巧借微課優化初中道德與法治課教學

陸保雄

摘 ?要：如今的21世紀是科學信息技術飛速發展的時代，作為新時代的教師隊伍，教師們不應固守在傳統教學模式上停滯不前。在對課堂教學方面的創新上，教師應該結合時代的發展將其轉入“微課”時代。教師可以結合自身教學經驗與學生反映問題將課程教學中涵蓋的重點、難點、易錯易混知識點等以視頻形式錄制。將錄制后的視頻可以在教師隊伍之間進行互相交流、討論，進行同事之間的互助，亦可以進行反思教學。

關鍵詞：微課教學;初中;道德與法治教學

引言：

“活到老學到老”，教師作為終身學習的實踐者自身的思想應該結合新時代的科學技術發展不斷的向前發展，緊貼新時代、新技術，在其教學方式、教學工具、教學模式等方面的變化都應該得到相應的進步變化。本文即將論述的“微課”優化教學主要是以“視頻”為課程教學載體，時間大約保持在十分鐘之內。此視頻內容可以涵蓋教學設計、教學知識內容或者是一些課本知識擴充等方面內容，這些內容都可以作為教師進行教學過程中的“教學財富”。

一、“微課”教學的特點以及其使用的現實意義

“微課”教學具有難度小、實用性強、資源內容容量小、內容針對性強等優點[1]。首先，“微課”的主要形式即“視頻”，如今智能手機的普遍運用，上到耄耋之年下至垂髫之年都可以靈活地運用相機進行視頻錄制，這就使得“微課”具有難度小、易操作性的優點，任何教師都可以利用其進行教學。其次，十分鐘的視頻時間涵蓋教學內容具有一定局限性，但完全可以將一些重點知識點或者易錯易混點進行優化講解，這就使得“微課”教學在短時間內對知識點進行細致化講解，利于學生們的學習。最后，“微課”視頻資源容量較小，不需要強大的空間進行儲存與傳輸。相關視頻格式主要是以手機、電腦、平板等為載體進行制作、儲存與傳輸。教師與學生可以自由便利地搜尋觀看課程知識、教學設計等資源，也可以靈活地對這些資源進行下載傳輸來進行移動（隨時、隨地、隨身）學習。

教師進行“微課”教學模式的使用具有極強的現實意義。首先，其可以促進教師自身的專業知識技能的成長。在“微課”的制作過程中，教師可以在網絡之上搜尋浩如煙海的相關教學訊息。比如初中道德與法治教師在對人教版七年級上冊第四單元《生命的思考》“微課”教學制作時便可以在網絡中找到各種各樣的教學視頻，在觀看中增長、補充自身的知識，提高專業技能。其次，“微課”的使用可以方便教師與同事之間的學習交流[2]。互聯網飛速發展不僅使得在本校本地區之間的教師溝通，更使得不同地域之間的教師進行學科交流增長經驗。最后，“微課”教學可以提高課堂教學的效率。比如初中道德與法治教師在九年級下冊《同住地球村》的課堂教學時便可以播放全世界范圍內不同的地域知識、講述人文文化等相關視頻，僅僅幾分鐘便可以講述更多的知識，大大提高了課堂效率。

二、如何使用“微課”優化初中道德與法治課教學

（一）播放“微課”進行課堂導入

“好的開始便是成功的一半”，教師在講述新課之前要對教材內容進行設計，找尋恰當有趣的課前引言來創設對本節課有利的教學環境，來調動起學生的學習興趣。比如在初中八年級《理解權利義務》課堂教學時，教師便可以播放關于國家公民的義務權利的相關動畫來引出本節課堂的知識內容。動畫內容生動形象，可以調動學生的感官，使其課堂伊始便保持著高昂的學習狀態，有利于教師整節課的課堂教學。

（二）利用“微課”豐富教學資源

教師作為教學資源的開發者與研究者應該具有發現教學資源的敏銳性，充分利用身邊的教學資源對自身課堂教學進行補充，提升專業能力。現代網絡的發展為教師打開行業教學的“鑰匙”，網絡上的訊息不計其數，教師在其搜尋過程中必然會找到有利于自身課堂教學的資源，取其精華去其糟粕，在信息的接收消化中補充豐富自己的教學資源。

（三）利用微課來提高學生的自主學習能力

教師在前期進行教學設計時可以結合自身對課程知識進行梳理、歸納整合進而嘗試錄制“微課”，將課程內容的大綱知識或者是難點錄制為視頻，在未進行教學前發送給學生，學生接收“微課”視頻后自己進行主動學習，相較于課堂教師單方面輸出知識，于學生而言，學生主動學習吸取知識往往會取得事半功倍的良好效果，有利于培養學生形成自主學習能力。

三、結束語

初中道德與法治課程的“微課”教學日后具有強大的發展潛力，因互聯網特殊的性質使“微課”變成可以無限循環使用的學習資源。教師也更應該要探索更多微課教學的新方法與新思路，合理利用微課將其利用發揮到優勢最大化，來補充自身的知識內容、提高自身專業能力，調動起學生學習興趣達到良好的教學效果，為學生樹立正確的三觀、培養思想道德高尚的高素質人才。

參考文獻：

[1]魏銀.微課在初中道德與法治教學中的有效運用[J].中學課程輔導（教師教育），2020，No.211（06）：38+41.

[2]張振貴.以微課增強初中道德與法治課教學實效性的路徑研究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018，000（031）：128.