德育教學與智育、體育、美育、勞育相輔相承，融匯貫通，并舉進行。全校形成一股正風氣，愛國、積極、進取、樂觀，使學生全身心健康地發展。

（3）學校領導要積極組織全校師生互動活動。如校園運動會、詩詞歌賦會、文藝匯報演出等等，只有全體師生參與，才能達到身心交流，互相學習，與優秀正能量的人達到思想共鳴。

（二）學校教師要重視德育教育工作

（1）“德高為師、身正為范”。在課堂教學中，教師要改掉以往“灌輸式”教學法，課堂上要多與學生互動，討論每個觀點，讓學生各抒己見，教學環節中，巧妙滲透英雄人物事跡，模式典型，培養學生正義感，培養愛國熱情。激發學生的熱情，“人之初，性本善”，每個學生在好教師正確教導下，都會成為一個積極向上正能量的人。教師要培養學生互相學習優點，讓學生懂得“三人行，必有我師”這個道理，同時，側重加強后進生智育德育的教育，多與他們交流，也許這類孩子有心理問題，教師要善于發現問題，及時與家長溝通，反饋，更好地圓滿地解決問題，讓孩子身心健康陽光地生長。

（2）教師要創新思想、多元化實施德育教育。教師在班級中應多組織故事會、詩朗誦、歌唱比賽、班隊會、學生畫報作品展等等，有利于學生品德培養的各種活動，還可以應用現代多媒體，每周末選個時間進行微信群聊天，QQ視頻家長會，手機APP朋友圈各種正能量的宣傳等等，教師還可以組織學生定期到敬老院、困難家庭等開展獻愛心活動，陪他們唱歌、跳舞、做簡單家務等，讓學生獻出一份愛心，珍惜當下幸福生活;對于一些孤僻同學，教師要與學生多交流、多溝通，只有交流溝通才能發現問題，最終解決問題。

（3）教師要以身作則，提高自身素質，做到言傳身教。許多男教師在課堂上對學生講：吸煙有害健康、喝酒傷身誤事。可是下課一轉身，竟然在校園里吸煙，同時，學生多次在飯店等公共場場所遇到男教師吸煙喝酒，言行不一，教師自己做不到，如何去教學生？如何讓學生信服？這就要求教師提高自身的素質，隨時隨地注意自己的言行，教師的一舉一動，都是學生模仿的榜樣，好的學，壞的也學，可以想象具有深切的影響。

三、加強社會上德育教育的宣講

（一）人是社會上的人，每個人都離不開社會，整個社會時時進行德育宣講，使每個人都處于其中，每個人都是一份子，那樣，全民的素質就會得到提高。

（1）樹立典型，加強宣傳。俗話說“火車跑的快，全靠車頭帶”，說明典型模范領頭人的重要性，在社會上宣講正能量，就會掀起正能量的浪潮;只要加強宣傳，人們就會被帶動起來，慢慢地潛移默化，由被動變主動，這樣，全民素質得到了提升。

（2）領導重視，組織活動。每逢大型節日或歷史紀念日組織活動，全民參與，調動全民愛國熱情。

（3）凈化社會環境。社會環境對孩子具有很強的可塑性和誘導性，不良的環境與現象對孩子的影響非常大，要加強對黑網吧、游戲廳等機構的治理，加強對學生校園周邊環境的治理，還給孩子一片干凈、蔚藍的天地。

（4）堅持不懈地進行“掃黃賭博”“掃黑除惡”斗爭。

四、結束語

家庭、學校、社會聯動，給學生一份美好。網絡上統計，至2021年5月，中國有5.56億農民，農村小學德育教育任重而道遠，應引起全社會的重視，更需要家庭、學校和社會共同承擔相應的責任，相互配合，形成教育合力，使每個孩子都成為身心健康的人，十年樹木，百年樹人，提升德育教育，提高國民素養。

參考文獻：

1、魯人 《學校不是萬能的》師道 2009年第3期