家校合作，培養學生自主學習的能力

張忠美

摘要：學校教育是教化之本，家庭教育則是教育之根。無論是在中國古代社會還是在現代社會，家庭教育和學校教育的結合都是非常重要的，只有真正的發揮家校合作的作用，才能夠在物質資料日益豐富的現代社會實現對學生的良好教育，在提高教育教學質量的同時，促進學生身心的持續健康發展。為此，家長和教師都要關注到家校合作的作用，利用家校合作培養學生自主學習的能力，讓學生在小學階段就能夠獲得持續健康的成長。

關鍵詞：家校合作;自主學習;提升

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

要想真正的實現學生的自我成長，學校教師要發揮重要的指導和示范作用，要為學生帶來豐富的教育教學資源，引導學生在課堂教學的過程中能夠獲得更高水平的進步。與此同時，家長也要發揮自身的榜樣示范作用，在培養學生德育素養和提高學生知識水平方面積極得盡到家長的責任，通過與教師的溝通實現有效的家校合作，促進學生自主學習能力的培養。

一、提高家校合作工作的深度

在新的時代背景下，要想真正的發揮家校合作的作用，家長和教師都要關注到家校合作對孩子未來成長和現階段發展的重要意義，要致力于通過家校合作培養學生的自主學習能力。家校合作要想取得良好的效果，既需要學校教師的努力，也需要家長的配合，近些年來，我國的家校合作主要以學校教育為主導，以家長為主體，在這樣的狀況之下家長與教師通力配合，孩子的教育效果得到了明顯的改善。

為了實現家校合作工作的持續健康發展，家長和學校教師都應當發揮各自的作用。首先，家長和教師要放下傳統的觀念，家長和教師應當時刻處于平等的地位上，對孩子的學習情況和生活情況進行探討，只有站在真正平等的地位上，家長和教師才能夠充分了解孩子的生活狀態和學習狀態，以便與采取合理的方式對學生進行教育。此外，學校要通過建立家校合作相關組織的形式，引導家長積極的與教師進行溝通，學校可以建立家庭教育委員會，并選取出相應的負責人，讓家庭教育委員會發揮為學生服務，為家長發聲。只有這樣才能夠加深家長與學校的溝通，構建起良好的教育管理系統，讓家長在教育領域擁有更多的主導權，從思想上獲得根本的轉變。最后，學校相關管理者應當關注到家校合作對學生未來成長的重要意義為家校合作的相關活動提供資金支持和物質保障，確保家校合作能夠得到長久的發展。

二、豐富家校合作內容，提高家校合作的效果

豐富家校合作的內容能夠有效的提高家校合作的效果，為此，學校管理者和教師在開展家校合作時，都要發揮各自的作用。學校相關管理者要開設家校合作的相關培訓課程，并將此納入到教師的評價和培訓體系之中，通過教學相長實現家校合作理論和實踐體系的完善。學校相關的管理者要邀請家庭教育領域的專家為教師和家長進行家庭教育模式的講解，讓家長和教師認識到家庭教育的重要意義，通過對中國傳統教育模式的分析，引導家長發現自己在家庭教育中存在的問題并采取合理的方式改變問題。此外，學校也要對教師進行培訓，讓教師關注到家校合作的重要意義，同時吸收社會性資源，提高家校合作的水平。教師要著力建立起家校合作的供應機制，為孩子的成長搭建一個更大的舞臺。

家庭教育在培養學生自主學習能力的過程中有著非常重要的作用，為此教師要與學生家長積極的溝通，讓家長了解學生在學校的學習狀況和作業完成情況，以便與家長能夠有針對性的對學生進行指導，通過家長和教師之間的溝通，雙方能夠了解孩子的學習狀況和生活狀況，并針對學生的實際情況，有針對性的進行教育，實現教育的高效化。

三、創新家校合作方式，提高學生自主學習能力

在互聯網技術不斷發展的背景下，教師要著力創新家校合作的方式，提高學生的自主學習能力。現代互聯網技術為學校教育帶來了諸多的方便，在家校合作培養學生自主學習能力方面，教師也要發揮現代互聯網技術的重要作用，利用互聯網實現線上和線下教育模式的結合，通過召開家長會等形式，引導家長了解學生的學習狀態，讓家長會從原有的走流程、走過場中解脫出來，使家長會能夠真正的成為家長和教師交流教育經驗的場所。

學校教師要通過建立班級QQ和微信群的形式，充分發揮互聯網技術的重要作用，加強教師與學生之間的溝通。教師要通過QQ和微信等形式了解學生在家庭中的學習狀態，以便于采取有針對性的指導，同時要引導家長定期的與孩子一起完成實踐任務，通過這樣的方式，孩子能夠對學習更加的感興趣，家長也能夠在與孩子溝通交流的過程之中，更加關注孩子的成長。

結語

總而言之，學校教師和家長要深刻地關注到家校合作的重要作用，通過構建家長和學校協同育人的新模式，實現促進學生健康成長的目標。學校管理者也要不斷地優化學校內部的管理結構，創新教育模式和管理模式，為家校合作提供時間和空間，讓家校合作能夠得到更好的發展。

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