教師應重視對學生的思想教育工作

黃仕學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-307

工作閑暇之余，我常和同事聊天，而談論的焦點總是集中在：“現在的青少年如何難教”上。這些青少年，他們個性鮮明，自尊心極強，且對事物的感受極為敏感。只要有人稍微觸犯了他們，他們立刻變得像發怒的獅子和斗架的公雞，讓人感到擔驚受怕。然而作為負有神圣使命的教育工作者，我們應該有迎難而上，不畏艱險，勇挑重擔，刻苦鉆研的精神。這樣才能不負眾望，不辱使命，做一位德技雙馨，受人尊重的好教師。

首先，作為教師我們要高瞻遠矚地面向未來。要以敏銳的洞察力來透視各種教育現象，撕開覆在學生臉上的神秘面紗。體察他們的喜怒哀樂，要深入他們的內心世界，把握他們的心理脈搏，捕捉他們發自心靈的各種信息，了解他們的真實愿望和心理需求，“做到一把鑰匙開一把鎖”。然而在日常的教育活動中，我們很少這樣做。君不見因教技低劣而埋怨學生不聽話者比比皆是，因掌握不了學生病根而亂施藥方者也大有其人。多少年來人們常常站在自己的立場，觀點闡述各種理論，發明各種學說，宣揚仁義道德，卻很少站在客觀公正的立場，去科學地評價事物，誠然現在的孩子確實難教，但我們應該清醒地認識到，在這個教育改革風起云涌的關鍵時刻，我們教師所應承擔的職責和應履行的義務。我們要有萬眾一心，眾志成城抗拒新冠疫情的勇氣，要有齊心協力，英姿颯爽，戰勝洪水救民于危難的軍人風度;要有甘為人梯，甘愿犧牲，不求名利的“老黃?！本?。只有這樣我們才能在教育改革的歷史畫卷上譜寫出最美最雄壯最誘人的一頁。所以我們要以宏觀的視野，展望教育發展的形勢;要以微觀的思想審視因教學而留下的痕跡，從而尋求一條科學有效的育人途徑，引領學生的未來，使他們步入健康有序的發展軌道，達到人生事業的頂峰。

而當前一些家長對孩子們的要求極為嚴格，他們都希望孩子將來出人頭地，光宗耀祖，所以他們把希望都寄托在孩子的學業上，孩子們只要在搞學習，他們心里就坦然自在，而一旦發現孩子在正在搞一些與學習無關的活動。如踢球，做游戲等，他們像中了邪一樣，瘋狂地喋喋不休地訓斥學生，說他們游手好閑，不務正業，真是不孝子孫，孩子們就在這“電閃雷鳴，瓢潑大雨”的襲擊下，懷著忐忑不安的心情，無奈地進入了“可怕”的學習活動，在家里受夠了苦，而到學校他們更感到心驚肉跳。在老師的嚴格監督下，在三番五次的考試和作業的轟炸下，他們忙得焦頭爛額，不知東西南北，在這種應試教育的大環境氣氛里，他們的心情經歷了地獄般地考驗，性格也像巖層發生了斷裂，在父母和老師的雙重責備下，在同學們的冷眼中，他們受傷的心靈發生了扭曲，產生了奇異的變質。他們開始學會了用“無所謂的態度”來保護自己脆弱的心靈。用頑固不化，任性放肆，“不知羞恥”而為自己那強烈而血跡斑斑的自尊心，建立一道固若金湯的感情防線……對此我們感到了從來未有的失落，但我們要在這種失落中進行頑強的抗爭，在抗爭的沃土上，悄悄地播下智慧和德行的種子。要讓他們熱烈的血液中流淌著中國古中孕育無窮的教育力量。以昂揚的斗志，飽滿的信心投入到教學改革的浪潮中去。

其次，教師要做到真正地對學生負責，采取有效措施，為學生的個性發展和能力提高插上“奮飛的翅膀”。作為一名教育工作者，我們應該在學生心靈老文化的神韻，閃現出中西方現代科學知識的風采。從而讓他們朝氣蓬勃地成長，自由而全面地得到發展。為了在學生身上注入一種強大的生命力量，我們可以對學生進行理想教育，道德教育和生命教育，使他們有一個正確的人生觀，世界觀和價值觀。當然開展這些有意義和價值的教育活動，可以采取多種形式如召開主題班會，也可以展開辯論賽或者講故事，現場表演等。同時要求教師要做好指導，為學生活動的開展，創設好良好條件。而為了使活動產生實效，教師可以采用以點帶面，狠抓優秀典型，擴大聲勢的辦法來形成教育的立體效應，提高學生大辦好人好事的自覺性，增強他們人人為我，我為人人的集體意識。使他們明白眾人拾柴高的深刻道理，達到一花招來百花香的效果。然而我們也要認識到這樣一個道理：“一頭獅子帶領著一群綿羊，能夠打敗一頭綿羊帶領著一群獅子”。因此我們要建立健全班級組織，特別是要建立一只強有力的班干部隊伍。加強學生的自我管理和自我教育能力。建立以德育組為主的班委會，下設學習，體育，美育等若干小組，同時還建立通訊報組來進行輿論監督。讓每一位學生既是學生，又是干部，從而增強他們進行班級管理的責任心，使命感和自我教育的主人翁地位。從而提高學生的思想認識水平和參加實踐活動的能力。

另外，我們還要真正地尊重學生，理解學生。林崇德教授人為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。作為教師要放下私塾先生的架子，要拋棄“師道尊嚴”的觀念，要真誠地對待每一個學生，用愛心去點燃他們希望的火種，特別是對那些有生理缺陷或成績差的學生，更要用愛汁去哺育，用心血去澆灌，用同情心去喚醒他們的上進心。當遇到學生“頂?！薄霸杰墶睍r，要冷靜地對待，巧妙地處理。以一個教師誨人不倦的精神，海納百川的氣度，來裝載無數學生的言行，指導他們前進的方向。來征服一顆顆純真的心，記得文學家泰戈爾有句極富哲理的話：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善”，也有人說過“仁愛產生仁愛，野蠻造就野蠻，凡是鼓勵辦不到的事情，批評責罵更做不到”。在工作中我們要充分估計到思想教育工作的復雜性與長期性，有時候一個差生的轉化往往會耗費教師極大的精力，因為正在成長中的中小學生，生理心理不是太完善，人格價值體系還不是太健全。對不良習慣的矯正也常常會出現反復，教師若沒有足夠的耐心是做不好教育的，而做好教育的前提就是要有愛心。因此我們要培養學生持之以恒，誨人不倦的教育意志和熱情。用一片愛心來關注學生的成長，撐起一片教育的藍天！

總之，做好學生的思想教育工作很難，但作為出色的教育工作者，是不會害怕前進道路上的一切困難的，因為他深知越是在困難的時候，越是磨煉意志的最佳時機，越能在復雜多變的環境中，不斷增強生存的能力，從而在教育的海洋里乘風破浪，勇往直前。

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