初中體育大課間活動的組織措施探索

鄭稱網(wǎng)

摘要：在初中階段，學生們的身心都處在一個迅速發(fā)展的階段，因此這一時期我們不僅要注重各種文化課程的教學，同時也要注重提升初中生們的身體素質，而體育的大課間活動恰好可以充分利用學生們的課下時間來幫助他們鍛煉身體，讓這些學生們能夠在學習文化知識的同時提升身體素質，因此本文主要探討的就是體育大課間活動的有效組織與開展形式，希望能夠更加有效地利用好體育的大課間來為初中生的成長提供助力。

關鍵詞：初中體育;大課間活動;組織措施

合理地開展初中的體育大課間活動不但能夠幫助他們鍛煉體魄，提升身體的整體素質，同時還可以促進學生間的相互溝通和交流，促進初中生的心理成長，讓同學之前的友情也能夠得到很好地鞏固，但由于素質教育的持續(xù)深入推行，我們不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)模式下的大課間活動已經(jīng)不能很好地滿足初中生們的成長需要了，因此我們就必須要結合新的教育發(fā)展情況來創(chuàng)新大課間活動的組織和實施措施。

一、建立專業(yè)的大課間活動教師小組

首先，在實際開展體育大課間活動的這一過程中，我們不僅需要專業(yè)的初中體育教師，同時也需要各科教師以及學校領導的輔助和支持，要想讓初中的體育大課間活動能夠真正發(fā)揮出良好的教育作用，我們首先就必須要先重視起大課間活動的組織以及實施措施，因此成立專業(yè)的大課間活動教師小組也是必不可少的一項舉措。專業(yè)的教師不但可以更科學合理的安排相應的大課間活動，同時也能夠更好地依據(jù)初中生們的身心發(fā)展需要以及教育要求來調整體育大課間的各種活動內容。

比如說我們可以以學校里的領導為主要人物，以體育教師為活動的組織和實施者，而其他的教師們則可以起到一些輔助性的作用。接下來，專業(yè)的教師小組就可以從改進體育大課間活動的場所和各種運動設施來著手，先為學校里的初中生們營造出一個良好的體育大課間活動整體氛圍。

專業(yè)的教師小組不但可以很好地組織和開展各種實際的體育大課間活動，同時也能夠更好地鉆研新時代的素質教育思想，然后將其與體育大課間活動之間實現(xiàn)恰當?shù)娜诤?，這不僅能夠讓體育大課間活動更加適合當代初中生們的成長發(fā)育現(xiàn)狀，同時還能夠讓大課間活動在實際的組織和開展階段更加科學有效，從而更好地幫助初中生們實現(xiàn)身體素質的不斷提高。

二、結合實際來設置大課間活動項目

其次，我們要想讓大課間活動能夠在實際開展過程中更有效率和質量，就必須要充分考慮實際情況，只有充分結合學校實際狀況來設計大課間的活動組織及實施形式，才能使得大課間活動最終呈現(xiàn)出較好的整體效果。

比如說當教師們在設計和安排大課間的相關活動內容時，結合實際情況來組織和實施體育大課間的活動不但能夠讓學校的具體安排更加靈活可變，讓體育大課間活動的組織和實施能夠依據(jù)不同的情況來進行及時的改變，同時也能夠通過各種不同的活動內容來促進初中生們逐步提升對于大課間活動的參與興趣。其次，我們還必須要重視天氣因素對于大課間活動所造成的影響，因此，在這種情況之下，我們就可以安排不同的大課間活動方案，例如在下雨下雪等戶外天氣狀況不好的情況下，我們可以組織初中生們來進行一些室內的大課間活動，而在天氣狀況比較好的時候則可以帶領著學生們沐浴在日光下，進行各種戶外的活動項目。

三、結合學生情況來組織大課間活動

在初中階段，學生們的個性也都有了初步的發(fā)展，他們的自我意識也紛紛開始覺醒，因此在這種情況之下，我們要想順利的開展體育大課間的活動，就絕不能忽視初中生們個性發(fā)展需求，所以我們在組織體育大課間活動的時候也可以提前統(tǒng)計一下學生們的意向，盡可能滿足更多學生的運動需求。

比如說我們可以在實際組織和實施體育大課間的活動時為學生們準備多一些不同類型的運動內容，還可以鼓勵這些初中生們將自己擅長和喜歡的運動器材帶到學校里來，再比如對于那些本身特別不喜歡運動的學生，我們也不應該過于勉強，而是應該給予他們一些簡單的運動內容，讓他們能夠盡可能的運動起來。

組織和實施新型的體育大課間活動本身就是為了幫助初中生們鍛煉身體，讓他們能夠在各種形式的體育活動過程中實現(xiàn)身體素質的不斷提升，因此我們也應當尊重他們的運動需求已經(jīng)個人意愿，以免引起學生們的反感，只要能夠讓這些學生們積極主動地參與進來，就能能夠起到一定的運動和鍛煉效果。

四、構建科學的大課間活動模式

體育大課間活動雖然是為了幫助學生們鍛煉身體，提升個人整體素質，但我們在實際組織和實施時也不能一味只顧進行體育鍛煉，只有構建更加科學的體育大課間活動模式才能夠更加有效地提升初中生們的參與積極性以及整體運動效果。

比如說當我們的初中體育教師在組織和設計具體的體育大課間活動時不僅需要考慮學生們的喜好問題，同時還需要考慮到腦力運動和體力運動的結合，例如我們可以安排游戲活動與運動內容之間的結合，也可以安排單人運動與小組運動之間的結合，通過各種不同形式的運動來優(yōu)化初中體育大課間活動的整體模式，讓學生們的熱情能夠得到更加有效的激發(fā)。

科學安排的體育大課間活動不但能夠提升學生們的參與興趣，同時也能夠以更加高效的方式來促進初中生的身心健康發(fā)育，這對于提升體育大課間活動組織效率以及實施效果而言都是很有好處的。

五、完善體育大課間活動的制度

作為一項需要在校園內實際組織和開展的活動項目，體育大課間活動的制度也必須要做好相應的完善，從而確保體育大課間活動的有序進行，同時也能夠很好地衡量學生們在體育大課間活動過程中的實際表現(xiàn)情況，從而為后續(xù)的體育大課間活動組織提供更加可靠的現(xiàn)實依據(jù)。

比如說我們可以依據(jù)初中學生們年級的不同來為他們指定分層次的體育大課間活動內容，然后還可以依據(jù)不同的年級來制定具體的活動形式以及制度準則，從而確保教師能夠更加高效的來對這些初中生們進行相應的管理。

除此之外，我們還可以對這些初中生們設立相應的體育大課間活動表現(xiàn)考核記錄，將學生們在體育大課間活動中的實際表現(xiàn)情況記錄下來，對于那些表現(xiàn)較好的加以表揚，這種方式不但可以提升當代初中生們參與活動的熱情，從而促使體育大課間活動的整體效率和質量都能夠得到有效提升。

總而言之，對于初中生們來說，體育大課間活動是必不可少的提升身體素質的一種校園活動形式，因此我們作為初中階段的教師所要做的就是仔細研究現(xiàn)階段下的體育大課間活動情況，然后依據(jù)學生以及學校的實際情況來對體育大課間活動的組織和實施形式進行合理的創(chuàng)新，從而確保當代初中生們的身體素質能夠在科學有效的體育大課間活動過程中得到良好的提升。

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