新時代背景下初中體育德育滲透策略探究

李洪偉

摘要：在新課標深入改革的大背景下，教育部門要求教師們的教學要涉及到德育的內容，要滲透德育教育。尤其是體育這門課程，體育這門課程的主要目標，主要在于鍛煉學生身體，促進學生身心健康發展。在這門課程中滲透德育教育可以起到，身體素質提高和德育培養的雙重作用。實現這門課程，自身目標的同時，讓學生擁有高尚的道德品質。

關鍵詞：德育教育;初中體育;方法措施

引言：

進入初中，學生們的學業壓力逐漸增大，如果沒有一個良好身體素質，無法更好地迎接學習上的挑戰。眾多課程中，體育這門課程有這方面的作用。因此，將體育課程與德育教育進行良好結合，是教師們在新時代的大背景下，面臨的挑戰。教師的教學要結合實際，規劃教學內容，傳授學生道德知識的同時，提高學生道德修養]。

一、德育教育滲透遵循的相關原則

（一）注重學生的作用

教師應當明晰課程的主體是學生，課堂的主人，是學生。德育教育針對的對象是學生。教師應該明確自己的身份，充分發揮自己引導者的作用，引領學生學習體育知識，并在傳授理論知識的同時，滲透德育的相關內容。教師和學生的位置真正的擺放正確，才可以讓體育課堂更加高效，才可以讓德育與體育課程的結合更加有效，更加高效。

（二）堅持全面性原則

德育教育的滲透不應當是片面的，也不應當是部分的，應當是貫穿于整體教學的。教師的教學要顧及到每一位學生，實現個性化教學。在教學的過程中，如果發現某個學生的想法，存在錯誤之處。教師要及時做出行動，避免學生產生不正確的、扭曲的三觀。學生的思想不是一成不變的，而是隨著時間的流逝而發生改變，教師應當時刻關注著學生的思想變化，及時調整自己的教學策略。

（三）堅持系統性的原則

教師在體育課堂中滲透德育教育，理應當為學生規劃好教學內容，制定明確的教學指標。也就是教師理應當在教學的過程中堅持系統性的原則。在體育課堂中傳授學生道德方面的知識，培養學生的思想道德素質，需要教師在教授好學生體育知識的前提下進行。因此，教師需要完全掌握體育這門課程的教學指標，明晰德育教育的主要任務，將二者進行合理結合，切實培養起學生的良好素質，提升學生的思想道德水平。

二、體育課堂中德育滲透的相關策略

（一）因材施教

教學理論與實際教學的開展，彼此之間相互依存，又相互獨立，即使教學理論嚴密而又完善，但是實際教學效果可能不盡人意。以往的初中體育教學，德育教育的滲透往往存在不切實際的問題，教師的教學是脫離實際的。面對這樣的問題，需要教師實事求，根據自身教學的實際情況，將德育內容融入到體育課堂中。教師理應當對全班的學生有一個基本了解，在此基礎上，利用各種手段開展教學。

（二）教師做好親身示范，實現德育教育

在學生們的眼中，教師是神圣而又偉大的。教師的一切行為，或多或少會對學生產生影響。因此，教師的教學理應當從自身的角度出發，引領學生，為學生做好榜樣。教師在日常生活中的行為，一定是符合人類基本道德規范的，教師的思想理應當是正確的，教師的三觀理應當是正當的。但是在教學過程中，教師要以高昂的精神，積極的態度對待學生，開展體育教學的同時滲透德育內容。遇到教育上的困難，教師要為學生做好榜樣，要以樂觀的態度面對，要積極的應對。教師以良好的心態面對困難，會在無形之中影響到學生，讓學生明白，遇到困難不要輕易氣餒，不要輕易放棄，不要灰心喪氣。除此以外，教師應當在日常的教學中，對學生進行適當的鼓勵，激勵學生努力學習。

（三）引導學生樹立正確三觀

德育教育最主要的目標，就是讓學生擁有正確三觀，讓學生以正確的思想價值觀，看待世界上的一切事物。因此，教師應當充分發揮自身對學生的引領作用，引領學生樹立起正確三觀。例如，社會較為重視人才的合作意識，而讓學生認識到合作的重要性，則可以開展體育競賽，讓學生在競賽的過程中，逐漸認識到合作與交流溝通的重要，逐漸明白團結協作的重要性，讓學生能夠真正的理解某個觀念，對某些觀念有個正確認知。這樣的教學方式，可以將德育教育更好的滲透到體育課程中，將二者進行良好結合，讓體育課堂更加高效，能夠實現德育教育的根本目標。

結束語：

通過一系列的實踐教學，最終得出這樣的結論，德育教育理應當與體育教學進行良好結合，鍛煉學生身體，培養學生的道德品質。教師理應當利用正確教學策略，結合學生的年齡特征，開展體育教學，做好示范，要對學生產生良好影響;根據不同學生的不同特點開展教學，兼顧到全體學生;幫助學生真正的理解正確的思想觀念，幫助學生真正的建立及正確的思想觀念。

參考文獻：

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