淺析新課程標準下高中美術鑒賞教學

李敏

摘要：高中美術課是必修的美術學習課程之一，而美術評估課則是其中的重要組成部分。它在豐富學生的文化視野，培養學生的情緒以及培養學生的個性方面發揮著重要作用。然而，在實際的教育和教學中，高中美術課的教學一直是引起人們關注的原因，并且該課的影響在很長一段時間內一直無效。因此，教師需要分析高中美術教學課中的教學狀況，然后提出可以促進有效教學的教學策略。

關鍵詞：高中美術;評估;有效的訓練

藝術評估的作用不可忽視，它是高中藝術課程的必修部分：它不僅是高中生藝術審美能力的發展，而且是發展綜合學生素養的關鍵一步。教學在不斷發展和改善，中學美術教學也發生了微妙的變化。為了適應與現代人才培養有關的新課程改革的需要，我們應該繼續引入教學方法，打破傳統教學的束縛。概念和改進對高中美術的評估。課堂教學系統使美術評估課能夠與時俱進，成為一個創新且至關重要的課堂。

一、藝術評估的現狀

目前，采用漢語教學方法，文化課程-漢語，數學和英語等核心課程-是無限期付費的，與之相比，美術，音樂和體育課程則沒有受到太多關注。盡管藝術是高中必修課，但它往往只是表面上的重點。實際上，許多學校都在“冷屋”中開設了美術課程，即使他們基本上也沒有太多的美術知識。這種現象源于學校的教學方法，以及某些美術老師的專業水平低下，而學生們本身并不太重視美術的評估。在高中，許多學生忽略了對藝術課程的態度。在大多數學生的心中，高中的目標是參加大學考試。唯一的目標是進入理想的大學。迫于高中的壓力，他們沒有空閑時間去照顧藝術品和評估藝術品，甚至有些學生甚至認為藝術品評估之類的東西是浪費時間，更不用說花大量時間和金錢在藝術品評估上了。這也導致了這樣一個事實，即學生對美術評估主題不感興趣。如果他們對藝術欣賞這個主題不感興趣，那么他們自然不會在這個主題上花費很多時間。其次，還有另一個原因導致父母像某些學生一樣，當孩子第一次進入中學時，許多父母計劃了他們的中學生活，兩個詞是“學習中”。這里的學習僅限于大學考試所需的文化課程，并且對藝術學習的關注不多。另外，老師的教學方法是相同的，沒有創新的。”。最終結果是，好學生在高考期間學習其他科目時參加了美術教學課，而成績不佳的學生只是在美術教學課上玩耍或休息。自然，沒有辦法談論對藝術品的欣賞。

這些是藝術評估教室中當前存在的問題。如果我們想提高高中美術教學的效率，我們需要解決這些問題。只有增加學生的興趣，才能真正解決這些問題。

二、改善美術教學現狀，提高教學效果的方法

1.改變高中教學藝術的觀念

作為高中美術教學過程的組織者，美術老師不僅必須執行教導學生掌握和使用專業美術知識和技能的教學任務，而且還應學習如何啟發美術與藝術生，他們還必須繼續發展學生的美術知識。藝術素養。指導學生在各個方面進行改進。在傳統的中學藝術教學過程中，教師忽視了學生的獨立性，從而阻礙了學生評估藝術的能力的發展和提高。因此，為了完成提高高中美術教學效果的教學任務，教師需要改變教學觀念，摒棄傳統教學觀念的局限性，不斷培養學生對美術作品的欣賞。例如，教師可以以藝術評估為起點來介紹教學過程，充分利用藝術特色，不斷豐富學生的人文精神，引導學生對藝術有理性的認識，并提高學生的藝術評估知識。積極提高課堂教學質量。首先，教師可以使用多媒體教學設備或真實的藝術品向學生展示，指導學生進行藝術品的自學和分析，并可視化藝術品的內容和思想。然后，教師根據學生自我探索的情況，有目的地提出相關的藝術問題，指導學生從多個角度分析藝術品，然后逐步理解藝術品的內涵。提高學生欣賞藝術的能力。最后，教師應不斷提高自己的藝術評估技能和成績，建立完整的藝術評估體系，豐富高中美術教學班的內容，促進有效的高中美術教學。

2.依靠情境經驗來加強感恩教育

為了激發學生對藝術評估的興趣并增強欣賞效果，教師應通過優化和加強藝術教學，結合學生對藝術相關知識的學習，著重于具體的“評估”工作。并且通過幫助情況，可以鼓勵學生沉浸于藝術作品中并實現他們的藝術魅力。同時，學生通過深入研究情境來深入研究藝術品。例如，在教授“最后的晚餐”評估時，教師可以使用聯系上下文教學模式：教師主要使用多媒體工具在學生面前直觀地展示此美術作品和多媒體功能。在屏幕的不同角度之間切換，使學生可以密切監視每個學生的表情，動作和微表情。在此基礎上，教師與“最后的晚餐”時代的創立，將其置于該時代的特定背景下，以便處于這種情況的學生將積極參與藝術品的評估和學習，以及幫助評估和學習藝術效果。

藝術評估課程是藝術中最重要的教學方法之一，對學生的各個方面都有重要的影響。它可以全面提高學生的審美，觀察，認知和想象力。它還在促進學生，特別是高中生的健康發展方面發揮了積極作用，這些人的個性，心理和價值觀已接近成熟。藝術評估課程的開發可以有效地鼓勵體育館學生養成良好的品格，積極的精神狀態和正確的價值觀。在教授美術教學課程時，教師應采用多種教學方法，以使教學方法更加多樣化和科學化，并增強學生的認知能力，并強調美術評估過程。學校還應積極組織動手活動，如戶外素描，以激發學生的自然風光，并增強他們的美感。努力建立當代藝術評估教育體系，以更好地促進學生發展。

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