淺析幼兒園主題活動的有效開展

桂小亞

【摘要】幼兒園主題活動的開展需要教師、學生和家長三方面的努力，缺一不可。及時組織學生和家長參加主題活動更夠讓孩子的心理發展更加健康，也更加能讓親子關系變得和睦。

【關鍵詞】幼兒園;主題;活動;開展

引言

在開展幼兒園的主題活動的時候，一些幼兒園總是把目光集中于親子關系的培養上，而忽視生活中其他重要的方面，在選擇主題的時候，多考慮一些其他方面，會收獲其他意想不到的結果。舉辦活動的同時注意學生是否真正在活動中有了發展，追求學生的真正獲得。教師及時與學生家長進行溝通，要盡可能地讓活動展開地更加完美。

一、幼兒園主題活動有效開展的重要性

幼兒園作為學生進入藥學學習生活的一個最初的階段，在進入幼兒園之后，孩子就會面臨著第一次長時間離開家庭，離開父母親人，獨自面對老師和陌生的家長，獨自學著去做一些力所能及的事情。在進入幼兒園之初，面對著老師和陌生的同學，身邊沒有家人的陪伴，對于幾歲的孩子來說，是有一些困難的。有的時候小朋友在幼兒園中會發生一些非常不愉快的事情，就如同小朋友會因為爭奪玩具而打架，或者是小伙伴因為一句話而鬧矛盾，又或者僅僅是因為中午的飯菜不好吃或者午睡的時候沒有人陪。那些事情雖然對我們成年人來說會顯得幼稚和不起眼，但是對于幾歲的孩子來說，發生的這些事情就是讓他們一天或者幾天悶悶不樂的原因所在。幼兒園的小朋友比起其他學齡段的學生來說更需要老師的關懷和鼓勵，相比于把學習成績放在第一位的中學來說，更加重視孩子的心靈成長和心理健康，而對學習成績的要求不是那么高。因為這些原因，幼兒園會經常開展一些主題活動，定期選取一些主題，邀請小朋友和他們的家長一起參加。有的活動時為了改善由于家長工作時間長而導致親子關系緊張的局面，增進父母和孩子之間的感情，有的活動是為了鍛煉學生在眾人面前講話的能力，培養學生的自信心，有的活動是為了團結小朋友之間的感情，消除一些不必要的誤會，讓小朋友們相親相愛。總而言之言而總之，這一系列的活動的出發點是讓小朋友擺脫一些不必要的負面情緒，及時關注小朋友的心理狀態，也趁機了解小朋友的家庭狀況，給孩子營造一個合適的發展和成長的空間，讓孩子更加健康快樂的成長。

二、當下幼兒園舉辦主題活動的困境

在實際調研中我們就可以很輕易的發現有些幼兒園只是為了舉辦活動而舉辦活動，從來不考慮這些活動舉辦的意義或者是時機合不合適，就比如說有的幼兒園連續在一個月內舉辦了四次親子交流會，親子交流會固然能夠增加父母與孩子之間的情感聯系，但是短短一個月就舉行四次，著實有點冗余。難道除了親子交流會就沒有其他的主題活動可以舉辦了嗎？還有的幼兒園在開展主題活動的過程就像在走工業流水線，急匆匆的走完所有流程，而不考慮這次的活動是不是真正讓小朋友的心靈得到成長，是不是讓同學們真正的團結起來。總而言之，這樣的活動完全沒有意義可言。

三、有效開展幼兒園主題活動的辦法

（一）做好孩子心理發展規劃

在前文中我們提到過處于幼兒園階段的小朋友心理發展還特別不成熟，非常容易受到傷害，甚至有些事情還會對他們的一生都產生重要影響。幼兒園在開展主題活動時，應該充分把握幼兒心理發展規律，知道處于幼兒階段的學生喜歡做什么或者是不喜歡做什么，他們的心理發展處于哪個階段，最能夠引起他們注意的是什么。在了解了這些之后才能對主題活動合理安排，找到一個最為適合的活動主題，對不同年紀的學生準備不同的活動，最大程度的契合他們的心理發展狀態，這樣才能取得最好的成效。

（二）拓展主題活動的選擇范圍

幼兒園在考慮主題的選擇時要把眼光放到生活的方方面面，而不能局限于親子關系或者是同學關系。可以考慮安全方面的主題活動，就像防火、防電和一些自救等等，對學生展開安全常識教育。又或者是進行一些家務活動，讓小朋友自主選擇一些力所能及的家務在班級面前表演，讓小朋友體會家長的辛苦，增進父母和孩子之間的感情。再或者是舉辦講故事或者小小主持人的活動，在活動的過程中增加小朋友在眾人面前講話的信心，鍛煉孩子的口頭表達能力和組織管理能力。生活中的各種方面都可以舉行主題活動，親子關系固然重要，但是也不僅僅局限于此。

（三）努力讓家長參加

有很多時候幼兒園在開展主題活動的時候學生家長會因為各種各樣的事情不能參加，這種情況大多是因外家長工作太忙或者是臨時有事。如果幼兒園舉辦活動的時候家長不參加，對于小朋友來說是一種莫大的傷害，特別是對于其他小朋友的家長都參加的情況來說。在舉辦活動之前，教師可以提前兩個星期通知給家長，讓家長盡可能空出時間來參加幼兒園的活動，如果不能來參加，也可以讓其他家庭成員代替家長來參加。

結束語

主題活動的開展是幼兒園的一件非常重要的事情，除了幼兒園日常的教學活動和游戲之外，主題活動就是最能夠發展學生心理的方法，通過開展主題活動不光能夠增加親子之間的感情，還能發展學生的各項技能。改變過于局限的眼光，從各種日常活動中進行選擇，及時聯系學生家長，會讓幼兒園的主題活動舉辦的更加成功，更加有意義。

參考文獻：

[1]張蓉.國外家園合作的特點與啟示[J].幼兒教育，2004（7-8）：74-75.