初中班級管理中德育的有效實施

李建紅

【摘? ? 要】“立德樹人”是當下重要的教育理念，它貫穿于教育教學的各個環節中，占有重要地位。教師在初中班級管理中實施德育，能引導學生確立正確的思想觀念，利用社會核心主義價值觀指導自身的言行。本文通過對初中班級管理中實施德育重要性的詳細分析，重點闡述了初中班級管理中德育的有效實施。

【關鍵詞】初中;班級管理;德育

中圖分類號：G631? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）29-0036-02

Effective Implementation of Moral Education in the Management of Junior High School Classes

（ No. 3 Middle School of Lingtai County，Gansu Province，China） LI Jianhong

【Abstract】"Morality? education" is an important educational concept at the moment， It runs through all aspects of education and teaching and occupies an important position. Teachers implement moral education in the management of junior high school classes， which can guide students to establish correct ideological concepts and use social core values to guide their own words and deeds.? Through a detailed analysis of the importance of implementing moral education in junior high school class management， this article focuses on the effective implementation of moral education in junior high school class management.

【Keywords】Junior high school; Class management; Moral education

在初中教育中，班級管理非常重要。它能促進學生良好的學習狀態，提高學習熱情，促進正確的人生觀與價值觀的形成。教師在初中班級管理中實施德育，能幫助學生了解自身的優缺點，對自己有充分的認識。教師通過德育，實行針對學生全面性的教育方式，能保證學生獲得思想道德上的指導，實現學生全面發展的目標。

一、初中班級管理中實施德育的重要性

在初中教育中，德育非常重要，它是“立德樹人”的重要舉措。因此，在班級管理中要納入德育，發揮德育的指引、導向與教育方面的功能，讓德育工作獲得良好的效果。對初中班級管理中德育的實施加以分析，可以發現兩方面重要的作用：第一，在班級管理中實施德育，能有效拓展德育領域，將其與班級管理有效融合。尤其在德育師資匱乏的情況下，加強班級管理中德育的融入能解決教育不完善等相關問題。另外，班級有效活動的開展對學生接受德育有著重要的影響，讓初中學生思想道德獲得有效提升。這也是需要學校與教師高度重視的問題，應積極探索德育形式，推動班級管理的深入開展。第二，在初中班級管理中有效實施德育，能培養初中學生做到“知行合一”。因班級管理所涉及的內容比較廣泛，除了班級秩序要有所保障外，教師還要利用德育活動來提升學生的實踐能力，真正實現德育的“知行合一”。如，可以開展德育班會，或關于德育的比賽等，這些活動都能有效培養學生的德育意識，通過生活實踐將所學德育知識應用起來，強化了班級管理中德育實踐的意義。

二、初中班級管理中德育的有效實施

（一）以德育理念為標準落實工作

學生初入校園，不適應陌生環境，想要融入新環境必須經歷一番調整。教師要從學生入校開始就滲透愛國、愛學校的教育內容，帶領他們熟悉校園，并把學校優秀人物事跡講述給學生聽，以激勵學生更好地參與學習。同時，教師還要引導和督促學生閱讀學校的規范與守則，幫助他們盡快適應學校的生活，樹立良好的學習觀念，嚴格規范自己的言行舉止，誠信友善待人，真抓實干參與學習。值得注意的是，在德育工作中，教師要從實際出發，踐行“立德樹人”理念，師生共同制定班級規范法則，營造良好的學習風氣和學習目標，讓學生擁有行為標準，并時刻遵循。德育管理不是說說而已，要付諸行動，并將其融入生活之中。如，學校要求為指導開展活動，制定工作計劃，如活動“你演我猜”，就能很好地促進學生間的感情，讓彼此更熟悉，可以融入與德育有關的內容，如優秀事跡、先進人物等。這種趣味性的活動，會促進學生更好地接受德育的熏陶。

