新課改下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)踐認(rèn)識(shí)

黃萬財(cái)

摘要：在當(dāng)今新課改的教育背景下，教師在授課的過程當(dāng)中應(yīng)積極創(chuàng)新教育的理念，突破傳統(tǒng)思維的藩籬與束縛，并根據(jù)新課改為核心，建立高效高質(zhì)的教學(xué)課堂，使小學(xué)數(shù)學(xué)的教育變得更加高效。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂

1關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性

構(gòu)建高效課堂，首先要關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，提高其趣味性，才可以更好地引導(dǎo)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，讓他們主動(dòng)的去思考。想要構(gòu)建趣味化的課堂，便可結(jié)合實(shí)際生活，把現(xiàn)實(shí)中的事情、材料、道具等加入到數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入、新知導(dǎo)入等環(huán)節(jié)，將高效課堂營造成具有趣味性的課堂。老師在對新知識(shí)進(jìn)行講解的時(shí)候，還可以將一些有趣味的生活事情引入進(jìn)來，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

2加強(qiáng)生活化的教學(xué)，提高數(shù)學(xué)和日常生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)，是一門離不開生活且和生活具有緊密聯(lián)系的學(xué)科，所以，在現(xiàn)實(shí)的授課中，老師應(yīng)該主動(dòng)加強(qiáng)生活化的教學(xué)，提高數(shù)學(xué)和日常生活的聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)讓知識(shí)與平時(shí)的日常生活相連，并能夠達(dá)到學(xué)完就會(huì)用的狀態(tài)，對老師所講的知識(shí)產(chǎn)生極大的興趣，從而能夠自主的想要去學(xué)習(xí)，深層次了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。高效課堂的構(gòu)建不能僅增加學(xué)習(xí)的興趣，還要在課堂上針對實(shí)際生活內(nèi)容開展練習(xí)，在課堂上高效的練習(xí)，還能夠加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的掌握能力。可以說，在高效課堂上開展實(shí)踐游戲，把掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐游戲當(dāng)中，讓學(xué)生達(dá)到一邊玩一邊學(xué)的目的。數(shù)學(xué)這門課程與實(shí)際生活的聯(lián)系非常的密切，生活中經(jīng)常能見到數(shù)學(xué)的影子，也經(jīng)常要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。高效課堂的構(gòu)建要以現(xiàn)實(shí)的情況為依據(jù)，在上課的過程當(dāng)中也要和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際聯(lián)系起來，這樣才能彰顯構(gòu)建高效課堂的作用和意義。通俗來說在新課改后的教學(xué)理念就是學(xué)生和老師一起感受生活、體驗(yàn)生活。教師和學(xué)生可以一起走出課堂，離開學(xué)校，進(jìn)入到日常可以感受到的生活，可以讓學(xué)生將自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)與所接受的知識(shí)聯(lián)系起來，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)的實(shí)踐能力。也可以在日常的生活中感受到所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中經(jīng)常運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)知識(shí)出自實(shí)踐，又高于實(shí)踐。常常能夠看到有很多學(xué)生因?yàn)閷ψ匀恢R(shí)的不了解，產(chǎn)生了不符合現(xiàn)實(shí)生活的數(shù)學(xué)意識(shí)，所以這更加體現(xiàn)了我們應(yīng)加強(qiáng)日常生活的數(shù)學(xué)意識(shí)。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)會(huì)了平均數(shù)問題后，讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，自由選題開展實(shí)踐活動(dòng)，比如：測量同學(xué)所有人的身高和體重，各個(gè)班級的平均人數(shù)、所有教師的年齡等。在學(xué)生不斷的互相幫助中，潛移默化的鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題，能夠?qū)?shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)知識(shí)密切聯(lián)系起來，鍛煉學(xué)生觀察日常生活的能力，而達(dá)到彰顯數(shù)學(xué)魅力的目的。通常來講，在課堂上開展游戲活動(dòng)，把知識(shí)融入到游戲中，在游戲中達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，使學(xué)生享受在其中，將自己融入到游戲的角色中，并在游戲中解決本節(jié)課所遇到的問題，以此達(dá)到將理論知識(shí)能夠很好解決實(shí)際問題的目的。

3構(gòu)建高效課堂根據(jù)學(xué)生不同情況開展個(gè)性化教學(xué)

新課標(biāo)的理念是：“小學(xué)階段的教學(xué)課程應(yīng)著重凸顯它的基礎(chǔ)性，令數(shù)學(xué)教育普及全體學(xué)生，構(gòu)建高效課堂，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定不同的教學(xué)方案，對不同的學(xué)生展開不同的方法，以此實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生獲得好的學(xué)習(xí)效果。通俗來說，這便需要從學(xué)生評價(jià)、回家后的練習(xí)和復(fù)習(xí)展開作用。在學(xué)生的評價(jià)上，需要根據(jù)學(xué)生正常的水平，采用不同的評價(jià)方式，準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式而得出標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的問題，制定合理的家庭作業(yè)。學(xué)生哪個(gè)章節(jié)沒有學(xué)好，就開展針對性的專項(xiàng)課程，提升學(xué)生的弱項(xiàng)。而且在回家后的復(fù)習(xí)中，也要增加學(xué)生課后的指導(dǎo)，這也要依照不同學(xué)生的情況不同，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)方案，保證讓每個(gè)學(xué)生都可以擁有符合自身的學(xué)習(xí)方法。所以，教師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，重視每個(gè)學(xué)生不同的發(fā)展，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生之間的差異，發(fā)揮不同學(xué)生的個(gè)人特長，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教師在講解數(shù)字間的運(yùn)算規(guī)則的概念時(shí)，可以先假設(shè)一個(gè)特定的場景，通過這個(gè)場景讓孩子們展開想象，使孩子們個(gè)性化的想法得以表達(dá)。在課堂上還可以使學(xué)生們自由訓(xùn)練，提升學(xué)生們的自主創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)在課堂上的教學(xué)和課后的輔導(dǎo)練習(xí)都是可以提高學(xué)生成績的方法，但是當(dāng)前學(xué)校中很多都是統(tǒng)一課后作業(yè)與習(xí)題，令我們不得不反思，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是有思想的個(gè)體，他們的想法和思維都存在著很大的差異和不同，這種不同才使我國擁有各行業(yè)的人才，但是現(xiàn)存的教育體系卻沒有使這些個(gè)性得到很好的發(fā)揮，而是把不同的學(xué)生都訓(xùn)練成同樣的人，由此導(dǎo)致越來越多的個(gè)性化在我國的教育當(dāng)中缺失。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育當(dāng)中教師們應(yīng)多加關(guān)注這一問題，使學(xué)生自主的去思考，使每個(gè)人的特點(diǎn)得到最大的發(fā)揮。

4結(jié)束語

綜上所述，本文對新課改下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)踐認(rèn)識(shí)進(jìn)行了探究，從而讓小學(xué)教學(xué)得以更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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