德育在初中語文教學中的滲透研究

杜東方

摘 要：在整個我國的教育體系中，德育可以說是重要工作以及必須要做的事情。尤其是在當前的初中教學中，更應重視學生的思想道德教育。本文將從滲透愛國主義的教育、感恩思想教育以及科學思想教育等三個方面進行系統性闡述。

關鍵詞：初中語文 課堂教學 德育滲透 具體策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.036

德育是素質教育重要的組成部分，對推動素質教育和促進學生全面發展起著決定性的作用。語言文字是表達思想工具，文章則是作者思想的載體。古人寫文章講究，“文以載道”，要求的文道統一。說明中國古代的德育已經跟語文教育結下不解之緣。

《課程標準》要求，在語文學習的過程中，培養愛國主義情感、社會主義道德品質、慢慢地形成了積極的人生的態度和正確的價值觀、提高文化品位和審美情趣，可以見到，德育之重要性。

在初中語文課堂上，教師采用比較好的手段進行對于學生滲透教育，可以從一定程度上不斷提升學生的素質。可以說一舉兩得。另外就是教師將具體的德育和現有的語文的教學進行互相的結合，這樣可以避免單一的說教。

一、德育教育語語文教學關系

初中語文教材中，思想道德教育的內容涵蓋面比較的廣泛，對于初中學生而言，它至少包含這樣的一些內容，其一則是陶冶高尚的道德情操。當前，為把建設中國特色社會主義國家偉大事業推向前進，需要廣大的青少年樹立遠大的革命理想，培養愛國主義、社會主義和集體主義思想。進而在此基礎上形成科學的人生觀、價值觀和艱苦奮斗、執著追求正義和理想的精神。二是需要培養健康的心理素質，隨著現代社會的高速發展，科學技術的突飛猛進，尤其是在知識的爆炸時代，人們的生活節奏變得日常的激烈，這樣對于青少年的人格和心理造成一定的重要影響。語文教育在“傳道受業解惑”的過程中，有必要的培養學生的健康心理狀況、良好的性格、樂觀的人生態度。

語文不是政治課，它使初中學生通過訓練掌握和運用祖國的語言文字根本的宗旨，另外根據“文以載道”的特點，決定了初中語文教材的課文中總是承載了大量的思想內容。這兩點決定了初中語文課本所包含的思想內容的特點。

二、創設德育情景

課堂上的良好的氛圍，能夠使學生充分投入其中。在德育中也需要對應的情景，這就需要教師創設德育情景來幫助學生更好地理解相關的內容。以《聞一多先生說和做》為例，首先教師可以采用多媒體的形式。對于該視頻進行播放，在觀看的過程中，需要提出相關的問題，比方說應該如何具體把握說和做之間的關系，其次也可以準備一個與課文內容相關的性的故事，教師在課堂上可以給學生進行講述，在創設情境的時候，教師也應該注意對學生的指導，深入挖掘課堂上的內容，以幫助學生在具體的學習中，產生身臨其境的感受，教學情境的有效創設不僅需要教師的努力，同時也是需要學生對于教師工作的支持以及配合。

三、樹立正確價值觀

在當今物欲橫流的社會中，如何的幫助青少年樹立正確的人生價值觀，可以影響學生以后一生，初中學生思想活躍、熱情向上，同時還是對于神秘的事物存在著比較強烈的好奇心。這使得他們極容易受到一些拜金主義、享樂主義的影響。從而在享受中迷失自我，還有一些學生存在遠大的志向，但是迫于家庭條件的或者是社會的條件不允許，進而產生挫敗感。每當這些情況發生的時候，語文教師應當積極發揮作用，對于其思想進行積極引導，樹立正確的價值觀和人生觀。

四、進行健康的思想教育

在相關的語文的教學中，老師還要對于學生進行必要的思想健康教育，需要讓學生充分認識到自己、了解自我，就自身存在的一些缺陷需要進行積極的改正，同時當學生遇到挫折的時候，教師還要積極的幫助他們樹立堅強的自信心，加強心理承受能力，并教會他們如何的面對學習以及生活中的壓力。比方說在《皇帝的新裝》一文中，面對小孩最后所說的一句話，我們需要拿出重點來講，就自身所保持的可貴的進行誠信進行宣傳。

