探析小學數學培養學生自主學習能力的方法

韋錦軍

摘要：改革開放以來，我國各行各業都在快速發展，教育教學也在不斷地發展與創新，現代教育最主要的核心是讓學生學會獨立自主學習與思考。只有讓學生認真學習思考，積極學習，不斷地堅持學習，從源頭上轉變學生學習的心態，讓學生們知道是“我要學習”而不是“要我學習”，充分發揮學生自我學習的潛力，積極促進學習方式的變化，鼓勵學生自我學習和積極思考，才能不斷地進步與發展。

關鍵詞：小學數學;自主學習;能力培養

社會的不斷發展，傳統的教學模式已經不再適合用于現在的小學數學課堂了，老師們應該不斷地思考與實踐，將傳統教育教學模式與現代教學相結合，讓學生們都能學會獨立學習，獨立思考。這樣對學生綜合素質的發展起著重要的作用，所以，在具體的教育教學過程中，教師應該重視起來這種教學方法，提高學生獨立學習的效率。通過有效的教育教學模式，向學生傳授良好的學習方法。

一、小學數學教學中引導學生展開自主學習的重要性分析

在數學學習方面，自主學習很重要，獨立學習可以很好地提高小學生的邏輯思維能力，改變學生在被動學習中的地位，培養他們的自主學習能力，增強他們的自主性和創造力，并且在促進學生的未來學習中發揮重要作用。

二、自主學習策略在小學數學教學中的意義

在學習數學的過程中，傳統的教學方法是老師講，學生死記硬背，長此以往學生就沒有獨立學習的機會，失去了自己思考的能力。學生在學習中，可以選擇自己喜歡的學習方式，進行更有效的自主學習，這樣可以提高學生們的獨立自主思考能力。教師作為學生學習的領路人，作為學生文化知識的中心，應該幫助學生一點一點地獨立自主思考問題。只有學生們都能找到適合自己的學習方法，才能對數學學習感興趣，從而可以獨立自主的去積極地思考數學問題，這樣對學生以后的學習也有很大的幫助。

三、小學數學教學中培養學生自主學習能力的策略

（一）構建自主學習平臺，培養學生良好學習習慣

在小學的數學中，良好的習慣在培養學生獨立的學習能力上起著重要的作用。培養小學生在課堂上能認真聽課，老師提出問題能認真獨立的深入進行思考，幫助學生養成良好的學習習慣。教師應該為獨立學習提供良好的平臺，因此，在教學過程中，要注重構建自主學習平臺，做好引導工作，盡最大努力去培養學生自主學習的好習慣。

（二）學生掌握正確的學習方法，驅動學生展開自主學習

現在，學生采用的教育方法主要以有效的學校相互作用為基礎。因此教師必須根據心理變化提供有效的指導，幫助學生的習慣他們掌握正確的自學方法和技能。教師必須掌握學生的心理狀態和習慣，為了有效地聯系數學和生活，教師向學生提出生活中經常遇到的數學問題，鼓勵學生積極地發表自己的意見，在學生發表看法時，教師應該做好指導的工作，鼓勵學生大膽地發表自己的看法，在學生發表完看法后，老師要及時進行總結。然后，讓他們在良好的學習環境中與學習交流，促進有效的學習，促進學生的自我學習。

（三）營造自主學習氛圍，引導學生展開自主學習

在教育領域，課堂學習的核心是知識的有效互動，有利的學習環境將成為一個良好的平臺，因此，教師應該在教育過程中創造有利的學習環境，引導學生根據學生的具體情況和現實情況自主學習，教師可以為數學和相關問題的研究創造有利條件以此激發學生的數學學習思維。

（四）了解孩子，優化師生關系營造探究氛圍

在學校里，每一位學生都是不一樣的，每個學生都有每個學生的閃光點，因此，老師們應該主動去融入學生中來，去用心去感受學生，了解每位學生的性格特點，真正做到因材施教。老師作為學生求學路上的領路人，指引者，應該根據每位學生的性格特點，積極地去鼓勵學生能自主去學習，讓學生能獨立思考，在課堂上積極大膽地進行發言，只有這樣良性循環，讓學生們能喜歡上數學課，喜歡數學老師，在日常學習生活中能養成獨立自主思考的好習慣，學生上課時候狀態才會提高，數學成績也會相對應的提高。

（五）組織實踐活動，提高學生自主學習能力

教育的最終目的是將學生學到的知識應用于日常生活，而數學學科本身具有較強的綜合性，因此，教師在訓練學生進行自主學習活動時，必須適當安排實際活動，讓學生們在實際的實踐過程中解決問題。以“長方形的正方形面積計算”教學為例，教師可以給學生設計實踐活動，讓學生為父母擬定一份為休息室鋪地板的資金預算方案，如此一來，學生們在課后自己決定休息室的面積，調查各種材料的面積，根據所學科目計算這些材料，最后，可以自己決定休息室的面積。在實踐中，學生可以結合所學知識，獨立解決生活問題，另外，通過實踐，學生也能理解數學知識和現實生活的聯系，進而提高學生自主學習能力.

四、結語

綜上所述，數學是一個需要充分發揮學生邏輯性思維能力的學科，同時也是一門需要不斷地長期學習的學科，因此，在小學階段，老師就要培養學生的學習興趣，這也是老師們能提高教學效率的重要方法。

參考文獻：

[1]楊振華.如何在小學數學教學中培養學生的自主學習能力[J].數學大世界（下旬），2020（12）：74.

[2]侯孝全.淺談小學數學教學中如何引導學生進行自主學習[J].家長，2020（35）：15+17.