小學(xué)體育核心素養(yǎng)的教學(xué)探究

張海斌

摘要：小學(xué)體育文化是發(fā)展學(xué)生基本素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何在小學(xué)體育課上進(jìn)行基礎(chǔ)素養(yǎng)教育是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的重要課題。因此，根據(jù)基礎(chǔ)素養(yǎng)教育的要求，對(duì)如何發(fā)展小學(xué)生的基本素養(yǎng)進(jìn)行了研究和分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;核心素養(yǎng);教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-257

在課程改革全面實(shí)施的時(shí)候，教學(xué)的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的整體身心發(fā)展以及他們適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境的能力。在這種情況下，提出了新的概念。基本的體育素養(yǎng)是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的能力，這種能力是人們?cè)陂L(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中發(fā)展的一種特殊思維方式。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生特殊思維，使得他們可以積累體育知識(shí)，并促進(jìn)其形成和發(fā)展。對(duì)體育素養(yǎng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、基本體育素養(yǎng)的涵義和特征

核心素養(yǎng)是近年來(lái)基于學(xué)生發(fā)展的概念。基本素養(yǎng)是學(xué)生必須具備的基本且最重要的技能。這一特征在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸發(fā)展，這都是知識(shí)在學(xué)生徹底研究了某個(gè)學(xué)科之后，就形成了技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的結(jié)合，因此，其學(xué)科特性很強(qiáng)。因此，體育素養(yǎng)教育有幾個(gè)主要領(lǐng)域：

1.培養(yǎng)體育文化

在體育文化中，它主要涵蓋兩個(gè)領(lǐng)域：一個(gè)是體育知識(shí)，另一個(gè)是體育技能。體育知識(shí)主要與理論知識(shí)有關(guān)，如體育生理知識(shí)，體育鍛煉和體育人文知識(shí)。運(yùn)動(dòng)技能主要與運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)評(píng)估有關(guān)。

2.健康教育

在提高健康意識(shí)的過(guò)程中，體育運(yùn)動(dòng)很大程度上是基于健康的鍛煉，健康感知的整個(gè)過(guò)程與體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，從而使小學(xué)生可以形成，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的健康感知。此外，了解重要體育知識(shí)的先決條件，要獲得良好的身體健康。

3.體育健身教育

體育健身教育主要包括兩個(gè)方面：一個(gè)是健康質(zhì)量，另一個(gè)是體育運(yùn)動(dòng)。

4.體育士氣的發(fā)展

在小學(xué)體育道德中，這可能反映了小學(xué)生的心理特征。在小學(xué)體育道德中，最好幫助小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中擁有積極健康的定位，從而提高小學(xué)學(xué)習(xí)水平和體育素養(yǎng)。通過(guò)發(fā)展小學(xué)生的基本體育素養(yǎng)，良好的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和學(xué)科質(zhì)量評(píng)估可以更好地服務(wù)于小學(xué)生的基本體育素養(yǎng)，并形成結(jié)構(gòu)化的體育學(xué)科體系。

二、小學(xué)體育基本素養(yǎng)教育的策略

1.重視體育知識(shí)的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生體育文化素養(yǎng)的發(fā)展

體育的理論知識(shí)是教授實(shí)踐體育技能的基礎(chǔ)。只有學(xué)習(xí)了體育理論知識(shí)后，體育實(shí)踐技能的教學(xué)才能順利進(jìn)行，體育理論知識(shí)與學(xué)生文化基礎(chǔ)的發(fā)展息息相關(guān)。例如，在向小學(xué)生教授體育教學(xué)的理論知識(shí)時(shí)，教師可以將教學(xué)分為兩類(lèi)：第一類(lèi)是結(jié)合多媒體教學(xué)方法與體育教學(xué)視頻一起進(jìn)行的室內(nèi)學(xué)習(xí)。直觀地說(shuō)明體育理論知識(shí)和訓(xùn)練學(xué)科的要求，并允許學(xué)生觀察體育。訓(xùn)練技巧的片段可以幫助學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，并擴(kuò)展他們的運(yùn)動(dòng)知識(shí)。另一類(lèi)是，教師在教學(xué)時(shí)，重復(fù)第一節(jié)課的理論知識(shí)，規(guī)則和技能，并向?qū)W生展示，然后學(xué)生可以自由活動(dòng)。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以測(cè)試所學(xué)的實(shí)踐理論知識(shí)，加深他們對(duì)體育知識(shí)的理解，并有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展體育文化素養(yǎng)和健康實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，增加對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣

