小學語文教學中立德樹人的滲透研究

祁麗

摘要：教育的根本任務是培養德才兼備的人才。語文教材的選擇與情感教育、道德修養密切相關。我們應該重視語文德育教材，并積極融入其中。在課堂閱讀教學中，可以進行詩歌鑒賞、詩歌創作等。本文探討了語文教學的德育功能，培養健康的人格和高尚的靈魂。

關鍵詞：小學語文;教學;立德樹人

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-440

由于人文性與工具性的統一，道德創造與人的教育功能在教學實踐中總是緊密聯系在一起，有時甚至得不到很好的維護。在小學教育中，教師雖然注重環境的道德修養，卻忽視了比喻句等語言訓練。小學階段是培養學生良好品德的中心階段。在開展語言文化學習教育過程中，教師不僅可以有效地通過促進對教育學生的語言培養，提高培育學生的語言學習動機，幫助他們逐步樹立正確的科學人生觀、價值觀和和諧社會觀。

1.論小學語文教學中德育的重要性

首先，小學生對思想德育的廣泛參與滲透活動，能夠具有更高效率地不斷提高我國中小學生的整體思想品德綜合性和道德素質。隨著近年我校新教材課程教學改革的不斷深入，小學德育已成為新課程改革的重要組成部分。政府和有關教育機構也十分重視道德教育。這對我國小學教育提出了更高的要求。德育的重要意義也就在于不斷提高廣大學生的思想綜合道德素質，這是學生成長的基本前提，教學任務的意義在于德育。中小學德育滲透能促進小學生身心健康。小學性格階段教育是促進小學生性格成長的重要一個階段，是促進小學生整體性格素質形成的關鍵一個階段。將各類德育活動融入課堂教學實踐過程，可以有效地教育引導中小學生真正養成良好的道德行為習慣，保持健康的人格。

2.論語文教學中德育的有效策略

2.1語文教師必須樹立榜樣

俗話說“言傳身教”，明確了教師的定義和責任。價值觀和道德觀也是學生教科書的基本前提，沒有良好道德教育的人，即使知識多了，也就是說，如果知識不夠，就不會有良好的道德教育。首先教學模式，特別是語文教師的教學模式，必須具有高尚的品德和智力素質，充分利用語文教學的最佳資源和內容，以身作則，采取具體措施，以贏得學生的信任和尊重，在學生面前先做表率;第二，采用先進多樣的語文教學方法，盡可能地鼓勵和激勵學生，有效地調動他們的學習興趣;第三，在語文教學過程中，要平等對待所有學生，同時，要密切關注學生，有學習困難的學生要有耐心，更要注意保護他們的自尊;最后，在日常的衣食住行教學中，要注意為學生樹立良好的行為和道德榜樣。

2.2充分利用語文教材滲透德育

在語文教材中，許多文本表達了積極的中心思想，是教育學生德育的優秀資源。因此，在小學語文教學中，應充分利用語文教材中的優秀資源，在閱讀教學過程中對學生進行有效德育教學，使學生真正感受到文本中的正情感和正能量。在語文課文學習中，學生可以結合自己的思想和情感。他們不僅可以親身體驗一篇文章字里行間的強烈情感，與散文作者產生共鳴，體驗故事的深刻意義或主人公的積極情感。樹立積極正確的人生觀和價值觀，培養和發展道德價值觀，如學習“有的人——紀念魯迅有感”的詩歌，組織學生誦讀課文，就可以更好地理解偉大的愛，那是祖國的力量。它有效地通過教育培養了廣大學生充分領會欣賞祖國現實生活、珍惜眼前的各種豐富幸福生活、刻苦鍛煉努力學習和積極弘揚黨的愛國主義，使他們受到良好的道德教育。

2.3論德育在介紹作者形象中的滲透

在語文教科書中，所有文章的作者都是名人。在當前經濟社會發展背景下，這些優秀作家的社會影響不亞于影視明星，因為每個文學作者都應該有著不同的成長經歷和自己人生中的故事。小學生的綜合學習自理能力和綜合水平逐漸得到提高，具有一定的學習自主性和學習能力意識。在教師介紹教學過程中，教師也希望可以盡量利用自己業余時間多去查找一些相關教學信息，在業余課堂上與其他學生進行交流和進行討論。例如在學習過程中，老師可以在課堂上和學生討論分享他們對魯迅的了解。許多中國學生只清楚魯迅他是中國著名的中國作家和文學思想家，不清楚魯迅的他是中國五四新文化運動的重要參與者，是中國現代文學的重要奠基人，也不知道魯迅也是近代中國精神文化解放的重要先驅。在十分尊重民族解放的權利同時，他十分關注中國人民群眾面臨的共同歷史問題，并以自己的歷史特點問題作出自己的偉大貢獻。只有通過查閱大量魯迅的相關資料，才能更好地了解魯迅的歷史，欣賞我們的人生。

2.4作品解讀中的德育滲透

語文教材中的德育形式多種多樣，大多數語文教師需要加強對語文文本的分析和解讀。閱讀是學生學習漢語的重要手段，有效閱讀可以幫助學生在實際學習中，教師可以組織學生集體背誦。閱讀在學完文章全文后，教師應認真閱讀文章的精彩重點部分，尤其重點是重要句子，并認為應詳細包括和分析加強學生德育相關因素。其次，文章真正意義上的科學德育思想滲透，往往其實蘊含著當代詩人在我國古詩詞教學研究實踐中的愛國主義情懷。從而使教師能夠充分引導學生通過文章的意義感知文章中的愛國情懷，使德育在語文教學中更加有效。

3.結語

總之，德育是最重要的教學任務。為了提高對這一問題的認識，語文教師不僅要有效地開展語文教學，而且要提高語文教學質量。只有這樣，德育工作才能更好地完全融入黨的語文課程，才能更好培養廣大學生的綜合道德素質，才能為不斷提高廣大學生的語文綜合道德素質水平提供更大的教育幫助。

參考文獻

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