小學語文作文教學中的生本教育

黃和清

摘要：伴隨社會的快速發展，早期的教育方式已經完全過時，很難滿足當前人們的需求。為此，小學語文教師在開展作文教學的過程中，就需要將生本理念滲透進來，時刻以學生為核心，對教學內容進行設計。如此一來，學生們就能更好地投入到課堂學習之中，逐步體會到寫作的樂趣所在，進而提升個人水平。本篇文章主要描述了小學語文作文教學的實際現狀，并對于小學語文作文教學應用生本教學的方法發表一些個人的觀點和看法。

關鍵詞：小學教育;語文教學;作文教學;生本教育

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-163

引言

對于生本教育理念而言，本身指的是以學生為基礎，對其給予高度尊重。相比于傳統理念，生本教育屬于新型理念，能夠有效激發學生的興趣，并為教學工作的推進創設良好條件。

一、小學語文作文教學的實際現狀

（一）缺少生活引導

學生們在寫作的時候，素材除了能從書中獲得之外，更多源自于日常生活。若學生的生活經驗不足，自然會導致創作活動變得極為空洞。當前很多教師總是將重心放在知識傳遞方面，而忽視了生活層面的引導，使得學生實際書寫的作文與實際情況完全脫離。這樣不但會使得學生們慢慢失去興趣，寫作水平也會有所下降。

（二）缺少人文教育

對于語文教學來說，一大目標就是在精神層面為學生們傳遞知識內容，讓其形成良好的價值理念，體會文章滲透的人文情懷。然而從目前來看，許多教師在教學的時候，總是將注意力放在寫作技巧方面，以此促使學生們的寫作效率有所提高，在考試中取得較高的分數。甚至會為學生們提供一個寫作模板，讓學生參照模板的要求進行遣詞造句。顯然，這種教學模式對學生的能力提高毫無幫助。

（三）缺少作品指導閱讀

通過閱讀高質量的作品，學生們自然能夠從中有所收獲，不但能夠掌握良好的寫作方法，而且還能有效積累。但是，當前很多教師只是單純讓學生展開朗讀，而沒有對其進行引導，使其深入研究。這樣一來，學生們根本不知道自己到底讀了什么，自然也很難有所收獲，進而影響了個人發展[1]。

二、小學語文作文教學應用生本教學的方法

（一）融入生活元素

不少語文教師在進行作為教學的時候，都會安排學生們提前背誦一些范文，從而能夠按照范文的要求進行書寫。盡管這種方式有一定效果，但時間一長，就會導致學生的寫作模式失去特點，且極為模式化。為此，教師就需要先讓學生們加強積累，注重生活觀察，了解生活的各方面細節，從而將觀察變為一種良好的個人習慣。

例如，教師可以抽出一節課的時間，帶著學生們到校園里進行觀察，了解樹木葉子的色彩、紋路和形狀，并將其記下來。之后在進行寫作的時候，就能基于自己的實際觀察，有效創作。如此不但無需擔心自己無話可寫，而且使得作文變得更具真實性，滲透了學生們的個人情感，進而增強了寫作能力。

（二）注重興趣培養

興趣永遠都是最主要的動力源，語文教學的最大魅力便是滲透了各種人文內涵，從而讓讀者獲得文字層面的美的感受。為此，教師就要從興趣層面切入，讓其體會寫作的樂趣所在。

例如，在日常寫作教學的時候，教師就可以參照學生們的性格特征和個人喜好，選擇一些其十分感興趣的內容，讓其認真書寫，以此使其潛在的寫作熱情得到全面激發。

（三）引導學生進行閱讀

閱讀是寫作的重要基礎，學生們經過長期閱讀，才能積累足夠的素材。因此教師就可以嘗試在班級內舉辦閱讀活動，讓學生們一同展開文章閱讀，從而提升個人水平[2]。

例如，在每個月的月底時間，教師就能在班級內舉辦各種不同主題的閱讀活動。諸如“可愛的小動物”、“美麗的大自然”、“神秘的宇宙”、“日本文化”等，以此讓學生們搜集相關書籍，并帶到班級里面來，各自閱讀。之后，學生們還能相互交換，彼此閱讀他人的書，提出自己的個人想法。通過這一方式，學生們的個人視野就會得到有效拓展，接觸了各自不同的知識內容，完成積累，進而為未來的寫作練習開展創設良好條件。

（四）增強學生修改能力

對于任何優秀的作文來說，都是長期修改之后出來的。因此，學生的修改能力提高也同樣非常重要。教師需要通過長期講解，對學生們進行監督，以此了解其技能掌握的實際情況。通過滲透生本教育理念，為學生們鼓勵，讓其具備自信，從而能夠給自己的文章作出合理的評價。若部分學生在修改時遇到了困難，則教師可以和其一同展開修改，為其提供幫助。如此一來，學生們就會逐步形成良好的個人習慣，自身修改能力就會大幅度提升[3]。

三、結束語

綜上所述，早期在進行小學語文作文教學的時候，由于教師采用的方法不合理，影響了學生的個人發展。為此，教師就要采取針對性措施，時刻貫徹身邊教育理念，轉變教學方案。如此一來，學生們的寫作能力就會得到有效提高，為其發展帶來了諸多幫助。

參考文獻

[1]馬婷婷.小學語文作文教學中的生本教育[J].小學生作文輔導，2020，000（003）：P.90-90.

[2]徐榕榕.小學語文作文教學中的生本教育[J].小學生作文輔導：語文園地，2019（6）：64-64.

[3]佘玨.小學語文作文教學中的生本教育[J].小學生作文輔導（三四年級版），2019，000（003）：6.