五、進行法律基礎教育

法制觀念、法律意識是青少年素質教育的基礎的部分之一，青少年作為祖國的未來，可以說他們有著優越的物質條件，但是所帶來的則是對于相關的物質的追求，在這樣的條件下，這樣極容易產生好吃懶惰的習慣。甚至會發生違法的事件，所以在語文課堂上必須對于相關的法律知識進行宣傳則是非常的有必要，讓他們懂得紀律和法律的重要性，從而讓他們學會做人的基本道理。

六、滲透愛國主義教育

初中語文教材蘊含了很多的愛國情感。在實際的教學中，可以充分利用這些資源進行這方面的滲透，提高學生的愛國的情懷。例如，在教學《蘆花蕩》這文章的時候，教師可以引導學生，首先讓學生自主讀文章，讓學生把課本故事利用自己的理解進行描述出來，然后在此基礎上，引導和分析文章中“老頭子”這一形象。主要是比較的細致的分析，也從另外的一個側面讓學生感受到啟發。這樣可以使得學生在心里自然萌發出愛國主義的思想。為了進一步加深學生對于語文課本的所表達的內容的理解。教師也可以讓學生在課堂下自主地搜集資料。并在此基礎上組織對應的活動。

七、滲透感恩思想教育

滲透感恩思想教育對于現代的初中生尤為重要。目前很多的學生都是獨生子女。他們多受到家庭成員的集體性的愛護。但是有些學生因為家長的溺愛不懂得奉獻以及助人。這對于學生來說是極為不利的。所以在學校中，必須對學生進行一些感恩性的教育。讓學生學會感恩，在此過程中不斷培養學生積極性的心態。

例如，在教學《背影》這篇文章時，教師可以讓學生用自己話總結幾次背景帶給自己的感受。這個時候每個學生都有自己不同的看法和想法。《背影》這篇文章對于父親的描述非常生動細致，全面地將父子那種的濃濃情意不斷地展現出來。教師可以讓學生說一下自己和父親之間的一些小故事以及小插曲。進而在此基礎上不斷激發學生的感激之情。最后教師必須引導學生總結，讓學生在說一說自己在學習這篇文章以后的收獲。還要啊關注學生的情感變化。另外還可以給學生進行布置相關的作文，讓學生仿照這篇文章寫一篇自己和父親的故事。讓學生進一步體會父親對自己的關愛。

八、在閱讀教學中滲透德育

閱讀是語文教學的重要內容。在實際的文本的學習中，需要教師在帶領學分析文章的時候，需要不斷地深入剖析文章所蘊含的哲理。在教學《音樂巨人貝多芬》一課時，教師應對貝多芬的經歷進行重點分析，告訴學生：貝多芬飽受失聰的痛苦，但其從來沒放棄對音樂的熱愛，不斷努力以創造扣人心弦的樂章。這告訴我們在遇到困難與挫折時不應因暫時痛苦而放棄夢想與信仰。除課堂教學之外，教師也應提倡學生在課下閱讀書籍時多加思考，將其中與素養相關的部分記錄下來并思考。

九、滲透科學思想教育

很多人認為語文屬于一門文科性的學科，因而教師常在具體的課堂上的教學忽視了對于學生對于邏輯思維的培養。教師需要轉變以往的傳統的教學的思想，在具體的教學中，必須發揮語文的綜合性的特點。結合比較恰當的教學方式滲透科學思想，培養學生的科學精神，使其用科學的思想去認知問題，例如教師教學《大自然語言》這篇文章的時候，可以采用生動以及比較容易懂的語言進行介紹，幫助學生了解物候以及物候學的知識，激發學生對于科學探索的興趣。教師可以借助這篇文章培養學生的科學性的素養，同時在此基礎上培養學生認真觀察、認真思考等科學精神。

總而言之，對于語文教學中，需要不斷地滲透德育。教師在進行滲透德育的時候，需要注意時機，在具體的教學中，需要不斷地潛移默化地滲透，符合學生的心理發展的主要特點。使得大部分的學生能夠主動地接受。另外需要注意的是在語文教育中對于德育的滲透并非是一時興起的，而是要將其作為比較長遠的目標。將相關的語文性的內容和德育進行結合，進而提高實際的德育的實效性，培養高素質人才。

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