初中政治高效課堂構(gòu)建策略探析

丘文丹

摘要：新課程背景下，高效課堂越來越被重視，提高課堂效率是每一位初中思想政治教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)研究的一項新課題。高效課堂，顧名思義就是要達成高效率的課堂。本文就是從初中思想政治高效課堂的新課程背景出發(fā)，對高效課堂的構(gòu)建方法進行研究，淺談一些自己的看法。

關(guān)鍵詞：新課程;初中思想政治;高效課堂;構(gòu)建研究

引言

教師在課堂上利用一定的教學(xué)時間、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法將知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能最大程度地理解和吸收所學(xué)的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，達到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果，這就是高效課堂。在初中生的學(xué)習(xí)過程中，教師不僅要教給他們最基礎(chǔ)的學(xué)科知識，還要對學(xué)生的價值觀、世界觀進行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確的價值觀念。

一、明確課程教學(xué)目標(biāo)

新課程標(biāo)準對我國教學(xué)活動提出了新的要求，在初中階段開展思政教學(xué)時，需要合理優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，使其進一步滿足時代發(fā)展需求，在我國現(xiàn)階段開展思政教學(xué)時，需要科學(xué)完善思政建設(shè)，確保思政教學(xué)內(nèi)容具有更高的生動性和趣味性。為了進行高效課堂的合理構(gòu)建，教育工作者需要打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，對其教材內(nèi)容進行深入分析，明確教材文本的章節(jié)特點、基本概念、內(nèi)容安排和主要內(nèi)容，對教材文本中傳輸?shù)乃枷牒陀^點進行深入理解，以此為基礎(chǔ)，科學(xué)制定教學(xué)內(nèi)容，然后針對學(xué)生的性格特點和年齡需求，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，基于教材文本，結(jié)合學(xué)生的實際生活和年齡特點，對其認知進行有效拓展，確保課程教學(xué)可以和時事新聞以及學(xué)生的現(xiàn)實生活有效聯(lián)系，進而提升課程教學(xué)效果。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中階段開展思想政治課程教學(xué)時，教育工作者需要保障學(xué)生的主體地位，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行有效激發(fā)。在此過程中，初中教師必須確保思政課堂具有較高的實踐性。教師在開展日常教學(xué)活動時，需要對學(xué)生進行有效鼓勵，確保學(xué)生能夠自覺參與政治學(xué)習(xí)，進而實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的進一步提升。在具體實施思想政治教學(xué)時，初中教師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，對其教學(xué)方法和教學(xué)手段進行合理優(yōu)化和科學(xué)改進，確保學(xué)生能夠主動參與課程學(xué)習(xí)。與此同時，教師還需要與學(xué)生進行深入交流，共同制訂教學(xué)計劃，確保學(xué)生具有更高的學(xué)習(xí)興趣，教師在具體進行課程教學(xué)時，可以利用相關(guān)教學(xué)作品和實際案例，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行有效激發(fā)。基于此，思政教師在具體實施教學(xué)活動時，需要對自身知識面進行有效拓寬，確保能夠積累更為豐富的政治思想，以此為基礎(chǔ)，才能確保課堂教學(xué)的生動性和趣味性。

三、合理優(yōu)化師生關(guān)系

如果想要進行高效課堂的合理構(gòu)建，初中思政教師需要對其傳統(tǒng)教學(xué)角色進行科學(xué)轉(zhuǎn)變，保障學(xué)生的主體地位，在具體實施教學(xué)活動時，教師可以和學(xué)生互換角色，以此為基礎(chǔ)，能夠確保學(xué)生和教師進行更為有效的交流，實現(xiàn)學(xué)生主觀能動性的進一步增強。與此同時，在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識時，教育工作者還可以對學(xué)生進行科學(xué)分組，確保學(xué)生能夠進行更為有效的互動交流，以此為基礎(chǔ)，不僅能夠?qū)熒P(guān)系進行合理優(yōu)化，還可以在一定程度上活躍課堂氛圍，實現(xiàn)課程教學(xué)效率的進一步提升。教師在具體實施教學(xué)活動之前，需要深入了解學(xué)生的性格特點，主動和學(xué)生進行有效交流，活躍課堂氛圍。