小學(xué)生天生活潑，在體育活動(dòng)中具有很高的參與度和熱情，體育也為學(xué)生提供了自由獨(dú)立參與的機(jī)會(huì)。在課程中。創(chuàng)新的教學(xué)方法，可以從不同的角度出發(fā)，因此，要求教師不斷總結(jié)日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極接教育和教學(xué)思想和方法，使體育教育與時(shí)俱進(jìn)。

例如，在教授基本武術(shù)動(dòng)作時(shí)，為了避免無(wú)聊的武術(shù)教學(xué)，教師可以首先讓學(xué)生觀看武術(shù)表演片段，使用視頻內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情，然后再進(jìn)行基本武術(shù)的講解。可以緩慢觀看視頻，讓學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教師可以通過(guò)分解教學(xué)動(dòng)作，來(lái)加強(qiáng)示范和糾正指導(dǎo)，使學(xué)生可以通過(guò)充分促進(jìn)自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)和教師導(dǎo)向來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生體育興趣的發(fā)展

體育是需要身體各個(gè)部位協(xié)調(diào)配合的一種“體育工作”。在體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)有效的教學(xué)手段逐步形成學(xué)生的體育技能。這鼓勵(lì)了學(xué)生的發(fā)展，并將通過(guò)一些身體技能教學(xué)來(lái)探索許多學(xué)生的機(jī)會(huì)。

例如，在跑步時(shí)，一些學(xué)生并不厭倦跑步，還具有良好的耐力。適合長(zhǎng)距離跑步;有些學(xué)生已經(jīng)厭倦了跑100米，但是他們非常靈活，老師可以讓他們學(xué)習(xí)乒乓球。或某些學(xué)生具有很好的跳躍能力，但不夠強(qiáng)壯，不適合籃球，教師可以讓其試圖跳遠(yuǎn)，這樣的教學(xué)方法會(huì)促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。因此，在體育領(lǐng)域，教師可以讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的極限和優(yōu)勢(shì)，這可以讓更多的學(xué)生找到最適合自己的運(yùn)動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，并通過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)到更多。變得更強(qiáng)壯，擁有更多的意志力，并成為具有良好基本運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的新少年。

4.重視體育運(yùn)動(dòng)，提高基本體育素養(yǎng)

體育是一門(mén)具有明確素質(zhì)的學(xué)科。這門(mén)學(xué)科的明顯特征是全面性和多樣性，因?yàn)椋@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身源于游戲活動(dòng)。從體育運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展來(lái)看，體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)該受到學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎，但事實(shí)并不樂(lè)觀。許多學(xué)生反對(duì)體育課程，對(duì)體育內(nèi)容興趣不大。這種情況發(fā)生在所有班級(jí)的學(xué)生群體中。實(shí)際上，每種運(yùn)動(dòng)都有其獨(dú)特而豐富的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，但是，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)期間無(wú)法體驗(yàn)到這種幸福，并且沒(méi)有繼續(xù)參加運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，則會(huì)使學(xué)生感到無(wú)聊，對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)降低。為了提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的基本素養(yǎng)，教師需要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，并找出導(dǎo)致學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)缺乏興趣或興趣的原因，以便學(xué)生能夠愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。此外，鑒于小學(xué)生具有流動(dòng)性，活動(dòng)性和愛(ài)情游戲的特點(diǎn)，教師可以將游戲活動(dòng)引入體育文化中，從而使學(xué)生可以進(jìn)入一種特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，該環(huán)境具有歡樂(lè)的氛圍和對(duì)相關(guān)體育內(nèi)容的興趣。

例如，在籃球教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，教師可以組織比賽游戲，讓學(xué)生組成小組參加籃球比賽，然后評(píng)論每個(gè)小組的比賽，以便學(xué)生發(fā)展比賽和自我表達(dá)。

結(jié)論

總之，小學(xué)體育核心素養(yǎng)的發(fā)展，不僅將增強(qiáng)小學(xué)體育文化，而且還將對(duì)學(xué)生的三種觀點(diǎn)及其最終融入社會(huì)產(chǎn)生重大影響。小學(xué)體育教師要注重對(duì)學(xué)生的教育，落實(shí)立德和看護(hù)人的主要任務(wù)，著重發(fā)展學(xué)生體育的基本素質(zhì)，實(shí)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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浙江省瑞安市汀田實(shí)驗(yàn)小學(xué)