在語文課堂中如何培養小學生的閱讀興趣

丁承武

摘要：小學階段是最好引導學生走向閱讀正軌的時候，也是更好培養學生閱讀興趣的時候，為初高中年級的閱讀和語文學習奠定基礎，所以在小學階段要很好地引導學生，讓學生喜歡閱讀也愛上閱讀。在這個過程中，小學語文教師對學生的引導學習至關重要。因此在教學的過程中，語文教師要掌握一定的教學技巧，利用自己的專業知識，和學生一起學習，帶領學生走上閱讀的道路。當然，興趣是最好的教師，所以讓學生愛上閱讀的前提就是先培養學生的閱讀興趣，那么如何培養學生的閱讀呢？這也是我們所有語文教師應該關注和探討的問題，以下就如何培養學生的閱讀興趣來展開探討，希望對提高學生的閱讀能力能有所幫助。

關鍵詞：小學語文；培養；閱讀興趣

中圖分類號：G633.33文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）16-0024

一、閱讀的重要性

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”因此，閱讀有助于提高寫作的成績，為什么有些學生的作文寫不出什么東西，沒有什么知識含量，就是因為閱讀量不夠，所以在寫作文的時候感覺無話可說。而且在小學三年級開始寫作，這時候如果學生的課外閱讀量多，就可以在寫作的時候有自己的想法，而且也能在課外學習到一些寫作技巧。比如，一些優美的句子和修辭手法等，也因為小學階段學生的模仿能力是比較強的，他們可以把自己在課外學習到和記憶到的知識用到自己的作業當中，當然這也需要引導。但是學生如果有一定量的閱讀，也是在為高年級階段的學習奠定基礎。

閱讀的過程可以讓學生變得更加聰明，思維變得更加敏捷靈活。在閱讀的時候，學生看到的是文字，處于小學階段的學生，特別是低年級的學生具備豐富的想象力，他們可以把文字的東西通過自己的眼睛轉化到大腦的時候，把文字變為圖像。在這個過程中，學生的學習就具備了思考能力，通過自己的想象和思考把文字轉為圖像，而如果是通過手機或者電視，學生就是直接接收到圖像而不是需要自己的思考，這樣學生的思維能力和思考能力也得不到很好的鍛煉，所以閱讀可以很好地鍛煉學生的思維能力和思考能力，在教學過程中也應該重視閱讀。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯，是知識的源泉，是無言的導師。”讀書可以增長學生的視野和知識量。課堂的時間是有限的，學生能在課堂學習到的知識也是按部就班的，而閱讀卻可以很好地提升學生的知識量和增長學生的視野。一個愛讀書的學生，他的學習能力也和普通學生不一樣，愛讀書能培養學生的自學能力和閱讀能力，所以要重視閱讀，也要努力培養學生的閱讀興趣。

二、在小學語文課堂中如何培養學生的閱讀興趣

1.重視預習，激起學生的閱讀興趣

俗話說，凡事預則立不預則廢。預習在閱讀學習中同樣重要，所以要很好地引導學生預習。而且預習也是學習課文的一個重要組成部分，是課堂結構中不可或缺的一部分。學生要在上課的過程中能對課文學習通透也是需要課前預習的，所以教師在課前要很好地指導學生預習，以便引起學生的閱讀興趣。比如在《小柳樹和小棗樹》的學習時，在課前啟發談話，問學生：“你們仔細地觀察過柳樹嗎？是否見過柳樹和棗樹呢？觀察一下柳樹的葉子是什么樣的，再對比和棗樹的葉子是否有區別，然后再看看柳樹有沒有果？”如此一來，學生帶著問題讀課文，就激起了他們的閱讀興趣。而且課前學生走到課外實踐帶著問題去考查，激起了他們的求知欲。之后再結合課文的學習，他們對于課文的理解程度加深。

2.精心設計導入，吸引學生的閱讀興趣

好的導入就是課堂成功的一半。所以，在教學過程中教師要精心設計導入環節，在課堂一開始的學習就吸引學生的閱讀興趣。教師可以利用語言的藝術懸念來設計導入，激起學生的閱讀興趣。比如在課前問：“你們在上學的路上有沒有一條小路呢？你們見到的這條小路是什么樣的呢？這樣一問，學生就可能在七嘴八舌地分享他們上學的小路都有些什么。借此機會，教師就可以帶學生一起進入課文的學習，“今天呀，教師要帶領你們走進一條長滿鮮花的小路，讓我們一起來看看，這小路上的鮮花美不美，都長了些什么花？”帶著問題，學生就更有欲望去學習課文了，就很想知道這些鮮花到底美不美了，都長了些什么花。可見，可以通過談話設置懸念來激起學生的閱讀興趣。當然，除了設置懸念之外，還可以利用多媒體技術來吸引學生的閱讀學習興趣，讓學生愛閱讀和想閱讀。

3.借助家庭的力量一起培養學生的閱讀興趣

愛玩是孩子的天性。每一個孩子都喜歡玩，作為教師和家長都應該理解這一點。也是因為小學生的玩性比較大，自制能力也比較差，所以學習是需要監督和管理的。而在課堂的時間是很有限的，需要提高學生的閱讀量就必須讓他們充分利用好課余的時間，而在放學時間教師沒有辦法監管，這個時候就需要家長的力量了。所以，教師要和家長溝通好，讓家長在放學時間也利用休息時間和學生一起閱讀，鼓勵家長營造閱讀的氛圍，給孩子制造一個閱讀小天地，從小培養學生的閱讀習慣。

三、總結

“書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你”閱讀可以使我們的靈魂在旅行，所以我們要在學生小時候的階段就開始培養他們的閱讀，利用各種手段和資源想辦法來提升學生的閱讀量，讓他們形成良好的閱讀習慣，也讓文學涵養伴隨其一生，在自己短暫的人生中而有所得。可見，讀書使得他們的人生變得更加有意義。

（作者單位：廣西欽州市浦北縣安石鎮中心小學535300）