在“全,嚴,實,細”中推進幼兒園安全工作

郭曉萍

(福建省泉州市德化縣潯中中心幼兒園 福建 德化 362500)

幼兒園除了需要對幼兒進行幼兒教育以外，更主要的是需要保護幼兒的人身安全，讓幼兒可以身心健康地成長，因此，幼兒園一定要認清自己的責任與使命，為幼兒營造一個安全、溫馨的生活環境。與此同時，安全一直都是幼兒園管理的永恒話題，也是幼兒園開展各項活動的基礎，更是幼兒園管理工作的重中之重，因此，需要不斷地進行安全意識的全員滲透，并使其深入到每一個人的內心。

1.“全”——全員參與

“全員參與”指的不僅是幼兒和包括幼兒教師在內的幼兒園全體成員，還包括幼兒家長。而如何滲透安全意識，并使其深入到每一個人的內心，可以從多角度出發。首先，針對于幼兒來說，幼兒教師需要對幼兒進行日常安全教育，并可以結合多媒體技術，進行相關影片的播放，動態的畫面能夠吸引住幼兒的注意力，再配以適當的提問，促使幼兒相互交流和溝通，由此不斷地認知和明確安全的重要性和必要性[1]。與此同時，幼兒教師可以開展實踐活動，促使幼兒結合相關安全知識，進行安全畫報的制作，也可以組織歌唱活動，讓幼兒演唱關于安全的歌曲，通過歌聲，將安全傳遞到每一個人的耳中和心中。其次，針對于幼兒教師來說，需要不斷地增強自身的安全意識和安全思想，深知幼兒身邊容易出現的危險因素，并促使其進行避免。最后，針對于幼兒園來說，需要定期、定時地開展相應的培訓課程，并對幼兒園的全體教職工進行安全培訓，幼兒在幼兒園中的安全需要依靠每一名教職工來維護，因此，安全培訓是勢在必行，刻不容緩。例如，可以邀請一些安全方面的專家，到幼兒園開展安全講座，并且讓幼兒、教職工以及幼兒家長共同參與聽講。或者是對幼兒家長的職業進行相應的認識和了解，比如，可以邀請職業為消防員的幼兒家長，進行關于消防安全方面的知識講解，并且使用幼兒園中的常備滅火器，進行正確、有效地演示。或者是在食品衛生局就職的幼兒家長，可以邀請其進行食品安全方面的知識講解，由此不斷地增加幼兒、教職工和幼兒家長的安全知識儲備量，并促進其安全意識的提升和增強。

2.“嚴”——嚴格保障

安全保障的前提是安全制度和安全體系的構建，這就需要幼兒園制定一系列的安全制度，并且根據各種實際情況，進行應急預案的設計。其中，需要重點進行火災應急預案的設計，以及各種突出事件應急預案的設計和制定。與此同時，需要嚴格實行安全責任制，并且對其進行不斷地更新和優化，還需要與全體教職工進行責任書的簽訂，促使每一名教職工都能充分地認知和明確自身的安全責任，同時更好地實現責任落實和安全管理。

3.“實”——注重實效

想要促使安全工作做到位，就需要進行全方面、多角度地持續性宣傳。比如，幼兒教師可以將幼兒制作的安全畫報展示在活動室中，實時提醒幼兒注意安全。幼兒園也可以進行安全條幅的制作，將其掛在幼兒園的醒目處[2]。與此同時，幼兒教師可以建立班級微信群、班級QQ群等，在群內經常發送一些關于安全的知識、新聞等信息，并于每日在群內進行“安全小貼士”的發送。除此之外，由于幼兒園中的幼兒數量比較多，而且由于其年齡過小，思維和思想發展并不成熟，對于危險的認知度和感受度也不高，以至于幼兒在自我保護方面的意識較為薄弱，保護自身的能力也十分不足。所以，為了提升安全工作的實效性，幼兒園可以開展消防演練等相關演練活動，并不斷地增加演練次數，由此能夠在幼兒的認知和心理方面形成一種意識性和熟練性，從而在真正發生相關事件時，能夠沉著、冷靜地應對，減少傷亡概率。

4.“細”——精細管理

作為幼兒園的相關教職工，需要始終明確一點，那就是安全無小事。為了良好地保障幼兒的安全，就需要對幼兒進行全方位、多角度的安全管理和實時關注。首先，從幼兒入園開始，先對幼兒的人數進行清點，對于沒有按時到校的幼兒，與其家長進行及時聯系，并詢問原因，然后，需要有相關人員對幼兒園內的各個區域進行認真、仔細地檢查，其中包括食堂的地面是否存在水漬、相關游戲設施是否牢靠以及是否存在尖銳物品等。與此同時，幼兒入口的食物需要進行重點關注，目前學校食堂的食物中毒事件不在少數，因此，一定要保證食堂衛生，并且定期檢查食物保質日期[3]。其次，幼兒經常會進行游戲活動，作為幼兒教師，一定要實時關注幼兒的游戲行為，及時阻止幼兒的一些危險行為和舉動，讓幼兒在安全的環境和氛圍中健康地成長。

結束語

綜上所述，幼兒園安全管理工作的更新和完善不是一朝一夕就可以完成的，相關教職工需要在幼兒教育和日常管理中時刻滲透安全思想，并且保持警惕，促使幼兒遠離各種危險因素，從而實現幼兒園安全管理工作效率的顯著提升和幼兒的長足健康發展。