大學(xué)英語(yǔ)思政教育元素與教學(xué)路徑融入探討

楊亮輝

摘要：2020年，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，明確提出高校要全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何有效融入思政元素具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。本文通過(guò)分析大學(xué)英語(yǔ)課堂里的思想政治教育元素和教學(xué)方式，來(lái)探討思想政治教育元素融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的路徑。

關(guān)鍵詞：思政教育元素;教學(xué)路徑;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué);立德樹(shù)人

課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。大學(xué)英語(yǔ)課程是大學(xué)生的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程，是拓寬知識(shí)、了解世界文化的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文性，教學(xué)也注重對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國(guó)際文化知識(shí)的傳授。課程思政主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識(shí)、價(jià)值理念以及精神追求等融入到各門(mén)課程中去，潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、行為舉止產(chǎn)生影響。由于大學(xué)英語(yǔ)是語(yǔ)言教學(xué)，并以西方文化為載體，有其特殊性，那么在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中其教學(xué)內(nèi)容能有哪些思想政治教育元素，這些教育元素又能怎樣有效靈活地融入教學(xué)，其路徑是我們要著重探討的。

一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)思想政治教育元素分析

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)本質(zhì)是上語(yǔ)言教學(xué)，再以語(yǔ)言為載體提升學(xué)生的文化素質(zhì)及跨文化交際能力。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中能更好地進(jìn)行思想政治教育，因是公共基礎(chǔ)課，教學(xué)主題設(shè)定比較廣泛，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，另外在教學(xué)過(guò)程中能更好地進(jìn)行各方面的東西方比較，這些都能讓大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的思想政治教育元素更加寬泛。

為了適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要，大學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)主題會(huì)比較廣泛。常見(jiàn)的主題有：社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛(ài)國(guó)，文化自信，民族自豪感，中國(guó)夢(mèng)，積極健康的世界觀，價(jià)值觀，正確的國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，樂(lè)觀向上性格，人格，勞動(dòng)教育，工匠精神，環(huán)保，健康，垃圾分類意識(shí)等等。大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)過(guò)程中要把這些豐富的寬泛的思政元素有機(jī)融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。

二、大學(xué)英語(yǔ)思想政治教育教學(xué)路徑

如何將教育元素又能怎樣有效靈活地融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師在英文閱讀，翻譯，語(yǔ)法，聽(tīng)力，寫(xiě)作，口語(yǔ)教學(xué)中，怎樣來(lái)進(jìn)行思想政治教育呢？依托英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容可以有如下路徑：

1.細(xì)節(jié)點(diǎn)講解

可以結(jié)合英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)具體的句子都有可講解的思政元素，都可利用起來(lái)進(jìn)行思政教育，比如閱讀理解文章中有一句： Anyhow it is a fact that the influence of the Internet is a double-edged sword.教師可以通過(guò)這個(gè)句子講解雙刃劍引導(dǎo)學(xué)生合理有度地上網(wǎng)，養(yǎng)成積極健康的生活習(xí)慣，從而利用了這個(gè)句子的細(xì)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行了思政教育。

2.名人名言解析

英語(yǔ)教學(xué)中肯定有比較多的名人名言，這個(gè)最好進(jìn)行思政政教育了。

Nature is kind of a loving mother，but also a butcher in cold blood.

維克多·雨果的名言，這就能進(jìn)行自然與人的關(guān)系，環(huán)境保護(hù)的思政元素講解了。

Humor has been well defined as thinking in fun while feeling in earnest.

馬克·吐溫的名言，可能通過(guò)翻譯句子：幽默被人正確地解釋為“以誠(chéng)摯表達(dá)感受，寓深思于嬉笑”。教師可以進(jìn)行樂(lè)觀向上性格，正向積極生活的思政教育。

3.人物故事與歷史典故講解

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)同樣可以采用人物故事與歷史典故來(lái)進(jìn)行思政教育。比如說(shuō)在講FASHION單元主題時(shí)可以講可可·香奈爾的人物故事，引導(dǎo)學(xué)生正確理解時(shí)尚。Fashion is not to follow the trend.Fashion is to keep your own style and remain your own ego.時(shí)尚不是跟隨潮流而是保持風(fēng)格，堅(jiān)持自我。

4.政策解讀

語(yǔ)法講解都可以進(jìn)行政策解讀，這道語(yǔ)法題講名詞與代詞。

As we all know，China has now.答案 a large population

這里教師可以講講中國(guó)二胎三胎人口政策，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷建立正確的國(guó)家觀、歷史觀。

5.時(shí)事熱點(diǎn)分析

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中當(dāng)然也可以結(jié)合當(dāng)下發(fā)生的熱點(diǎn)事件，找到對(duì)應(yīng)的英文資料，在英文講授的同時(shí)進(jìn)行思想政治元素融入。比如說(shuō)神洲十二的成功發(fā)射，教師就可以立馬在課堂上介紹相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，知識(shí)，如神游十號(hào)載人飛船：the Shenzhou-12 manned spaceship。同時(shí)也是一個(gè)絕好的增強(qiáng)民族自信，民族自豪感的思政教育。

大學(xué)英語(yǔ)思想政治教育教學(xué)方式可以多樣化，可以英文解說(shuō)，翻譯，中文講解，中英文比較，朗讀，寫(xiě)作等。思想政治教育可以采用豐富的教學(xué)形式，利用新媒體讓學(xué)生拍攝英文短視頻，也可以在課堂里組織辯論賽，演講賽等，也可以讓學(xué)生進(jìn)行PPT展示。課程思政在本質(zhì)上還是一種教育，是為了實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人，要把政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí)、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向與大學(xué)英語(yǔ)課程固有的知識(shí)、技能傳授有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)顯性與隱性教育的有機(jī)結(jié)合，思政元素切入可以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，潛移默化，也可直接挑明思政時(shí)間，從而促進(jìn)學(xué)生的自由全面發(fā)展，充分發(fā)揮教育教書(shū)育人的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]張正光，張曉花，王淑梅.“課程思政”的理念辨誤、原則要求與實(shí)踐探究[J].大學(xué)教育科學(xué)，2020（06）：52-57

項(xiàng)目名稱：長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院各類課題校級(jí)培育項(xiàng)目（思想政治教育元素融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的路徑探討） 項(xiàng)目編號(hào)：21mypy10