如何培養小學高年級學生收集、分析數學信息的能力

賀娥良

【摘要】小學數學教學中對學生信息收集、分析能力屬于教學重點內容，因為信息收集能力和分析能力是小學生未來發展和成長中必須要具備的能力，所以培養小學生的信息收集和分析能力可以為小學生的未來發展打好基礎。但是想要在小學數學教學中培養學生的信息收集和分析能力需要教師創新教學模式和觀念，多給予學生一些實踐的機會，這樣才能使小學生的信息收集能力和分析能力得到培養與鍛煉，從而促進小學生的發展和小學數學教學改革。

【關鍵詞】小學數學;信息收集與處理;能力培養

小學數學教學中對學生信息收集和分析能力的培養屬于高年級段的教學內容，因為小學高年級段的學生已經掌握了一些數學基礎知識，他們有能力對數據進行收集和分析，從而得出結論和解決問題。但是這是在教師的引導和教育下才能完成的學習任務，因此作為小學數學教師要極強對小學高年級學生信息收集和分析能力的重視，找出當前小學數學教學中存在的問題，并且積極的探索解決問題的方案，使小學生的信息收集能力和分析能力得到提升和鍛煉。

一、當前小學數學教學中對學生信息收集和分析能力的教學現狀

在現階段的小學數學教學中對學生信息收集能力和分析能力教學依舊停留在理論知識階段，必然有一些小學數學教師在培養學生信息收集能力和分析能力的時候往往都會展示一組數據，然后帶領學生利用這組數據進行教學，在這種教學模式中學生并不能開展自主實踐和學習，一旦脫離了教師的教育之后就會出現無從學起的現象。不僅如此，學生在進行信息收集和分析的過程中學習資源有限，因為教師僅僅只是利用課本上的教學資源進行授課，完全沒有結合教學資源開展教學的意識，這就導致小學生的信息收集和分析能力得不到鍛煉，題目內容發生變化之后學生就會出現無從下手去收集和分析信息的現象，這嚴重影響了小學生信息收集和分析能力的培養，所以小學數學教學中對小學生信息收集能力和分析能力的培養教師要注重教學模式的創新。

二、小學數學教學高年級教學中對學生信息收集和分析能力培養的策略

（一）加強對實踐教學的重視，讓學生在實踐中進行信息收集和分析

想要在小學高年級數學教學中培養學生的信息收集和分析能力教師需要積極的組織學生開展實踐教學，通過實踐教學使學生在實踐中進行信息的收集和分析，這樣不僅可以為小學生信息收集和分析能力的培養提供更多的機會和時間，同時也可以鍛煉學生的信息分析和收集能力，為他們的未來學習和發展奠定基礎。比如教師可以讓學生去調查相同年級學生的考試分數。當學習目標明確之后學生就可以對其它班級學生的考試分數進行數據收集，并且收集完畢數據之后教師可以讓學生將這數據進行整理和分析，看哪個班級學生考試分數在九十五分以上的最多，學生在教師布置的學習任務下就可以開展數據分析，這樣就可以讓學生進行信息收集和分析，從而鍛煉學生的信息收集和分析能力，在日后開展調研和調查的時候就可以運用這一知識點，為學生的未來發展和學習打好基礎。

（二）創設教學情境，在情境中鍛煉學生的信息分析和收集能力

創設教學情境可以讓學生在情境中進行去探究知識，因為教學情境可以結合教學內容還原場景，學生在情境中可以更加深刻的去理解知識和記憶知識，更重要的是在情境中進行學習和探究還可以幫助學生加深對知識的理解，從而達到提高教學效率的目的。就像在開展小學數學高年教學中，對學生信息收集和分析能力的培養教師就可以采用情境創設教學法進行，比如教師可以在班級內創設出某企業單位年底盤點的情境，也就是對本年度的營收、成本支出等內容進行數據的收集和分析。而學生可以扮演企業中的財務部門、采購部門和銷售部門等多個部門的人員，接下來教師就可以通過一些數據讓學生們進行數據的收集和分析，在這個過程中學生的信息分析能力和收集能力就可以得到鍛煉，并且更加深刻的產生記憶，在日后的工作中就可以靈活的運用所學知識去解決問題。

（三）采用小組合作學習的方式讓學生以小組為單位進行信息收集和分析

小組合作學習指的是讓學生在小組中進行合作學習和探究，所以在教學過程中教師要積極的運用小組合作學習的方式進行授課，就像在小學高年級數學教學中對學生信息收集和分析能力的培養，教師可以讓學生以小組為單位的調查某件事情、收集一些數據并且對數據進行分析，這樣可以培養學生的小組合作能力，也可以使學生的信息收集能力和分析能力得到鍛煉。比如教師可以讓學生以小組為單位去調查學校一周廢棄書本的數量，由于學校內有很多班級，所以本次信息收集和分析的開展需要學生以小組為單位進行。明確學習目標之后接下來學生就可以以小組為單位進行信息的收集和分析，最終得出學校一星期書本的廢棄數量，接下來教師就可以讓學生商討如何避免廢棄書本的浪費，以此來培養學生的環保意識，也鍛煉了學生信息收集能力和分析能力，提高了小學數學教學效率。

結束語：總之，培養小學高年級學生的信息搜集和分析能力是小學數學教學的重點，也是每個小學生未來學習中必須要具備的技能，所以作為小學數學教師要加強對學生信息收集和分析能力的重視，通過創新教學方式和觀念來達到對學生信息收集和分析能力的培養，為學生的未來發展和學習打好基礎。

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