淺析創新開展初中物理的實驗教學

朱自川

摘 要：創新開展初中物理實驗教學活動，讓學生們在原有的基礎上進一步的增強對于物理學科學習的興趣，并且借助實驗讓學生掌握物理學科的內在規律，提高學生們學習的綜合效果，讓學生可以在初中物理的實驗學習活動中發現物理學科學習更多的奇妙，培養他們持久的學習動力，讓學生們在物理學科的學習中有更多的獲得感。

關鍵詞：初中物理;實驗教學;物理教學

初中物理這門學科需要教師將理論知識的教學和實驗部分的教學結合起來，特別是要創新組織實驗學習活動，更好地促進學生理解應用已學過的基礎知識，促進知識結構的形成，讓學生對物理學科產生更加濃厚的興趣，提高學生們學習的效果。借助創新的實踐活動，讓學生們的物理科學的思維得到培養和鍛煉，讓學生有更多的機會動手進行實驗，讓學生有更多的體驗學習參與學習的機會。筆者認為，實驗教學活動可以從以下這些方面來進行。

一、創新初中物理實驗教學，培養學生學習的興趣

教師具備創新的思想理念，并且要積極的表現。在行動中要用創新的實驗教學活動，培養學生們學習的興趣，特別是對于很多學生來說，物理學科學習具備較高的難度，所以，實驗教學活動是降低難度，提高學生興趣的重要途徑，而創新開展物理實驗活動，在教材的基礎上，進一步增加了很多有趣，創新，有價值的元素，因此，可以進一步的增強學生學習的興趣和動力。在初中物理的學科教學活動中，教師要重視實驗情境的創設，并且要讓學生們真正成為學習的主人，發揮主體作用。在一些創新實驗的設計過程中，可以充分的調動學生們的積極性和創造力，讓他們提出實驗的想法或者提出一定的課題，在教師的引導之下，讓學生做出實驗的設計。由于學生在學習物理的過程中，經常會有一些豐富的聯想，因此，鼓勵他們進行創新實驗，將對于他們知識的理解，深化和整合起到非常大的促進作用，而學生們認知結構的形成，也需要有這樣的過程，初中物理教師要創設這樣類似的學習的環境，讓學生們對初中物理實驗產生更多的興趣。

二、豐富創新初中物理實驗的內容和形式

在內容和形式方面有更多的創新，也會充分地引起學生的好奇心，滿足學生的求知欲望，從而讓實驗活動受到學生更多的期待。相比于理論教學，物理實驗課課堂氛圍活躍，學習的東西都是教師之前講解過的。這樣就會導致學生忽略實驗的意義，把實驗課堂當做一個放松的過程，單一的實驗方法會讓學生麻木和習慣，學生初期的興趣隨著時間的推移降低。所以實驗教學的方法和內容形式等都可以進行不同程度的創新，通過不同的實驗創新活動，讓學生們對于各種知識點掌握的更加精準。初中物理教師也要融合一些新的教學的技術和手段，在實驗的方法和內容方面也要更多的參考當下的一些新的方式，充分地吸取先進的實驗設計的理念和方法應用到自己的教學過程中。特別是在結合多媒體信息技術進行物理實驗創新的過程中，教師要注意加強學生基礎理論知識的學習和應用，并且讓理論和實驗真正的有效結合起來。特別是對于一些受到條件影響，無法讓學生親自動手實驗的內容，教師可以通過讓學生觀看錄像視頻的方式，提高他們對于實驗過程的了解程度，從而解決他們在實踐學習活動中所遇到的困惑。最新的技術手段對于傳統的實驗教學活動來說，是一個非常重要的補充，可以彌補傳統實驗教學活動中的某些缺憾，初中物理教師要精通各種先進的教學方法和技術，從而在教學過程中給予學生有效地指導，提高學生們學習的效果。

三、創造條件，拓展初中物理實驗

在初中物理實驗學習活動中，很多時候我們需要拓展現有的條件，才能讓實驗更加順利地開展，所以，初中物理教師對于涉及到實驗的部分要深入研究，并且了解相關概念原理的內涵和外延，通過實驗活動的設計和開展給予學生充分的啟發，促進他們對于物理學科探究愿望的生成和保持，并且提高他們對于基礎理論知識掌握的效果。比如在現實生活中，其實，教師也可以引導著學生們創造一些條件，完成一些簡單的實驗探究活動，在生活中，人們總是會有著很多的需求，不斷地提出問題解決問題，經常會通過試一試的方式，看看自己的假設是否能夠成功，因此，要讓學生們掌握物理實驗研究的一般思路，讓他們學會辯證的思維方式，從而在實驗以及物理學科學習中變得更加主動。特別是要增強拓展實驗的趣味性和價值性，讓學生們真切的感受到現實生活需要物理學科，而物理學科能讓人們的生活變得更加美好。如今，在初中物理學科教學中，所采用的教材已經具備了非常顯著的生活化的特征。這給初中物理教師進行實驗教學活動的設計和拓展提供了更多的素材。所以初中物理教師可以從這些角度進行深入的設計和研究，進一步的提高學生們在學習中的主動性，讓學生們可以聯系自己的生活，實際以及自己在生活中所涉及到的需求點，來從物理學課的角度進行探索研究，必要的時候，學生可以在小組中進行討論，可以在小組這樣的團隊模式之下，讓學生們進行一些創新的實驗活動，而教師可以給學生們必要的指導，給學生們提供精神上和物質上充分的支持。創新性的拓展性的實驗開闊了學生的思路，特別是能夠加深學生對課堂那基礎理論知識的理解，所以，初中物理教師要從更加多元廣闊的視角進行物理實驗的創新設計，給予學生更多的鼓勵，讓學生們成為其中的主人，讓他們產生更強的創新物理實驗的需求，從而變成實際的行動。

綜上所述，初中物理實驗教學是非常重要的教學組成部分，創新開展實驗教學活動，有助于學生綜合素質的培養，特別是有助于學生基礎理論知識的掌握和應用，也能夠極大地促進學生的創新思維能力的發展，初中物理教師要給學生創造有利的條件，綜合運用多種有效的教學方式，提高學生們在學習活動中的主動性，讓他們更加熱愛物理學科的學習。

參考文獻：

[1]王玉臻.淺析創新初中物理教學方式的要素[J].天天愛科學（教育前沿），2021（07）：61-62.