黨建工作與教師專業發展相融合的思考

熊光華

摘要：現如今我國中學教育體系獲得不斷完善時代背景之下，黨建工作與教師的專業化發展相緊密融合變成了一種必然發展趨勢。此種工作具備非常強的創新性特點，黨所具備的先進性有助于幫助教師提高職業道德素養，還能充分發揮出黨員的模范帶頭作用，為教師獲得專業化發展帶來全新的發展方向。文章將詳細思考黨建工作與教師專業發展相融合的策略。

關鍵詞：黨建工作;教師專業發展;相融合

過去的工作模式之下，黨建工作以及教師的專業發展工作作為兩個獨立的部分，然而這樣的工作模式已經無法全面符合教育發展的形勢。所以，推動黨建工作與教師的專業發展相融合意義重大。學校要明確掌握好二者之間的聯系，發揮出黨總支在中學教育當中的優勢，通過黨總支所具備的先進性來推動教師專業發展。

一、強化校本培訓職能

做好校本培訓工作的目的是為了助力教師獲得專業化發展，提高教師的綜合素質，完成對教師總體教學能力的培訓工作。學校黨建工作能夠在每一年教師進入崗位之前，主動積極組織各種類型的崗前培訓工作。比如邀請專家們來詳細講解有關教育教學改革的最新發展趨勢;邀請學校當中的骨干教師交流成長的實際經歷;為教師們介紹學校的歷史、學生的特點;指導教師制定出專業發展的職業規劃;針對剛進入崗位的教師，讓他們確保一定課時量的聽課，做好聽課筆記，做好聽課后的反思工作。另外，培養出教師們熱愛思考的良好習慣。值得關注的是，崗前培訓在內容上，要重視培養出教師們的愛崗敬業的精神，在總體的培訓的過程中貫穿職業道德意識。

二、建立有效制度保障

推動黨建工作與教師專業化發展相融合時，學校的黨總支要高度重視學習活動的具體效果以及所具備的長遠性特征，構建起動態性以及具備長效機制的制度體系。黨總支能夠豐富教師學習方法，增強教師的學習意識，轉變教師的學習行為。這樣以來能夠更好的強化教師、文本、實踐這多個元素之間的結合力度，讓教師之間良好展開互動溝通。學校能夠在每一周帶領教師在固定的時間段學習理論知識，鼓勵教師把更多的先進理論運用到教育教學實踐過程中來。利用這一方法讓教師在課堂教學當中采用新技術教學、更新教學理念、創新教學模式。學校還能采用信息技術組織教師參與到論壇當中去，相互溝通教育思路。這都能通過建立起有效的制度保障來順利實現。

三、搭建專業發展平臺

學校要以學生和教師為本。高素質的教師隊伍作為辦好學校的根本保證，是學校可持續發展的重要動力。學校黨總支將教師的專業發展與建設專業教師隊伍放到學校工作的中心，保持“涵養師德，提升師能”為宗旨，對管理機制實施優化，給教師搭建起專業發展的平臺。學校構建起教師發展中心，綜合多方資源和力量，建設出高素質的建設隊伍，為教師的專業發展搭建起平臺，讓全部教師在職業生涯中獲得良好的發展。學?？梢园l揮出現有特級教師以及名家教師的資源，通過名家教師的引領與示范作用，帶著全部教師主動深入探究出教育教學的有效方法，創新教學模式，推動教師專業化成長。讓黨員教師能夠獲取更多的機會與名人名家共同探討教育熱點問題、難點問題，相互討論、碰撞出思維的火花、通過解決疑惑，推動教師專業成長。學校創新管理機制，為教師們制定出個性化的發展目標，讓原本的單一形式的發展轉變為集體形式共同發展的模式，為教師專業發展、開拓眼界、完善人格展開規劃，為教師提供更多專業發展的機會，得到教師們的大力追捧。

四、建立校內的師徒制

學校的黨建工作要主動積極幫助每一位新入職的教師安排好教學導師和德育導師，需要由豐富經驗的教師給新入職的教師提供指導，為新教師傳授課堂教學和班級管理經驗，促使新教師能夠快速適應教學環境。學校黨建工作不僅要建立師徒制度，還要幫助教師發展教學反思的能力。教學反思就是教師在教學實踐過程中，批判性地對自我的主體行為進行考察，經過回顧、自我監控的方法，給予自我肯定，或者給予自我改正，不斷提高自身教學能力與綜合素質。教師的工作屬于一項創造性的腦力勞動。學會反思是教師專業發展的一大基礎方法。教學反思能夠幫助教師提高自我反思意識，強化自我控制能力，在具體實踐過程中助力教師增強教學效果，為教師的專業發展帶來十分重要的作用。

五、強化學習陣地建設

學校黨總支要從建設學習陣地作為入手點，給教師展開多種類型的培訓，深入推進建設學習型黨總支的工作。比如，學校能夠組建黨員活動教室，利用這一方法讓黨員教師意識到讀書屬于一種自我學習與提高的重要渠道。通過信息技術的支持，學校黨總支要充分發揮出信息技術的優勢，利用網絡平臺建設出學習陣地。如采用“學習強國”平臺展開學習，在學校的微信公眾平臺上建設黨建學習、教育設計等模塊，在學習平臺上傳遞有助于教師專業發展的內容。把網絡教育與教師的專業發展需求良好結合，凸顯出學校發展的目標，定期組織黨員教師進行討論。而且，黨總支還能夠指導信息部門設置適當的活動，將提高教師信息化素養，增強教師計算機操作能力作為目標。從而促使教師把網絡平臺當做輔助手段，獲取豐富的教育資源，提高教育教學質量。學校黨總支要在實踐當中深入探索黨建工作與教師專業發展相融合的理想路徑，利用這一路徑實現推動教師發展的目的，助力中學教育教學更穩步前進。

不可否認的是，學校的黨建工作在引導教師專業發展當中具備非常重要的作用。教師的專業發展需要良好的校園文化作為依托，需要不同部門積極配合。只有校園管理者、教學者、綜合服務者共同努力，才能夠打造出一支具有堅定意志、較高專業素質、助力學校持續發展的教師隊伍。

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