信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)體育家庭鍛煉實施策略

謝鍇

摘要：隨著科技時代的到來，科技對人類的生活和發(fā)展帶來的不僅僅只有利益，當(dāng)然隨之而來的還有很大的弊端，尤其是目前隨著4、5G時代的到來，更是讓年輕一代有了很大的精神危害，在我們的生活當(dāng)中存在著各式各樣的誘惑，導(dǎo)致人們的身體素質(zhì)的不斷降低。學(xué)生的體質(zhì)和健康是一切的基礎(chǔ)，因此對于學(xué)生的教育不僅指局限于知識文化的教育，對于學(xué)生的體育更不能放松。只有讓學(xué)生的健康得到保證，才能對學(xué)生的思想和知識進行提升，否則，這一切就顯得毫無意義了。因此，對于學(xué)生的體育教育就顯得尤為重要了。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;家庭教育;體育鍛煉

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-10-144

引言

在這個信息技術(shù)充斥著人們精神世界的時代中，對于小學(xué)的學(xué)生的誘惑是及其嚴(yán)重的。在小學(xué)這個階段，學(xué)生的意志不夠堅定，心理也不夠成熟，對于事物的判斷并沒有那么明確。信息技術(shù)的誘惑更是多種多樣的，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生的體質(zhì)不斷下降，而學(xué)生對于體育的重視程度也沒有那么高。在這個時候，家庭的體育教育就顯得十分的重要了。

一、信息技術(shù)下的體育教育現(xiàn)狀

目前，對于體育的重視程度隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，所有階段的教育教學(xué)已經(jīng)對于體育的教育教學(xué)明顯已經(jīng)沒有那么的重視了。尤其是小學(xué)階段的體育教學(xué)，大部分的體育老師，甚至都顯示出了羸弱的狀態(tài)，而對于學(xué)生，每周僅有的體育課都會被其他科目的教師以各種各樣的理由借去，所以導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生的體育課程早就不復(fù)以往了的繁榮。對于信息技術(shù)下的體育教育，大多是的教師甚至是帶著可有可無的態(tài)度，并不報以重視的態(tài)度。

并且隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和壯大，體育目前正在被學(xué)校漸漸的遺忘。而學(xué)生也沉迷在信息技術(shù)所帶來的的各種各樣的誘惑當(dāng)中，盡管學(xué)校在國家的干預(yù)下，總會有那么的一兩節(jié)可有可無的體育課，但在學(xué)校的那幾分鐘的、不痛不癢的動作，在學(xué)生回到家后的放松，早就不可彌補了。而與此同時，家庭對于學(xué)生的體育教育也得不到重視，幾所所有的家長都對此保持著可有可無的態(tài)度，這就導(dǎo)致學(xué)生的體質(zhì)也越來越贏弱[1]。

有專家曾說過，現(xiàn)在的學(xué)生躺在家玩兒游戲的狀態(tài)，很像七十年前抽大煙的那群人。也許正是這樣的語言警告。對于學(xué)生的體育教育應(yīng)該存在更高的重視才對。尤其是小學(xué)的體育教育和家庭的體育教育。

二、通過信息環(huán)境增強體育教育

目前，國內(nèi)的體育課還是在室外的課程，但是隨著信息時代的不斷發(fā)展和進步，大部分的學(xué)生對于室外的課程早已顯得沒有了去學(xué)習(xí)的欲望。因此，對于小學(xué)的體育課程，應(yīng)該結(jié)合信息環(huán)境來增強對于學(xué)生的體育教育。在信息技術(shù)日漸強大的今天，對于小學(xué)的體育教育，不應(yīng)該局限于課外的課程，更應(yīng)該把信息和體育相結(jié)合，在展開課外的教育之前，對于上課時的內(nèi)容，進行一個相應(yīng)的了解。

在信息技術(shù)季度發(fā)達(dá)的今天，可以利用信息技術(shù)將體育的美對學(xué)生進行全面的展示，以此來提升學(xué)生對于體育的興趣，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的欲望。

三、家庭鍛煉應(yīng)因地制宜

實施家庭鍛煉，可以讓父母監(jiān)督學(xué)生進行科學(xué)有效的鍛煉，也可以在很大的程度上對于學(xué)生的家庭鍛煉進行監(jiān)督實施。家庭的體育鍛煉所要考慮的因素有很多，像家庭的鍛煉環(huán)境、學(xué)生的體質(zhì)、學(xué)生的愛好等。大多數(shù)的學(xué)生在家獨立的鍛煉會伴隨著一定的危險性，所以，在學(xué)生在家進行鍛煉時，應(yīng)該有家長的陪伴下進行。在學(xué)生鍛煉的過程當(dāng)中，家長可以對學(xué)生的鍛煉成果進行拍攝，以此來提高孩子的鍛煉興趣，讓學(xué)生對于付出的成果有一個明顯的顯示，讓學(xué)生有更高的動力。像一年級的跳繩，在開學(xué)之前，學(xué)生還沒有掌握技巧時，家長可以利用視頻或者照片對學(xué)生進行現(xiàn)場指導(dǎo)訓(xùn)練[2]。

四、家庭鍛煉的類別

在體育老師分配完家庭的鍛煉任務(wù)后，可以讓家長對學(xué)生的訓(xùn)練進行圖片或者是視頻的方式進行反饋。然后體育老師通斷反饋來判斷學(xué)生的體質(zhì)，從而對每個學(xué)生的體質(zhì)進行分析和制定鍛煉計劃，以此來保證每個學(xué)生都可以科學(xué)有效的進行鍛煉，而不是盲目的鍛煉，從而對健康造成損害。

學(xué)生在家鍛煉的過程當(dāng)中，不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還有效的提高了學(xué)生的體質(zhì)，并在鍛煉的過程當(dāng)中，加強了家長與學(xué)生的親子關(guān)系，縮短了彼此的距離。在提高學(xué)生的體質(zhì)和健康程度的同時，加強了家庭教育的觀念，還可以通過與老師的溝通和了解，對于學(xué)生的健康有了明確的了解，并科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉方法。

結(jié)束語

隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的教育早就不復(fù)以往的單一簡單化，而隨著信息環(huán)境的深入，學(xué)生對于事物的認(rèn)知也已經(jīng)進入了一個空前高深的地步。普通的教育方式也已經(jīng)滿足不了當(dāng)前的學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。信息帶來的不僅僅是知識的進步，更是社會、教育和年輕一代的進步。因此，教育年輕一代的方式，早就已經(jīng)不斷的更新?lián)Q代了，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在學(xué)生的強大思維了。所以，應(yīng)該結(jié)合信息的教育方式，對于教育的方式方法不斷的更新?lián)Q代，才能跟得上社會的進步，才能為國家?guī)砣瞬诺牟粩嗔魅搿?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]孫德明.家校聯(lián)動模式下小學(xué)體育家庭作業(yè)實施策略[J].體育教學(xué)，2019，39（12）：42-43.

[2]李藝倩.小學(xué)低學(xué)段體育家庭作業(yè)布置的實施與探討[J].文體用品與科技，2020，No.441（08）：170-171.

重慶市巴蜀小學(xué)