四、高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

初中思政教師在具體實施教學(xué)活動時，如果想要進行高效課堂的科學(xué)構(gòu)建，首先，需要科學(xué)完善課前準備工作。通常情況下，政治教材內(nèi)容普遍通俗易懂，教育工作者可以引導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，以此為基礎(chǔ)，能夠確保學(xué)生提前讀懂課文內(nèi)容，確保教師在課堂教學(xué)中有更多的時間處理信息。預(yù)習(xí)工作的有效落實能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)效率的進一步提升，教師在開展課堂教學(xué)之前，可以基于教材內(nèi)容和大綱要求設(shè)置思考題，確保學(xué)生可以帶著問題預(yù)習(xí)，明確教材文本中闡述的具體觀點，使學(xué)生認知出現(xiàn)一定的矛盾，確保學(xué)生產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，學(xué)生還需要搜集相關(guān)資料，并對其進行深入分析和科學(xué)歸類，以此為基礎(chǔ)，為其順利開展教學(xué)活動創(chuàng)建良好的條件，確保課堂教學(xué)活動具有更高的方向性和目標(biāo)性，實現(xiàn)學(xué)生課堂參與意識的進一步增強，進而提升課程教學(xué)效率。其次，在具體實施課程教學(xué)時，還需要確保面向全體學(xué)生，實時監(jiān)測課堂教學(xué)行為，確保能夠有效落實講練結(jié)合，在此過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)速度相對較慢，不能及時完成作業(yè)，教育工作者需要及時采取措施，確保能夠合理優(yōu)化課程教學(xué)過程。另外，教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保學(xué)生在課堂上能夠積極發(fā)言，及時完成課后作業(yè)，為高效課堂的進一步實現(xiàn)創(chuàng)建良好的條件，對學(xué)生認知進行合理鞏固，確保學(xué)生在考試中獲得理想的成績。

五、科學(xué)改進教學(xué)手段

在初中階段開展思政教學(xué)時，如果想要進行高效課堂的合理構(gòu)建，需要對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行有效激發(fā)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有更高的主觀能動性，在此過程中，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代科技發(fā)展過程中形成的新型教學(xué)手段，教師在具體實施教學(xué)活動時，利用錄音、計算機、錄像、幻燈片等多媒體技術(shù)，能夠同時調(diào)動學(xué)生的多種感官，使其更為積極地參與課堂教學(xué)。與此同時，還可以有效結(jié)合學(xué)生和教師，對學(xué)生進行創(chuàng)新性思維的科學(xué)培養(yǎng)。思政教師在具體實施教學(xué)活動時，需要基于學(xué)科特點科學(xué)制作教學(xué)課件，科學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，保障學(xué)生對課程教學(xué)具有更高的興趣。例如，在進行培養(yǎng)愛國情操的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時，教育工作者可以利用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放與我國歷史相關(guān)的電影片段，確保學(xué)生能夠進一步感受華夏兒女的愛國之情。以此為基礎(chǔ)，不僅能夠進行良好學(xué)習(xí)氛圍的合理營造，還可以對學(xué)生的愛國情懷進行有效激發(fā)，使學(xué)生更為積極地參與課程教學(xué)，從而實現(xiàn)高效課堂的合理構(gòu)建，確保學(xué)生對愛國主義情感具有更為深刻的認識。

結(jié)語

總而言之，在初中階段開展思政教學(xué)時，通過明確課程教學(xué)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合理優(yōu)化師生關(guān)系、高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、科學(xué)改進教學(xué)手段能夠確保科學(xué)構(gòu)建高效課堂，有效提升課堂教學(xué)效果，實現(xiàn)學(xué)生政治素養(yǎng)的全面提升，進而推進教育事業(yè)發(fā)展。

參考文獻：

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