試論勵志教育在初中德育教育中的應用

王慧

摘要：新課程改革要求重視學生的德育教育，當前的社會主義市場經濟發展也要求重視學生的德育發展。初中階段是立德樹人的重要階段，班主任教育是對初中生開展德育教育的主要陣地，但當前初中生開展德育教育的效果并不是很理想，如何更好的提高中學生德育教育水平是當前要研究的重點。本文主要從當前初中生德育教育的現狀出發，研究初中生德育教育所出現的各種問題，從而更好的利用勵志教育幫助中學生綜合發展，促進中學生德語水平的提升。

關鍵詞：勵志教育;德育教育;綜合發展

這些年不管是社會還是學校，更多的重視初中生的德育發展，德育教育的問題也引起了整個社會的廣泛關注。本文主要思考勵志教育對初中生德育教育的發展問題。勵志教育更多的培養學生積極學習的人生態度以及關愛他人，遵紀守法的德育能力。學生健全的人格是德育教育所要研究的重點。德育教育的重要目標在于幫助學生樹立正確的價值觀，人生觀，世界觀。當前的初中道德與法治課堂是中學生德育教育的主要傳輸陣地。道德與法治課程的學習可以幫助學生更好的思考個人與社會的人生關系，德育和社會課程之間的關系密切。隨著社會的發展，國民對于精神力量的提升也越來越重視，德育教育迫在眉睫，已經被納入重要的教育熱點話題。

一 當前初中德育教育的現狀

近些年來，隨著中學生心理素質水平的整體下降，德育教育的任務也在不斷的充實成長中，更多的融合了心理學教育學的一些重要知識。德育課程與社會課程之間的關系聯系的也更加密切。與班主任德育教育相比，現在的班主任德育教育有了更多的務實性，更多的幫助學生學習勵志教育，幫助學生培養積極的心理素質。但在實際的操作過程中，大多數的班主任德育教育更多的將德育課程變成一個枯燥無味的課程，不僅難以激發學生的學習興趣與學習主動性，而且將德育思想的傳輸變成一個機械化的教學過程。德育教育不僅僅是思想教育，如果單純的將德育教育視為思想教育是不正確的認識，會產生不正確的做法，一些中學德育教師僅僅給學生傳輸德育思想，強調的是學生對制度的一個認可和服從，忽視了學生主觀能動性的培養，以及合理性的批判，只有給學生灌輸正確的德育知識，才能有利于學生的身心健康發展。

任何的德育教育，都離不開學生主動性和積極性的發揮，德育教育重視的是將學生所學到的德育知識與日常實踐行為將結合，理論結合實踐，才能幫助學生正確認識到德育教育的意義。德育教育要結合社會熱點和學生日常生活中的實踐知識，給學生灌輸更多的勵志教育。在以往的班主任德育教育中，教師往往只是機械的道德知識灌輸者，更多的強調的是學生的死記硬與道德遵守。這種應試教育觀下的教育方式，不利于學生良好行為習慣的培養。

二 勵志教育在初中德育教育課程中的有效應用

1深入教材，強化勵志教育

學校德育教材中，更多的只是一種知識的講解，但我們必須意識到，德育教育更多的強調的是實踐活動，學生只有在實踐課程中才能深入了解德育教育的意義。因此班主任必須深入學生實際，看到學生日常行為背后蘊含的德育知識，重視課程教材的利用和開發，初中德育教材更蘊含著很多經典的文學作品，學生在給學生灌輸文學作品，是要給學生強調勵志教育，通過文學作品中的典型教材勵志教育的開展。初中德育教師在給學生講解德育知識時，要深挖教材中的每一張，每一句內容，只有這樣，才能學生在潛移默化中接受德育知識教育，將德育知教育更多的內化于心，外化于行。

2活動熏陶，感悟勵志教育

初中階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，我們常常稱這個時期為青春期，在青春期更應該重視學生德育習慣的培養，讓學生意識到德育教育是一件需要長期堅持的事情。在每次都與德育課堂開始之前，班主任都應該事先準備好的德育小活動，來幫助學生更好的進行德育實踐。活動之前，學生都要完成活動中所需要的資源整理和積累，同時將自己的資源與學生進行分享，加深不同學生對德育知識在不同理解，在幫助學生開闊視野的同時，通過交流和合作，可以及時使一些學生認識到自己所犯的錯誤，并且及時更正，這樣不僅增長了學生的勵志教育，培養學生的積極主動性，更是為學生的綜合發展打下了良好的基礎。

3重視體驗，培養勵志教育

在初中德育教育的課堂中，要更多的培養學生勵志教育，勵志教育可以幫助學生樹立一個積極樂觀的心態，培養學生良好的心理健康能力以及抵御挫折的能力。不同心態的學生抵御挫折能力是不同的，班主任要更多的培養學生的積極心態。班主任通過增強學生的思想體驗與實踐活動，通過學生的思想體驗與實踐活動，來煥發學生的真情與課堂積極性，主動性。這是德育教育在中學課堂中的出發點和落腳點，有助于更好地培養學生的良好道德習慣。德育融入入學生生活是一件非常有意義的事，可以增強學生的德育實踐體驗。

綜上所述，隨著我們社會的不斷進步，社會對于人才的素質要求也越來越高，這就要求中學生提高自身的德育水平和德育能力。國民素質教育必須從學生抓起，學生只有在思想和實踐中重視德育教育，才能發揮德育教育的實際意義，將所學到的德育教育應用到生活實際中去，提高學生的綜合能力與思維能力，幫助學生在未來的學習和工作中更好的發展。

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