家校互聯背景下初中班主任班級管理策略研究

盛虹

摘要：對學生的培養離不開家庭教育的參與與支持，家校之間的互聯可以順應現代教育的趨勢，能打破單獨封閉管理學生的模式，形成教育的合力，促進班級管理實效提升和學生全面發展。基于此，本文將結合實際經驗，從樹立共同班級理念和目標、積極組織開展親子活動、開發家長參與管理資源、密切家校日常溝通聯系四個層面出發，全面分析家校互聯背景下初中班主任班級管理的有效方法和具體策略。

關鍵詞：家校互聯;初中班主任;班級管理;策略

高水平的班級管理，不僅僅依賴班主任的力量，更需要家庭教育的補充和輔助作用，這樣才能夠形成家校之間的相互補充、合作共進，對學生形成全面的教育和影響。所以，廣大的初中班主任必須要充分認識到家庭教育的重要性，并積極地對教育觀念和思想進行革新，主動地去探索科學、高效、創新的方法，在家校互聯的背景之下，去推進班級管理工作的順利開展、實施，最終取得理想化的效果。

一、樹立共同班級理念和目標

理念、目標是直接影響行為的因素，班主任、家長理念和目標的一致，是非常重要的，是實現家校高效互聯互動的前提與基礎。對此，初中班主任應該從本班學生的思想狀態、學習情況和生活實際出發，挖掘班級內涵，并在此基礎上來確定班徽、班歌、班級精神、班級口號等等，進而通過各種家校互聯互通的方式，將班級理念和目標介紹給學生家長，并結合家長建議來對班級內涵進行完善，以此來確定一致的班級理念和奮斗目標，形成家長、班主任、學生對班級的歸屬感、認同感和責任感，促使學生為了目標而共同努力和奮斗。

例如，筆者會定期邀請家長來參與班級建設的主題活動，如，本班文化建設的主題，便是由家長們共同討論確定的。家長的參與給班級文化建設帶來了新的模式，不僅讓學生的體驗更好，同時還符合學生、家長的認知，這種班級文化建設更容易讓學生、家長接受。另外，在班級制度的制定過程中，筆者還會讓家長提一些建議，針對有實用性的建議，筆者會采納進來，讓家長體驗規范學生行為習慣的過程。這樣，筆者通過樹立共同班級管理和目標，促進了學生、家長對班級的情感。

二、積極組織開展親子活動

活動是開展班級管理的有效組織方式，親子活動則是促進家校互聯、溝通的重要路徑，能夠直接密切家庭和班級之間的關系，也能促進班級管理的有效進行。所以，初中班主任應該更加積極地組織和開展各種親子活動，包括主題班會活動、特色觀摩活動、特色親子家長會活動等等，讓家長能夠積極地參與到學生的學習與成長過程中來，成為班級的重要一份子，也能讓學生更加關心、感恩父母，加強親子間的互動和溝通，發揮的家庭教育功能的正確引導，促進班級管理效率和水平的提升。

例如，筆者每個月都會開展一次親子活動，親子活動的主題主要以互動為主，其目的不僅是為了促進學生與家長之間的情感，同時還能讓家長了解學生、了解學校。如，以親子閱讀為主題，筆者會提前布置任務，讓家長和學生準備一段閱讀內容，由學生和家長共同閱讀，在閱讀過程中，需要家長和學生共同配合，通過這種互動方式，可以增進親子之間的情感，升華學生與父母之間的關系。

三、開發家長參與管理資源

家校互聯的表現形式之一，是讓家長從旁觀者轉變為參與者、支持者，從而大大提升教育和管理的合力。對此，初中班主任應該重點開放家長參與管理的資源。具體來說，班主任可以將教育、管理的知識，與家長資源相結合，邀請具備豐富管理知識和經驗的學生家長到校，參與到班級的實踐管理中來，指導學生進行學習和訓練，讓班級的管理工作實現更好地拓展和延伸。或者學校可以開設以家長為主體的校本課程，讓家長成為課程建設的參與者，彰顯家庭和地方的特色，真正實現家校共育、提升教育合力。

例如，每次家長會中，筆者都會邀請幾名優秀的家長來分享自己的教育經驗，將自己平時對學生的教育管理方法進行傳授，在這個過程中，家長之間互相學習，從中取長補短，對于家長們的見解，筆者會給予不同的建議與指導，完善家長在家庭中的教育模式，提升家長的教育管理水平。

四、密切家校日常溝通聯系

信息技術的迅猛發展，為家校之間的互聯互通提供了新的渠道，能夠讓相互之間的溝通聯系變得更加快速、即時、方便、生動。所以，初中班主任應真正做到與時俱進，充分地利用互聯網信息技術的優勢，來創新家校聯系的途徑，包括利用QQ、微信、貼吧、論壇、釘釘等工具和軟件來進行實時性的交流，并建立公眾號、群聊，來發布學校信息、及時反應學生情況等，使家校聯系更加“暢通無阻”，讓家長可以對學生的學習和班級的管理，有更加及時、清晰的了解，從而讓班級管理因此可以得到不斷地完善。

例如，傳統的家校溝通方式通常為電話和短信，這種溝通方式要考慮到家長的時間，而隨著互聯網的發展，微信普及更高，每位家長都有自己的微信，并且家長對微信的使用頻率更高。基于此，筆者利用微信建立了微信群，通過微信群可以將學生在校的情況隨時發布到群內，家長可以隨時了解學生在校情況，在有一些生活通知時，筆者還會通過微信群向家長傳達。有了微信群的構建，家長與學校之間的聯系更加密切、更加便捷，另外，筆者還會定期在微信群中開展投票活動，投票內容主要確定班級活動的主題，有了家長的參與，班級主題建設的過程更加順利。

總而言之，家校互聯能夠為班級管理提供新的路徑、方法，能切實促進班級管理的科學開展和高效進行。所以說，廣大的初中班主任應該從根本上革新教育理念、樹立科學的管理思想，把握現代教育的趨勢和管理的核心，結合班級實際情況來積極探索，從而讓樹立共同班級理念和目標、積極組織開展親子活動、開發家長參與管理資源、密切家校日常溝通聯系等策略得到巧妙運用，以大大減輕班主任工作負擔，爭取到家長的支持和配合，讓家校合力促進班級管理實效的提升。

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本文系安徽省馬鞍山市德育課題“家校互聯背景下有效的班集體建設策略研制和應用研究”（課題編號MJZ1939）的階段研究成果