淺談早期家庭教育與幼兒習慣培養

薛姍

摘要：幼兒期在人的一生中占據著極其重要的地位，良好的性格品質以及行為習慣常常在該階段形成。而父母的一言一行對于幼兒的影響又是占據主導地位的。作為孩子的第一個老師，在早期的家庭教育中形成幼兒良好的行為與思維習慣將對幼兒的一生產生莫大的影響。全文立足于分析目前早期家庭教育的現狀的不足之處，進而從多方面對父母的教育提出有效的解決方案，同時輔以適當的例證來佐證論說的合理性，以促進幼兒良好習慣的養成。

關鍵詞：家庭教育;幼兒期;習慣培養

處于幼兒期的兒童較容易受到外界的影響，他們對新鮮事物懷著極高的興趣與敏感度。因此，這個時期是培養優良行為與思維習慣的關鍵階段，但稍有不慎也容易導致兒童沾染上惡習對其今后的生活產生不良影響。為此，家長需要言傳身教，留意與陪伴孩子的成長過程。作為孩子的第一任老師，父母需要反思自己教導孩子的言行以及自身的行為表率，多多吸取教訓以不斷改善自己的教育方式，從而為孩子的發展助力。

一、目下早期家庭教育的現狀分析

1、父母缺乏科學的教育觀

在教育孩童這方面，不少父母秉持著讓孩子順其自然成長的態度而統統撒手不管，或是交給自己的長輩來教育。由于隔代之間教育觀念有著很大的差別，又容易因為過分寵溺的態度助長孩童不良性格的養成。另外，不少年輕父母沒有接受過系統的兒童教育學習，亦常常缺乏與同輩朋友之間的育兒經驗交流導致，以工作繁忙為借口而試圖擺脫照顧孩童的責任，給予了孩童超越界限的自由權，但不少孩童在該時期是需要長輩的約束來管理自身行為的。如此，父母形成正確的教育觀以及提高對教育的重視刻不容緩。

2、對孩童的要求過于苛刻

不少家長由于在自身的成長過程中存在著物質與精神兩方面的不同程度的缺憾，便將過高的期望投射到孩子的身上，讓孩子按照自己設定的軌道去成長，如此不利于孩童個人主體意識的培養。例如，在興趣班上，家長沒有考慮孩童的個人意愿就把自己認為好的、有用的強加到孩子身上，如此孩子就成了一部沒有能動性的機器。另外，在中國式教育中往往存在著父母與孩子之間地位的不平等，家長一味地在孩童面前樹立威信，無法在雙方之間形成有效溝通。

二、在早期家庭教育中培養幼兒良好習慣的具體措施

1、統一認識，形成教育合力

幼兒教育需要家里的不同成員之間都相互配合達成統一的見解。對于隔代教育方式的差異，在家庭成員之間需要進行溝通以設置界限使教育孩童朝著相同的目標去發展。此外，給孩童提供一個合適的成長環境是必要的。為此需要構建民主、和諧的家庭氛圍，讓孩童從小沐浴在恰當的待人處事的環境中，從而潛移默化地形成其樂觀開朗的性格、有條理、懂禮貌的行為習慣。

2、以身作則，做好自身表率

家長是孩子最好的老師。一個教育者首先自己要接受科學的教育才能去更好地教育下一代。每一位家長都有義務去提升自己的幼兒教育技能，教育是一生的事。父母可以閱讀專業的幼兒教育書籍從書中汲取專業的教育方法，還可以同親戚朋友溝通孩子出現的問題聽取多方面的建議以促進孩子不良行為的糾正。另外，父母還應當聽取孩子如何看待自己的教育方式從而反思自己的教育手段。家長對孩子提出的要求自己也必須要做到，從而給孩子樹立一個典范。否則家長所制定的各方面規矩都將付之一炬。例如在《我在馬路邊》這個主題的學習中，如果想要培養孩子遵守交通規則、認識交通圖標的習慣，家長自己需要有意識地為孩子講解各種各樣的交通標志是什么意思。另外，在日常的出行中需要做好表率作用，做到不闖紅燈、禮讓行人，在孩子不明白為什么要這么做時要主動跟他們解釋緣由從而培養學生正確的意識與行為。

3、注意方法，體現嚴而有慈

在樹立好正確的育兒態度之后，重要的就是采取合理有效的教育方法。如果采取錯誤的方法可能會產生不好的后果。首先，家長需要認識到不管是過分溺愛還是嚴厲對孩子的發展都不是一件好事。孩子自己能辦到的事就要讓他自己去做，辦不到的就要交予其適當的方法再去做。此外，還不能一味地縱容孩子的脾氣，否則對其日后自私、任性、暴虐的性格會產生不好的影響。習慣一旦養成了就很難從根源上去糾正。例如在《夏天真有趣》這個主題的學習中，家長可以配合教師培養學生良好的生活衛生習慣、不吃臟的東西，不貪吃冷飲。比如說夏天過量飲用冰飲的問題，家長需要事先告訴學生過量飲用的危害，其次在平時給孩子規定每次只能喝多少的量。在嚴肅教育之后，家長要對孩子正確的行為予以表揚，對錯誤的行為則繼續加以引導。

結束語

要知道孩童良好行為習慣的培養并非在朝夕之間就能實現。針對當下早期家庭教育中仍存在的不足之處，教師需要深諳作為家長要從每一件小事抓起，有意識地與平輩之間交流總結經驗，充分聽取自己孩子的意見，遵循客觀的成長規律，不急功近利，也不做甩手掌柜。家長需結合幼兒年齡階層的身體素質與認知特征進行綜合考慮以進行動態調整，以促進孩童的各方面習慣都朝著更優的方向發展。待到日后，對孩子的學習、生活、工作等方面都會產生影響。

參考文獻：

[1]劉華.淺談早期家庭教育與幼兒習慣培養[J].學前教育研究.2005（02）：58-59.

[2]張婷婷.探究早期家庭教育與幼兒習慣培養[J].中華少年，2016（07）：237-238.