提高小學語文閱讀教學效率的策略分析

柳改香

摘要：小學語文閱讀教學一直是學生學習的重點篇章，其對于學生語文綜合能力的提升有著一定的促進意義，因此提升其教學效率，為學生營造一個更好的閱讀氛圍已經勢在必行，文章從兩個方面分析了提高小學語文閱讀教學效率的具體策略。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學效率;提高策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-332

引言

提高小學語文閱讀教學效率，需教師把握學生的發展狀態，根據其發展需求，制定對應的閱讀教學策略，并根據學生的反饋來對教學策略進行及時的調整與完善，使其對學生各個階段的閱讀學習皆能起到一定的促進作用。

一、指導具體的閱讀方式

1.制定閱讀教學計劃

教師可根據學生的年齡特征以及興趣愛好來搜集對應的圖書資源，然后普及給學生，對其閱讀范圍進行合理的規劃與引導，讓學生閱讀興趣有所提升的同時，亦能在閱讀過程中有所成長;其次，以周為單位，制定周計劃閱讀，規定一周內的閱讀篇幅，使得學生能夠保證一定的閱讀量，以此來實現閱讀量化到質化的轉變，使其在自我閱讀中探索其中的奧妙，潛移默化的掌握適宜其自身的閱讀方式;最后教師還應注重對教材的應用，結合課本中的優秀篇章來引導學生積極的閱讀。教師可在課前介紹一些文章的背景、主旨、精彩篇章以及與文章相關的精彩故事等，以此來吸引學生的注意力，使其在學習前即表現出充足的興趣。此外還應在學生的預習預案中提出一些有深度的問題來引導與鼓勵學生通過閱讀來尋找答案，這給了學生一定的挑戰性，豐富了其閱讀形式。比如在教授《為中華之崛起而讀書》時，教師可首先介紹一下周恩來總理的生平，讓學生對其所處的時代有一個具體的了解，激發學生對周總理的愛戴之情，其后讓學生分享一下讀書的目的以及心得，增加學生與教師之間的交流，讓學生能更快的把握文章的核心內容，這使得其能夠在閱讀中更快的融入對應的感情，從而起到提高閱讀效率的目的[1]。

2.智慧閱讀以體驗其中的樂趣

讀書筆記對于當前學生閱讀能力的提升有著較大的提升作用，教師在進行具體的閱讀教學時，應當有意識的培養學生的智慧閱讀，讓學生在每一次的閱讀中都有所收獲，比如摘抄喜歡的詞句，然后在詞句下方寫下自身的感受，配以簡單的插畫，這可累積學生的閱讀體驗以及閱讀知識;還可選擇其中的好詞、佳句以及精彩片段來仿寫練習，使其更加充分的理解該閱讀段落的真正含義，從而在其后的同類型閱讀中能夠切實提升其閱讀效率;最后可在閱讀完一篇文章后要求學生寫下對應的讀后感，也可對文章進行續寫，這對于學生知識面的拓展以及創造性的提升有著積極的意義，并讓學生在這種智慧閱讀過程中得到閱讀效率的提升。

二、明確閱讀目的并提升學生的閱讀興趣

學生的性格以及經歷有著較大的不同，這使其在閱讀中表現出不同的興趣，但是大體表現出對漫畫書、笑話書等課外讀物的喜歡，對文學性、知識性書籍與文章的不感興趣。實際上這種喜歡只是學生圖熱鬧、追流行的結果，展現出學生閱讀目的的不明確。若是教師能夠協助學生明確其閱讀目的，使其在閱讀中切實感受到自身知識的提升以及眼界的開闊，使其在與人交流中能夠運用閱讀的知識來占據主動地位，這將使得學生對閱讀表現出極大的興趣，這種興趣可保持學生長久的閱讀欲望，從而有效促進其閱讀效率的提升。這需教師與家長進行全面的溝通，結合學生的在校狀況，分析學生感興趣的閱讀范圍，然后選定對應的書籍，要求學生與家長能夠共同閱讀與共同進步;其次，教師可定期開展閱讀展覽會，分享各個學生的閱讀成果，讓每位學生都能有展示的機會，這對于保持其長久閱讀有著積極的意義，學生在分享的過程中再一次加強對文章的理解，使其逐漸掌握閱讀的訣竅與法門，進而在閱讀對應的文章時選擇對應的閱讀方式，促進其閱讀效率的有效提升[2]。

三、鼓勵學生勤于動腦并善于思考

閱讀僅僅是表面閱讀的話，對于學生閱讀效率的提升及其有限，因此教師在教授閱讀方法的過程中，應當鼓勵學生勤于動腦并善于思考，如此才能讓學生在理解語句含義的基礎上實現事半功倍的閱讀。比如在教授《秦兵馬俑》時，教師可讓學生先看下關于秦兵馬俑的紀錄片，讓學生思考秦兵馬俑的發展歷程以及其當時的歷史背景，如此學生在閱讀該篇文章時對其中的一些專業知識能夠快速的理解，使其能夠保持一定的閱讀速度。在完成閱讀后，按照合理的方式將學生分為多個閱讀小組，讓其談下自身對秦兵馬俑的認知，通過這種方式讓學生學會動腦與思考，形成其自身的閱讀意識，從而按照其自身的方式來進行文章的閱讀。

結語

探究以及分析提高小學語文閱讀教學效率的策略，實現其在學生閱讀學習中的應用，可為學生創造一個更加適宜的閱讀環境，使其在輕松愉悅的閱讀環境下，實現閱讀能力的持續上升，這對其在閱讀方面的長遠發展來說有著積極的意義。

參考文獻

[1]張進，韓麗.論提高小學語文閱讀教學效率[J].教育教學論壇，2018，（26）：159-159.

[2]陳紅艷.淺談小學語文閱讀教學中如何提高學生的閱讀能力[J].讀與寫：教育教學刊，2018，12（9）：187.