巧用電子書包 關注習作評價

周訓富

摘要：本文介紹了電子書包的實際應用以及電子書包的初等學習評估教學研究。使用電子書包可以提煉出重視實踐評估的寶貴經驗，探索改變課堂教學和學生學習的方式，因此教與學是完全開放的，以培養學生的學習興趣和學生的學習技能，并提高質量和教學效率。

關鍵詞：電子書包;習作教學;評價;小學語文

引言

小學語文是一門基礎課。當前，在新課程大規模改革的背景下，小學語文教育的地位越來越顯著。教師必須不斷創新教學方法，促進教學實踐活動的發展，以改變當前的問題。在學生的寫作過程中，要在增加學生對寫作的興趣的基礎上，更好地積累寫作材料和寫作方法。

1使用電子書包進行小型學習作為教育實踐

《義務教育語文課程標準（2011年版）》強調構建開放的語文課程，擴大語文學習和應用范圍。通過跨學科學習和現代科學技術工具的綜合利用，拓寬了學生的學習視野，相互滲透和融合鼓勵了各種各樣的學習內容和方法，以提高學習效率和培養學生的語文素養。可以根據這一要求，建立一個名為“使用iPad進行實踐評估的研究”。項目組可以由多名成員組成，具有語文教學經驗的老師可以參加研究。在實踐不斷改進和創新教學方法，設計目標，以全面有效地評估學生。課堂互動交流和教師訪問網絡空間，和學生進行學習交流，并使學生獲得享受寫作樂趣。

這樣的教育改革，調動了學生對學習的興趣，使學生能夠將交流和互動與獨立學習結合起來，還可以有效地訓練學生的語言能力。

在有關此主題的研究中，iPad評估研究應注意以下步驟：

第一，教師應利用教育資源網創建教師網絡空間。該空間是學校所有成員參與創造的空間，因此教育內容應預先上傳到網絡空間，以方便學生和家長使用，還應該設計“文本，圖片，聲音和圖像”。這樣，學生可以在上課前進行預覽和自學，然后通過網絡將預覽和自學結果反饋到網絡空間，并在其中添加相關數據。這樣，教師可以通過基于學習數據設計教學內容和方法，輕松地控制學生的預習和自學，提高教學效率和質量。

第二，老師應該指導學生學習和掌握電子書包的功能。現在，學生具有很強的接受電子設備的能力，并且對互聯網和平板電腦有一定的了解。另外，學生精通家用計算機和手機，因此老師只需要教學生如何登錄自己的平板電腦，并學習如何在平板電腦上分類和搜索多個資源包。通過實踐和管理一些課程，學生可以輕松掌握電子書包的使用。

第三，師生共同完成數據的收集和分類。電子書包具有強大的基本功能，例如拍照，錄制視頻和存檔，學生可以保存自己的照片和視頻或將論文發送到學習空間。然后，教師根據課程需求推送相關的教材，最后將它們組合成一個全面而完整的教師網絡空間和學生學習空間。

第四，逐步完成課堂教學的研究。傳統家庭作業課程的課程是“老師指導-學生寫作-老師評估-學生改正，學生重新提交-老師重新批改”。學生完成一篇作文大約需要2個星期。格式是單一的，具有教育意義。但是，使用iPad強大的功能來評估學生的作品，學生可以在幾分鐘內在學習平臺上查看其他學生的論文并瀏覽4或5篇文章。學生還可以及時執行實時評估和溝通，實時反饋給老師。在相互評估和師生互動評估中，學生可以擴展他們的思維能力，建立友誼，提高文章欣賞和語言表達能力，并提高他們的寫作能力。

2小學生在寫作過程中經常遇到的問題在初等教育評估中反映電子書包的使用和好處

（1）平板電腦

電子書包主要是基于平板電腦使用，網絡服務平臺以及教育性數字內容來構建。對于——平板電腦，在進入市場的最初階段，設備通常至少需要花費2500元，隨后的維護和修理仍需要費用。許多家庭無法承受經濟壓力。當然，學校應當增加投資并投入特殊資金，幫助部分同學。

（2）數字內容

使用電子書包收集學習資料時，分類需要大量時間和人力。在寫作評估過程中，教師通常需要很長時間來準備。為了普及和使用電子書包的，有必要建立一個公共學習平臺，讓教師根據實際教育情況有選擇地使用電子書包。學校還可以組建一支訓練有素的教師團隊，開發電子書包，并對相關材料進行分類和合并，以形成具有特色的結果。

（3）網絡服務平臺

電子書包教育的實際應用需要穩定的網絡環境。如果班級中有超過50個人使用Internet，則Internet速度將立即下降，從而導致網絡連接丟失和無法訪問。另外，某些學生在操作過程中可能會出錯，從而導致平板電腦卡頓，因為上課時間有限，因此老師必須經常檢查并及時解決問題，在教育實踐中，有必要配備專業的技術人員，經過技術人員的調試，通過無線網絡建立穩定的環境。

另外，學生的興趣也是一個問題。學生喜歡搜索與互聯網教育無關的內容，這些內容可以快速切換并且不容易被教師注意到，這對教育具有巨大影響。為此，教師需要具有較強的組織和教學，以及全面管理教學的能力，只有這樣，開放的課堂才能變得穩定有序。

（4）創新教學模式

為了應用電子書包教學實踐，教師需要樹立先進的教學理念，改革和創新教學方法。班級教師必須具有高水平的媒體運營和管理技能，熟練掌握電子書包的操作方法，并能夠建立良好的無線網絡。最重要的是，教師可以通過團隊合作發現、修改和總結一套有效的教育方法，并能夠通過觀察，研究培訓和其他活動與學生共享課程內容。社會普及電子書包的教學模式，促進研究成果的發展，并惠及中小學的師生。

結束語

隨著現代信息技術的飛速發展，教育信息化已成為趨勢。通過學術研究階段，我們發現電子書包是教育任務的重要載體，可以適應教育發展和新時代改革的方向，并可以有效地推動改革，并促進素質教育的全面發展。

參考文獻

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