時事政治在高中政治教學的運用

徐潤女

摘要：通過在高中政治教學中結(jié)合話題和政策內(nèi)容，可以更好地增強學生的思想政治意識，達到更加理想的教學效果。本文首先解釋了高中政治教學中對主題政治的需求，高中政治教學中時事政治的現(xiàn)狀，最后分析了將時事政治應(yīng)用于高中政治中以取得較好教學效果的方法。

關(guān)鍵詞：時事政治;高中政治;教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-285

政治課是激發(fā)思想的課，教師必須清楚地認識到學生是課的主體。要加強政治隊伍素質(zhì)的建設(shè)，重視學生的學習過程，增強學生的生活經(jīng)驗。將時事和政治納入當前的課堂教學中，不僅將有助于提高學生學習高中政治的有效性，而且還將進一步鼓勵學生理解社會問題并樹立社會責任感。

一、將時事政治應(yīng)用于高中政治教學的必要性

1.能夠有效地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的政治教育觀念

在傳統(tǒng)的政治教育中，“教師講，學生聽”已成為教學的主要方式。但是，由于缺乏教學反饋，學生在課堂上往往會缺乏學習興趣，導致教學效率非常低。如果在課堂上提出與教科書知識相關(guān)的時事政治，教師和學生將共同討論主題政治，就可以有效地提高了高中政治效果教學。

2.幫助激發(fā)學生在課堂上的熱情

在高中政治中介紹相關(guān)政策可以有效地吸引學生的注意力。如果能使用政治話題來讓學生參與獨立思考和課堂討論，則學生不僅能夠加深核心政治知識，而且可以營造良好的課堂氛圍，并有效地激發(fā)學生在課堂上的熱情。

3.促進高中政治教育的及時性

首先，在高中政治課中引入時事政治符合素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢。使學生不僅有機會學習教科書，而且有機會關(guān)注社會事實，了解社會事件。其次，在課堂上引入與教科書知識有關(guān)的社會事件可以有效地充實和改進教科書中的知識，使教科書知識更生動，學生還可以利用在課堂上學到的知識積極討論當前的問題和政策。學生也可以在教師的指導下，對時事和政治的獨立思考，與同學的討論以及最終決定可以有效地豐富課堂知識，幫助學生樹立世界觀、生活觀和價值觀，并增強學生的愛國精神。

二、時事政治在高中教學中的應(yīng)用策略

1.在課堂上使用時事作為入門參考，以激發(fā)學生的學習興趣

在高中政治中，教師可以有效地使用時事作為課堂中的入門環(huán)節(jié)，并以多種形式進行教學。提前確定與課程相關(guān)的當前問題，并將其有效地整合到課程中，從而在政治學習上獲得良好的開端。為此，教師可以嘗試列出人們在生活中更加關(guān)心的政治話題，以便學生可以從教師的介紹中學習分析和總結(jié)。這樣，不僅可以引起學生的注意，而且可以通過分析和思考，幫助學生獲得重要的政治知識，讓學生更好地理解核心課程。例如“中國公民的政治參與”，教師可以播放公民選擇觀看的相關(guān)視頻，以便學生提前了解選舉公民的過程。并逐步理解“直接選舉”、“間接選舉”、“平等選舉”和“差別選舉”的含義。同時，教師還可以向?qū)W生提出以下問題：“我國以何種方式參與民主決策？公民參與民主決策的意義何在？”等問題，讓學生進一步思考并加深對內(nèi)容的理解。或者給學生觀看我國政治代表選舉有關(guān)習近平當選視頻，使學生有效地獲取“公民政治參與”的內(nèi)容。通過將時事作為課堂上的入門參考，可以有效地激發(fā)學生對學習和探索能力的興趣，并促進政治教育的順利實施，這將為以后的政治教育打下良好的基礎(chǔ)。讓學生學習和體驗與我國有關(guān)的深入政治問題，進而提高教育政治的質(zhì)量和實效。

2.運用政治來調(diào)動學生的學習熱情

為了解決這些問題，教師應(yīng)注意利用時事和政策來擴大學生的政治知識，將時事和政策納入教學過程，增加教學方法的靈活性，并豐富政治教學的內(nèi)容。此外，時事和政策與學生生活息息相關(guān)，可以極大的調(diào)動學生的熱情，積極投入政治學習。當然，時事的應(yīng)用可以多種多樣，例如根據(jù)政治內(nèi)容進行專題講座，指導學生介紹相關(guān)政策和新聞，調(diào)動學生的學習熱情，并加深學生的政治知識記憶。例如，在學習“維護世界和平與促進共同發(fā)展”時，教師可以使熱點新聞來說明利用THAAD事件來描述其危害性。給學生一些時間表達對THAAD事件的看法，激發(fā)學生的學習熱情，利用自我探索的機會，使學生積極關(guān)注時事，從而提高政治教學的效率。

3.在政治課堂中開始新聞活動

為了確保時事和政策教學在高中政策教室中的順利引入，教師需要在高教育中進行新聞活動，以便學生分析新聞，提高學生對高中政治課程的興趣。在正常情況下，高中政治教師需要進行以下方面的新聞活動：首先，教師需要在上課前收集時事和政治新聞，然后幫助學生過濾出大量的時事和政治信息以激發(fā)他們的興趣。其次，教師需要根據(jù)每個高中學生的興趣和學習機會選擇時事新聞和政策新聞，并根據(jù)學生的能力來教導，讓學生可以更好地學習高中政治，順利實現(xiàn)將時事和政策教學納入高中政策課的目標。

總而言之，在教授高中政治時，教師應(yīng)結(jié)合時事政策和政治教科書來改變過去的教學方法。通過當前的事件和政策，吸引學生的注意力，幫助學生討論問題和政策，突出學生學習的主動性，使學生更好地學習和理解政治知識點，幫助學生建立完整的知識體系，并不斷提高學生的思維能力，以實現(xiàn)事半功倍的雙重結(jié)果。

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