基于家校聯動的中學生感恩意識的培養

黃莉莉

【摘要】俗話說，“滴水之恩，當以涌泉相報”，感恩是中華民族的傳統美德。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處，是家校聯動的中學生感恩意識的要求。本文通過聯系實際家校聯動中的感恩意識的培養方式，讓學生深刻感受父母及師長對自己的愛，從而培養學生的感恩意識，讓學生深刻明白感恩是愛的表達方式。在教育的實踐活動中，切實引入對學生感恩意識的培養，可以幫助學生端正思想價值的取向，為他們的健康成長創造一個優良的環境。

【關鍵詞】家校聯動;感恩意識;培養

“孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養，鴉存反哺之義，羔有跪乳之德，知恩圖報，善莫大焉。”感恩是真誠懇切地對別人的幫助表示感謝。在當今社會，大多數學生是獨生子女，部分家長對孩子過于溺愛，這造就了部分孩子的任性、自私，還動不動愛發脾氣等不良習慣，他們不能深刻地體會到父母、教師、長輩對自己的關愛，更加不能體諒和關心父母。通過家校聯動的中學生感恩意識的培養，讓學生變得更加懂事，懂得尊敬老師，愛父母，明白老師與父母的良苦用心，將心比心，從而更加遵守紀律、熱愛學習，為學生的健康成長奠定良好的思想道德基礎。

一、家校聯動下中學生感恩意識的培養現狀

在新的時代下，家校聯動的中學生感恩意識的培養還不完善。目前的教育中存在一定的誤區：一是部分教師與家長已經習慣了在孩子身上“只管付出，不圖回報與感恩”的心理想法誤區，這使得孩子們對感恩意識的認識比較欠缺;二是由于中高考的指揮棒作用，許多教師與家長只關注孩子的學習問題，忽略了其待人接物的教育，更加忽略了其感恩之心的培養。這使得許多青少年出現了一系列問題，如：貪玩、冷漠、厭學、早戀、網迷、盲目攀比、對抗父母師長、暴力傾向等等一些不容忽視的問題，由此造成了學業、家庭生活、學校工作，乃至社會的和諧發展都面臨了直接的困擾！由此看來，家校聯動的中學生感恩意識的培養具有遠大的意義。

二、家校聯動下中學生感恩意識的培養實施策略

（一）積極將中學生感恩意識的培養投入家校聯動活動中

當下許多新鮮事物的衍生，帶給學校越來越大的壓力，同時也賦予了我們教育教學工作者新的使命和難題。學校為了培養更加優秀的孩子，不能單純地依靠自身的力量來完成，這需要將家庭聯合在一起，有效地將他們的作用發揮出來，為教育事業的發展作出更加突出的貢獻。例如，學校可以組織定期召開家長會，并組織親子互動的活動，針對學生在學校期間出現的不同問題，及時與家長進行溝通。還可以結合我國的傳統節日，開展感恩意識培養的活動，如三八婦女節、父親節、母親節、教師節等節日，可以是為父母端杯水，洗洗腳，做家務等等，讓孩子學會體會父母的辛苦不易，學會擁有一顆感恩之心，同時讓家長享受到來自孩子的愛，改善了彼此之間的關系，更增加了彼此之間的默契，孩子也可以通過這種活動感受到父母對自己的關愛，變得更加自信、更加陽光！這樣就成功地在家校聯動中對學生的感恩意識進行了有效的培養，對學生們的健康良好的發展打下了堅實的基礎。

（二）以多種多樣的家校聯動感恩課堂培養學生感恩意識

青少年的教育工作意義重大，所以，必須要切實地發揮家庭、學校、社會三方的優勢展開教育，積極培養學生的感恩意識。當學生經常說感恩的時候，生活便會少一份抱怨，多一份珍惜，社會也因此變得和諧。讓學會感恩成為學生的一種生活態度，一種前進的力量。比如，教師可以通過召開班會的方法，讓學生經過小組討論：是否可以聽到父母愛的聲音？父母愛的真諦是什么？在我們成長的道路上，面對父母一次次無私的付出，我們是否可以體會到他們的用心？當我們慢慢地長大，父母卻成了我們急于掙脫的束縛，正如現在我們期待父母可以理解我們的煩惱，我們能否理解他們的真心呢？對此，學生們可以展開討論，課后教師可以規定，回到家后對父母說出感恩的話。通過此次活動，可以有效地做到家校聯動的中學生感恩意識的培養，這也符合把家校聯動的中學生感恩意識的培養作為弘揚民族精神與構建和諧社會為培養目標的核心。同時讓學生擁有了一顆感恩之心，從小事做起，在生活中和學習中以實際行動來回報父母與教師，并為學生塑造正確的情懷，引導學生對社會關系建立正確的認知，對他們的學習和生活產生了積極而深遠的影響。

（三）在教學中開展家校聯動的中學生感恩意識的培養

孩子們的受教育情況如何，與教師是否正確教育和引導有著非常直接的聯系。教師們應該在教育中積極開展對家校聯動的中學生感恩意識的培養工作，根據青少年在學習和生活中的思想特點和存在的思想問題，積極地與家長進行溝通與互動，構建家校聯動的中學生感恩意識培養課堂，切實解決他們在學習生涯和生活中面臨的問題，實現其健康成長。比如，教師在教學中可以通過播放、錄制VCR的形式，提前與家鄉建立聯系，鼓勵家長錄制一段話，并在課堂進行播放，然后與同學進行分析，讓學生體會家長的愛心，進而引發他們的感恩意識。學生還可以在教師的幫助下，同樣錄制視頻，回家播放給家長，與家長產生心靈上的互動。這樣不但拉近了學生與家長之間的距離，還引導學生學會將心比心，這對于開展家校聯動的中學生感恩意識的培養有著巨大的作用。學生在這種無形的活動中能體會到教師及家長的用心，激發學生的感恩意識，不管是對社會還是對個人的發展都起到一定的推動作用。

三、結束語

通過以上論述我們可以知道，基于家校聯動的中學生感恩意識的培養工作，是擺在我們面前的重要的工作內容，而且，這項工作需要學校與家庭共同完成，創設學校聯動一體化的教育管理模式，為學生們的健康以及未來的良好發展提供足夠的幫助和一個穩定的平臺。學生可以感受到來自各方的幫助和教育，感受到不同方向和不同感覺的愛，塑造其感恩意識，讓他們在新的時代下能夠健康茁壯地成長，努力成為對國家、社會有用的棟梁。

參考文獻：

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