課改背景下初中語文教學思路與方法的創新實踐

段倫平

【摘要】初中是培養學生素質至關重要的階段，初中教育非常重要。現如今，對于素質教育的重視程度逐漸增加，學生創新能力的培養非常重要。為了貫徹當前階段中新課改的創新理念，必須結合語文教學內容進行創新，并將其結果運用到語文教學中去，進而培養學生的素質，提高學生的綜合能力。

【關鍵詞】初中語文;思路與方法;創新實踐

在近些年的發展中，新課改逐漸深入，對傳統教育產生了非常大的沖擊，這對語文教師教學提出了更高的要求。因此，在新課改背景之下，必須對語文教學進行優化與改善，進而培養出符合時代發展的優秀人才。因此，初中語文教師在進行語文教學過程中，應該加強語文教學思路與方法的重視程度，進而不斷提高學生的綜合能力與素質，達到語文教學目標。

一、語文教學思路與方法創新必要性

教育的開展是為了培養國家與社會所需要的人才。在新課改背景之下，對創新教育進行了規定，其將創造力作為學生教育過程中的基礎，這也是新課改背景之下的人才理念，學生創造的提高需要在系統的教學中實現。因此，在進行初中語文教學的過程中，必須結合新課改的相應要求與課程內容目標，進而不斷制定出有效的語文教學方法與方案，提高學生的創新能力與認知能力，進而掌握相應的知識。在初中語文教學階段中，必須對其進行改革與創新，進而培養學生素質的綜合提高。

二、初中語文教學中存在的問題

傳統教育形式重視的是學生的成績，在這一思想影響之下，導致了現階段的語文教學中存在一些問題。在小學的學習中，學生已經掌握了一定的語文知識，初中階段是針對小學階段語文知識的延伸。但是當前階段中，很多問題存在于教學進程之中。比如：語文教師在教學過程中仍然按照傳統方式開展教學活動，對于教學不能進行合理的、系統的分析與講解，學生在學習過程中更像是背公式一樣，缺乏對自己的有效思考，在填鴨式教育之中容易導致學習興趣的丟失。且在具體教育之中，教師對于學生的興趣、個人特點并沒有充分了解，只是進行機械式進行語文內容的講解，枯燥單一的教授方式導致學生對語文失去興趣。對此，教師應該積極改善教學思路與方法，教學過程融入學生之間交流，使得學生體會學習興趣，逐漸提高學習興趣，全面提高綜合素質。

三、課改背景下初中語文教學思路與方法創新

（一）轉換教育理念，提高創新意識

教師在教育活動中處于引導位置，在教學過程中，教師對于對教學方法以及思路進行變革。因此，教師需要樹立起先進的教育理念，進而為教育理念奠定基礎。比如在進行《濟南的冬天》這一文章教授過程中，教師需要采取多樣化的教育方式與方法開展教育活動。一種是以學生閱讀能力提高作為目的，在進行文章講授過程中，加強學生對于課文的理解以及領悟，進而更好地了解語文閱讀能力。另外一種能力加強學生的寫作水平，強化學生在語言上的學習以及領悟。教師必須轉換傳統的教育理念，提高自我創新意識，進而突破教師原本的思想，讓學生喜歡語文學習。

（二）設立情景教學

在初中語文教學開展的過程中，教師應該積極運用情景教學，將理論與生活結合，從而為學生營造出生動的、形象的學習環境，使得學生學習興趣逐漸提高，增加學習上面的積極性。在這種環境之下，可以使得學生理解知識的能力與學生自身情感進行結合，進而在情感上面產生共鳴。情景教學的設立可以促使學生創新意識的形成，對教材內容與知識有更深的理解，提高對于知識的掌握能力，加深學生自身知識的認知能力與水平。

（三）增強實踐教學

當前新課改的不斷深入與發展，使得初中語文課程教育有著全新的發展方向。語文教學在開展的古城中需要不斷加強新課改的教學理念與目標，從而逐漸提高學生的自主意識與創新意識，進而使得學生的語文能力與教學質量得到普遍提高。因此，教師在進行語文教學的過程中，必須為學生創建良好的平臺，進而使得學生掌握初中語文知識，進而不斷增強語文的學習。因此，不管是教師還是學校都應該積極為語文教學活動的開展提供良好的實踐活動。

（四）優化教學方式，創新教學方式

語文教學過程需要對內容進行合理安排，將任何一堂課程都進行詳細的計劃，確保學生可以在濃厚的興趣之中系統掌握語文知識。

（五）引入現代技術，增強信息化教學

在當前時代中，科技的發展在社會中各個方面都能體現出來。因此，在現代語文教學的過程中，教師需要積極運用視覺多媒體等進行語文教學形式的創新，充分利用多媒體等眾多現代技術對教學進行設計，從而使得學習內容形象化、具體化。

四、結束語

新課改背景下，必須對初中語文教學的思路與方法進行轉換與創新，進而不斷提高語文教學過程中的教學質量與教學質量。因此，在當前階段中，語文教師必須緊跟時代的潮流，進行教學方式與方法的創新，促進學生全面發展。

參考文獻：

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