探析高中美術鑒賞課的教學方法

崔春清

摘要：鑒賞教學是高中美術教育的重要內容。美術老師需要加緊努力，以美術教學為出發點，整合體驗活動，鼓勵情感交流，整合信息技術，并努力提高學生對藝術的評價能力，以提高學生的鑒賞和審美能力，促進學生的全面發展。

關鍵詞：高中美術;鑒賞班;訓練

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-11-128

教學方法的選擇對學生課堂的學習效果有重大影響，在藝術鑒賞教學中，正確的教學方法可以有效地提高學生鑒賞藝術的能力，并提高他們的藝術素養。教師可以輕松執行美術課堂教學任務，同時執行靈活的教學方法，讓學生在課堂上放松和享受學習。傳統的高中美術教學課的發展還存在不足，許多老師認為，高中生學習的主要目的是入學考試，而美術教學課沒有進入高考。因此，一些美術老師并沒有真正注意美術鑒賞課。美術老師應注意美術課在中學和生活中的作用。本文提供了一些建議，可以給出良好的藝術鑒賞等級。

一、積極準備課程，并在上課前做好充分準備

“兵馬未動糧草先行，”為課程做準備是教學藝術的基礎，在上課之前，老師應該首先了解課程的要求和課程的目的，這是整個班級教學的背景。如果老師了解此步，教學就已經成功了一半;然后發起合理的設計指導步驟和參考，以吸引學生的注意力并提高他們的學習熱情，以使學生在美術教學課上不會感到無聊，困倦和缺乏精力;然后認真添加課程，仔細全面地從互聯網，書籍和雜志中收集一些與本課程內容相關的知識，以豐富學生的視野，并增加學生的知識。因為學生們有時對此不感興趣知識但是喜歡聽老師講課外和有趣的知識，例如，當老師主持“外國繪畫鑒賞”課時，將使用課前的教科書中的知識，以系統，全面，清晰，全面地利用一些著名的在線資源。一些著名的畫作，如“星夜”，“日出印象”，“最后的晚餐”及其伴隨作品，老師的介紹以及對當時社會環境和創作背景的介紹。課堂向學生展示它，并使用精美的文字，特定的音頻和視頻顯示圖片的故事，以便學生輸入圖片并感受到藝術品的美感。在準備課程時，教師應認真準備本課程的摘要，以總結本課程的內容以及學生需要掌握的知識，適當的總結可以提高課堂教學的有效性。

二、創新教學方法，利用在線平臺促進師生之間的交流與互動

隨著互聯網技術在現代教育中的不斷普及，高中美術教學課程的資源逐漸豐富起來。教學方法也從傳統的黑板書寫方式轉變為課程顯示方式，網絡支持的網絡空間為師生提供了一個公平的競爭環境，為師生提供了一個免費的交流平臺，供師生自由分享對美術鑒賞的看法和見解。例如，教師可以使用多媒體教學設備來顯示學生難以訪問和鑒賞的藝術品，并補充和擴展有限的教科書教學資源。教師還可以充分利用多媒體教學技術的視聽功能，為學生創造生動的藝術情境，使學生更快地進入藝術世界，并引起學生在欣賞藝術品方面廣泛的興趣。此外，教師還可以在學校建立的網絡通信平臺上與學生分享與藝術鑒賞有關的文章和視頻，以便學生離開教室時可以留下詳盡的鑒賞并與老師一起學習。

三、讓學生掌握鑒賞工作的一般方法

在正常情況下，有一些分析特定藝術品的常用方法。在開始課程的教學時，老師必須讓學生掌握這些基本方法，以使學生更有效地鑒賞工作以及對學習的感覺力量會更強。如果學生沒有經過特殊培訓，工作鑒賞通常會符合他們自己的興趣，并且他們會在自己感興趣的地方尋找他們，這不是鑒賞作品的非常專業的方法。教師應允許學生在自己的腦海中發展適當的框架，了解鑒賞藝術品的一般方法，并在將來鑒賞自己的作品時遵循正確的方向，以使學生的鑒賞能力有更多的提高機會。

應該從淺入深來判斷藝術品，并且老師應該指導學生掌握一些基本的方法和規則。首先，通過展示某種藝術品，學生可以感受到觀看該作品的第一印象，并在他們的腦海中形成對該作品的總體印象。下一步是分析作品，分析作品的結構，年齡，類型，顏色和其他方面，并總結作品的特征。基于此，老師指導學生了解他們在繪畫中使用的繪畫表達的基本方法以及作品傳達的信息。通過逐步的指導和探索，學生可以逐步加深對鑒賞工作的理解。為了使學生充分欣賞藝術品，可以在此階段進行適當的討論。只有通過完善藝術品鑒賞的基本方法和規則，學生才能更好地理解如何閱讀作品，并且他們自己的鑒賞才能逐漸提高。

四、讓學生表達對工作的理解和感受

通過逐步發展學生的技能，教師可以鼓勵學生在以后的教學中多表達自己的感受，以便學生可以交換對工作的理解，并讓每個人都進行更好的鑒賞。教師可以將有爭議的學生作品用作對象或主題，以供所有人交流。通過這種討論過程，學生可以更加積極地思考，并且每個人的表達意愿都會更強。從根本上說，對美術作品的欣賞是沒有說服力的，重要的是，學生可以為自己的立場找到令人信服的論據。如果學生能夠做到這一點，那就意味著他們的鑒賞能力有了足夠的進步。

結論

總而言之，高中美術鑒賞課應側重于發展學生的內部鑒賞技能，美術老師應加強學生的自我鑒賞技能，以便中學美術課能夠適當地發揮其應有的作用并有效地提高學生的審美能力。

參考文獻

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