淺析中職英語改進方向及策略

劉小林

【摘要】目前中等職業英語教學的質量不容樂觀，已不能滿足現代英語教學的要求。針對英語教學現狀，教師應及時分析教學中存在的問題，改進教學手段，提高學生的英語技能和課堂教學質量，更新評價體系，激發學生學習英語的積極性，同時提高英語能力，有效地完成教學任務。本文結合英語教學現狀，對如何改進教學手段進行了簡要的分析，并提出了相應的教學策略。

【關鍵詞】中職英語;教學現狀;改進策略

引言

從數據分析來看，許多中學生英語成績相當好，但中等職業學校畢業后，英語水平明顯下降。究其原因，最重要的原因是英語評價形式的變化，中學英語評價是“選擇性”評價，中等職業學校屬于“通過考試”，導致學生學習態度的明顯轉變。同時，一些高職院校在教學方法上存在著教學方式落后、忽視英語教學、缺乏啟發性評價等問題，這也是高職學生英語水平不高的原因。

一、中職英語現狀分析

目前，一些高職院校的教學方法是單一的，課堂上仍然采用傳統的書本和說教的形式，只注重語言和語法基礎知識的教學，這對學生學好英語起到了不良的指導作用。當學生學習英語時，他們只注意考試的內容，死記硬背地應付考試，這不僅效率低，而且不會提高他們的英語水平。其次，從學生英語水平的考試成績來看，學生的英語基礎明顯薄弱，這主要是由于評估形式和學習方法兩個方面的原因。學校考試只限于從書本中學習的知識，沒有對學生口語能力等方面的考核，也沒有一定的激勵措施，導致英語考試的形式帶有偏見，不能產生良好的激發效果。

二、中職英語的改進方向

（一）改進的方向

透過學習中西方文化，激發學生的學習興趣。語言就像文化的冰山一角。如果我們在語言學習過程中采用單一的學習方法，就會使學生覺得單調和枯燥。目前，中等職業學校學生正處于發展階段。他們的身體、心智和認知都不成熟，對新事物有一些好奇。教師的目標是他們周圍的事物，并對比中西方文化的知識。教師可以選擇與學生日常生活密切相關的詞匯來吸引學生的興趣。

透過學習中西文化，擴闊學生的知識面。在英語教學中，教師和學生不能把它看作是一種簡單的語言學習，而是需要將中西方文化融入其中。學生在學習和閱讀的過程中會接觸到大量的內容，他們會在無意識的情況下擴大自己的知識面，同時也會了解中國文化和西方文化的差異。

通過學習中西方文化，豐富學生對自身文化的認識和欣賞。在英語教學中，結合中國文化知識教育，引導學生加深對自身文化的理解，促進對民族文化認識，增強民族自豪感和愛國主義意識，同時熟悉和理解具有民族特色的文化。

（二）改進的意義

把職業英語教學納入文化素質教育中，對于促進我國的經濟發展和世界經濟交流具有一定的現實意義。語言作為人與人之間交流的基本工具，表現了人的思維過程，反映了各民族的特點。它既包括文化背景、歷史背景，又融合了民族思維方式和生活方式。在梳理文化與語言的關系時，人們主張文化滲透于語言之中。第一，語言是文化的重要組成部分;第二，語言文字是基本的文化載體。因此，我們可以看到文化與語言之間存在著相互制約和聯系，語言離不開文化的存在。

三、中職英語改進策略

出于中職英語教育的特殊性，中職英語教師應強調跨文化教學的重要性。首先，教師需要加強跨文化教學意識，在教學中突出跨文化意識。根據新課標“幫助學生提高跨文化理解”，教師應明確跨文化教學對全體學生的價值和意義，引導學生在課堂教學中注意跨文化知識滲透和跨文化交際訓練。

通過對以往教學實踐的分析，學生在這一學習階段，思想道德意識不健全，容易產生極端和錯誤的情感問題。因此，應從根本上消除傳統的教學觀念，將優秀的文化思想和道德教育融入中等職業英語教學實踐的具體教學過程，樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀。

提高學生綜合素質在職業英語教育中加強文化素質教育，有利于學生全面進步和發展。在實際英語教學過程中，中等職業學校英語教師應注重培養學生的讀、寫、說能力，提高他們的基本英語應用能力。這不僅能為社會企業提供更多的合格人才，而且符合和滿足新時期教育理念的要求。在學習英語的過程中，學生不僅要了解本科英語課程的相關知識和內容，還要掌握文化背景、歷史、地理、政治等相關的知識，這將大大提高學生的學習知識的綜合性，促進他們的全面發展。

教師在培養學生的文化素質方面起著重要的作用。教師是實現文化和教育傳播的重要因素之一。無論是在傳統應試教育環境中，還是在現代科學教育模式下，教師都在發揮著不可替代的作用，對教師的一言一行和思想道德素質、對學生起到一定的示范作用等，對于學生身心健康的發展都有著重要的影響。因此，作為英語教師本身，我們應該加強對自身德育文化的弘揚，為學生樹立高尚的榜樣。教師提高自身文化內涵和專業素質的主要途徑是參加教學研討會，分析和交流教學模式和獲得的知識，積累教學經驗，接受和適應新的教學模式，使自己在實際的教學過程中能夠更好地掌握和運用新教學理念和方法，從而提高自己的綜合素質和文化素質。

優化和創新教育模式近年來，我國教育界大力推進教育改革。在中等職業教育機構中，創新和改革了傳統的教育模式和教育觀念，確立了適應市場經濟發展要求的新的教育觀。教育觀念的創新要求教師在英語教學中有效地運用新的教學方法，使教學理念和教學水平能夠滿足當代社會企業對人才的需求。在實際教學過程中，教師應事先做好準備，分析和擴充課堂內容，收集和準備與課堂分享的課程相關的材料和圖片，幫助學生加深記憶和對知識的理解，增加學習興趣，豐富和豐富整個課堂教學。

參考文獻：

[1]淺談在初中英語教學中習慣的培養[J].沈燕.成才之路.2009（07）.