高校學(xué)生黨員教育管理模式探究

梁艷紅　王麟

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生黨員;教育管理模式;創(chuàng)新策略

近年來，隨著社會的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，高校學(xué)生黨員的思想建設(shè)方面出現(xiàn)了一些新的問題，很多學(xué)生黨員沒有足夠的學(xué)習(xí)意識，對黨的相關(guān)理論沒有興趣，而且在行為上沒有踐行社會主義核心價(jià)值觀。因此，高校應(yīng)該重視學(xué)生黨員的教育問題，采取多種方式加強(qiáng)對學(xué)生黨員的管理，增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性，提高其思想意識和政治素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生黨員都能承擔(dān)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任。

一、高校學(xué)生黨員教育管理中存在的問題

（一）缺乏規(guī)范且明確的學(xué)習(xí)制度

目前很多高校缺乏規(guī)范且明確的學(xué)習(xí)制度，影響了學(xué)生黨員教育管理的有效性。另外，學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的內(nèi)容過于死板，無法激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣。想要更好地提高學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，應(yīng)當(dāng)建立明確的學(xué)習(xí)制度，而學(xué)習(xí)制度的建立需要在高校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合二級學(xué)院和相關(guān)課程教師、輔導(dǎo)員等多個(gè)教育管理主體，根據(jù)學(xué)生黨員的實(shí)際情況，制定規(guī)范化的可操作的學(xué)習(xí)制度。

（二）學(xué)生黨員教育管理模式單一

要想提高高校學(xué)生黨員教育管理的質(zhì)量和效率，就要以學(xué)生能夠接受的方式進(jìn)行管理，并且樹立以人為本的管理理念，這樣才能使學(xué)生黨員更加服從管理，積極配合管理。但從實(shí)際情況來看，高校學(xué)生黨員教育管理采用的管理模式較為單一，沒有結(jié)合新時(shí)代高校黨建工作的新特點(diǎn)對傳統(tǒng)的學(xué)生黨員教育管理模式進(jìn)行優(yōu)化。

（三）不能及時(shí)把握畢業(yè)生黨員的思想動態(tài)

有些學(xué)生黨員畢業(yè)后其檔案沒有找到合適的接收單位，組織關(guān)系還保留在學(xué)校，但畢業(yè)生黨員又不能正常返回學(xué)校參加黨日活動，在一定程度上造成了黨組織對畢業(yè)生黨員的思想動態(tài)不能及時(shí)掌握，從而造成了黨員的管理困難。另外，高校沒有建立畢業(yè)生黨員有效的追溯體系，導(dǎo)致高校對于畢業(yè)生黨員的去向和動態(tài)不明，無法掌握畢業(yè)生黨員的狀況，也無法通過對畢業(yè)生黨員思想狀況的分析來解決現(xiàn)階段高校學(xué)生黨員教育管理中存在的問題。

二、高校學(xué)生黨員教育管理模式創(chuàng)新策略

（一）嚴(yán)格發(fā)展學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)

長期以來，各高校都非常重視黨建工作，而學(xué)生的入黨意愿持續(xù)高漲，黨員的數(shù)量逐步提高。但是，也必須清醒地認(rèn)識到，部分高校黨組織對發(fā)展學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)把控不嚴(yán)，學(xué)生黨員的質(zhì)量也存在一定的問題。如果不能夠保證吸納的學(xué)生黨員的質(zhì)量，就勢必會影響到學(xué)生黨員隊(duì)伍的生機(jī)與活力。因此，這個(gè)問題必須加以解決。

國家有關(guān)部門發(fā)布的相關(guān)文件已經(jīng)對高校學(xué)生黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)作出了明確的規(guī)定。政治標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展學(xué)生黨員的首要條件。同時(shí)有關(guān)規(guī)定為高校發(fā)展學(xué)生黨員給予了一定的自由權(quán)，各高校應(yīng)該在遵守有關(guān)規(guī)定的情況下，從思想政治、能力品質(zhì)、道德表現(xiàn)等方面進(jìn)一步確定學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)，著重考察學(xué)生是否具有堅(jiān)定的理想信念和良好的道德品行，能否將共產(chǎn)主義作為終身奮斗的目標(biāo)。高校要把思想政治教育和大學(xué)生理想信念教育結(jié)合起來，與學(xué)生進(jìn)行交流訪談，使其樹立正確的入黨動機(jī)，提高入黨熱情。

（二）建立學(xué)生黨員管理平臺

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的背景下，高校學(xué)生黨員教育管理工作有了更多的可能性。高校應(yīng)該建立一個(gè)信息化的學(xué)生黨員管理平臺，充分利用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)，建立綜合性、立體化的管理體系。每一位學(xué)生黨員可以完成在黨員系統(tǒng)中的注冊、登記工作。這樣，一方面，高校可以在管理平臺上發(fā)布各種黨員活動的通知，呈現(xiàn)黨的相關(guān)文件政策。同時(shí)，高校也可以在管理平臺上開設(shè)黨員論壇，可以就某一個(gè)社會問題，組織黨員開展討論。另一方面，黨員實(shí)現(xiàn)了同黨組織的溝通，可以就黨員的所思所想和組織展開溝通，反映問題，共同探討解決問題。

（三）依托信息化技術(shù)創(chuàng)新黨員教育模式

首先，黨支部可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富黨日活動的主題，創(chuàng)新黨員教育的形式，比如可以組織黨員觀看中央會議、黨史教育片等。高校也可以采用黨校微課的形式，激發(fā)學(xué)生黨員參與黨員教育的積極性。其次，通過學(xué)生黨員管理平臺可以加強(qiáng)黨員教育管理形式的新穎性，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)各個(gè)高校黨員教育的信息共享和資源共享，提高黨員教育的針對性。各個(gè)黨員可以在管理平臺上分享學(xué)習(xí)心得體會，開展學(xué)習(xí)交流活動。最后，黨組織生活是黨建工作的重要內(nèi)容，高校可以開發(fā)黨支部APP，在APP上發(fā)布文件通知、活動狀態(tài)和重要事項(xiàng)等，這種方式讓黨組織生活突破了時(shí)間和空間的限制，增強(qiáng)了黨員的歸屬感和凝聚力。

（四）完善畢業(yè)生黨員的多重管理機(jī)制

高校黨委應(yīng)定期與畢業(yè)生黨員進(jìn)行結(jié)題討論交流，對其進(jìn)行專題培訓(xùn)。對于一些沒有找到檔案接收單位且無法回校參加黨日活動的學(xué)生黨員，高校可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行活動直播，讓學(xué)生黨員通過線上的方式參與進(jìn)來。同時(shí)，要向?qū)W生明確組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的程序，說明延遲轉(zhuǎn)接的后果。

三、結(jié)語

在新形勢下，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育管理工作勢在必行。要認(rèn)真研究新形勢下高校黨建工作的性質(zhì)和客觀規(guī)律，不斷探索、開拓，培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒂掠趧?chuàng)新的黨建工作隊(duì)伍，為高校的發(fā)展與管理服務(wù)。

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【本文系2020年河北省高等學(xué)校黨建研究課題立項(xiàng)項(xiàng)目“信息化平臺下高校黨員發(fā)展、教育與管理模式的探討與研究”（GXDJ2020B330）的階段性成果】

（作者單位分別為河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院）