小學語文教學中滲透德育,促進學生健康成長

王利梅

摘要：德育教育是新課程改革下小學語文課堂教學的重要任務，要求教師務必給予高度的重視，積極的將德育滲透在語文教學的方方面面，以此來培養學生的語文核心素養，助于他們的更好發展。基于此，深入探究小學語文教學中滲透德育的途徑與方法尤為必要。本文重點從三個方面對小學語文教學中滲透德育的策略作了分析論述，期望可以為從事小學語文教學的朋友們提供一些教學上的建議。

關鍵詞：小學語文;德育教育;健康成長

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-253

德育教育一直以來都是小學語文教育教學工作的重點，直接關乎到立德樹人目標是否可以實現和學生是否可以健康成長。新課程改革背景下，德育教育與小學語文課堂之間的聯系更加緊密，已經成為課堂教學中重要的教學內容，可以得到教師的高度重視，能夠有效提升課堂教學質量和德育質量[1]。為此，進一步將德育滲透在小學語文教學中非常的必要和關鍵，教師必須明確和掌握德育教育的方式方法。本文從三個方面對小學語文教學中滲透德育策略作了分析探討，現作如下的論述。

1.德育教育要始終立足于教材

教材中蘊含著很多的德育知識，每一篇課文均有著自己獨特的教育意義，其中的深刻內涵和優美語言均可以給學生精神上的啟發。因此，教師在開展德育教育時要始終將教材作為著手點，緊緊圍繞著教材來落實德育教育[2]。另外，語文課文中的名著作者均是古今中外的大家，他們的個人品德和才學均非常值得稱贊和學習，是學生成長路上的楷模，教師完全可以將這些古今中外的大家引入到課堂教學中來，向學生重點作一介紹。

比如在人教版六年級上冊《向命運挑戰》這一文教學時，教師不僅要帶領學生去學習課文的知識點，而且還要去重點向學生介紹有關于霍金的人生經歷，可以預先借助網絡手段來為學生收集有關于霍金的資料，并制成微課視頻，在課堂上向學生展示。相信通過聯系課文和視頻，學生可以更好的體會到霍金的百折不撓，克服重重困難，向命運挑戰的諸多優秀品質，這對于開展德育教育十分有利。再比如進行人教版四年級下冊的《小英雄雨來》這一節教學時，教師要將愛國教育全程貫穿在課堂教學中，一方面帶領學生去有感情的朗讀課文，感知課文中的知識點，另一方面教師要引導學生去理解課文中的情感句子，即女老師在黑板上所寫的字“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”而后教師還可以讓學生交流討論，說一說自己可以為我們偉大的國家做什么樣的事情？以此激發出學生的愛國情懷，將愛國情懷深深植根在學生的心中。

2.教師要立身德育教育

對于小學階段的學生來說，他們有著非常強的模仿能力和學習能力，身邊人的一舉一動、一言一行均可以被他們視為模仿學習的“模板”，而教師作為學生德育教育的主體，自身行為更是會直接影響到學生。因此，教師在課堂教學和日常的校園生活中均要注重自己的行為，以此為學生樹立良好的學習榜樣，確保學生可以有一個正向的學習榜樣。另外，教師在德育教育的過程中要始終與學生溝通交流，詢問學生在學習和生活中的難題，給予他們更多的情感支持，以此建立和諧的師生關系，以此確保后續德育教育的高質量開展。總的來說，教師要認清楚自己在德育教育中所發揮的作用，從自身做起，多站在學生的角度上思考問題，不斷創新完善德育教育的方式方法，確保可以吸引學生，促使學生積極參與到德育學習中來[3]。

3.巧妙的使用德育教育的方法

為確保德育教育可以更好的滲透到語文課堂教學中，教師要巧妙的應用德育教育的方法，增強德育教育的趣味性和有效性。總的來說，教師在德育教育時，可以優先使用以下三種方式：

①在閱讀教學中滲透德育：在閱讀教學中教師要帶領學生去認真閱讀課文，理解課文的主題，并讓學生結合自己的經歷去思考，最終將課文所表達的主題內化，有效的提升道德水平。比如在引導學生人教版六年級上冊《懷念母親》這一課文時，教師可以讓學生多閱讀課文，在一遍遍的閱讀中去感悟，同時還可以使用多媒體設備將斯琴高娃（華裔女演員）在朗讀者這一檔節目上所朗讀的《寫給母親》這一篇文章向學生展示出來，讓學生更好的在他人的朗讀中身同感受。最后教師可以讓學生談一談自己對母親的情感，并要求他們在家中可以積極的去回報母親的愛，表達自己對母親的感激之情。

②在寫作教學中滲透德育：人教版的教材中有很多的寫作專題，這些寫作專題中不乏德育知識。另外，當學生學習完一篇課文后，教師也可以讓學生去寫作，表達自己的情感，以此達到德育教育的目標。比如教師可以讓學生多寫作“我的理想”這一類的主題作文，引導學生樹立正確的理想。相信通過全方位的寫作引導，可以讓學生提升思想深度。

③在實踐活動中滲透德育：德育教育不能只局限在理論教學中，更要落實到實實在在的活動中去。為此，教師要多組織一些有益的德育活動，讓學生在實踐中感知德育知識，進一步增強對德育的理解。比如教師可以多帶領學生去參觀紅色景區、紀念館、博物館，也可以深入到社區中參加義務勞動。相信通過開展多種形式的德育活動，可以讓學生很好的內化德育知識，對促進學生健康成長會有十分大的裨益。

4.結語

德育教育是新課程改革對小學語文教學所提出的重要任務，務必給予高度的重視，始終貫徹和落實。小學語文教師在滲透德育教育時，要始終立足于教材，并不斷去提升自己的德育素養，創新德育教育的途徑與方式，以此巧妙的將德育教育全程滲透在語文課堂中，確保德育教育質量。

參考文獻

[1]牟慧.淺議德育在小學語文教育中的滲透[J].教育研究，2020，3（9）：65-66.

[2]張杰.淺談在小學語文教學中滲透德育的方法[J].讀與寫（上，下旬），2020，17（1）：282.

[3]曹金偉.小學語文教學中德育教學的滲透方法[J].國際教育論壇，2021，2（12）：163.