（二）在班級日常管理中實施德育

班級的日常管理包括紀律、衛生與學習，可以將德育融入這些班級管理中。第一，班級紀律管理德育的實施，需要統一班級規定，明確紀律及學生間的相處方式等。這個規定是對教師課堂正常運行的保證，能順利傳授知識給學生，并保證擁有良好的學習氛圍，利于學生團結與情感的增加。第二，班級衛生管理德育的實施，一個班級擁有干凈整潔的學習環境，能推動學生積極參與學習。一個良好的衛生條件直接影響著教師的教學，所以班級衛生管理實施德育也是非常重要的一項內容。在管理過程中，要讓學生意識到每個人都有維護班級衛生的義務，教師通過對衛生標準的衡量促進學生參與衛生清理的認真態度，讓學生養成維護周圍環境衛生的良好習慣。第三，班級管理中，學習是最重要的一項內容。在班級學習管理德育的實施中，要先實施思想教育，促進學生學習意識，形成積極的學習心態，使他們能面對和解決遇到的困難，實現未來學習的有效發展。

（三）在教學實踐中實施德育

在實施德育的過程中，管理人員要有創新意識，打破傳統界限，按照學生的個性特點設計實踐活動，并利用新穎的實踐活動促進學生積極參與學習，讓學生通過親身體驗接受良好思品與言行的熏陶，從而轉變行為與思想觀念，形成良好的行為習慣。在實踐中，教師可以把教學中的競賽活動與升旗活動相結合，讓學生在比賽中感受愛國情懷和革命先烈的奉獻精神，不斷激發他們的愛國情感。也可以組織學生去養老院，為孤寡老人帶去歡樂，或去孤兒院做義務勞動，為孩子表演有趣的節目，等等。以這樣的豐富實踐活動促進學生正確價值觀的形成，養成助人為樂的優良品德。

（四）在班會中滲透德育

班會是班級每周都會搞的一次活動，可以利用這一契機將德育滲透到活動中。在班會中開展德育活動，能幫助學生擺脫困境，解決生活問題，讓他們以積極的心態參與到學習中。班級德育活動還能培養學生勇于探索的精神，形成創新品質。如在每周班會上，按照學生特點，表揚本周品德優秀的學生，如有的學生樂于助人、有的學生學習態度積極，等等，以這樣的方式讓學生意識到自己的行為是被認可的，是非常正確的，繼而將這種品德繼續發揚下去。另外，這種表揚的方式對其他同學也是一種鼓勵，他們會以此為榜樣，監督自己向著優秀的品德努力，爭取下一次被表揚的學生中有自己的名字。這樣如此循環，學生逐漸就形成了正確的思想觀念。

（五）家校聯合實施德育

引導學生思想道德教育雖然是學校的責任，但也離不開家庭教育的支持。學生教育實質上是社會行為，所以學校要與家長及時溝通，相互了解學生的具體情況。教師要向家長說明德育對于初中學生的重要影響，要幫助家長引導學生樹立正確的行為，可以向家長舉例說明因德育工作不完善造成的問題，提醒家長要對德育工作加以重視，并配合學校與教師共同實施德育，達到與家長良好的合作效果。如，給學生布置作業“幫助爸媽分擔家務”，要告訴學生有責任和義務為父母分擔家務，要適時幫助父母做力所能及的事情。這時也要家長的全力配合，不要太過溺愛孩子而舍不得讓他們做家務。同時，教師和家長都要給予孩子充分的關心，只有教師與家長完美配合，共同攜手實施德育工作，才能讓學生在良好的環境下健康快樂地成長。

三、結語

總之，應在各個領域中加強初中教育德育的實施。尤其在班級管理中實施德育，能有效促進學生“知行合一”。作為初中教師要積極探索德育的模式，通過以德育理念為標準，在班級日常管理、教學實踐、班會及家校聯合的方式中實施德育，有效提高學生的綜合素養和高尚品德。

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（責編? 侯? ?芳）