小學數學教學中獨立思考能力的養成方法研究

羅高藝

【摘要】在小學的素質教育當中，數學學科的作用很大，基于目前教育背景，學生遇到問題時，是否具備獨立思考能力尤為重要。對于小學生來說，擁有該能力，不僅能使學生發現數學中的新世界，同時對小學生以后的發展也有著關鍵性作用。以下敘述對如何提升小學生在數學知識學習時的獨立思考能力作出了一系列分析，并對于現狀提出了建議。

【關鍵詞】數學教學;獨立思考;現狀

引言

小學生目前的發展，其可塑性很強，所以在數學教學過程中，要注重小學生的個體的特征，制定出合理教學目標，完善教學計劃，以便有效提升小學生對問題的獨立思考性，也能保證其以后發展具有一定基礎。

一、獨立思考的意義

大部分小學生在現階段較為活潑，其主要表現在對新鮮事物的好奇上。在小學教育中，數學科目不僅能提升自身數學素養，也對其以后發展有著很大作用，所以教師一定要注重培養學生在學習時做到獨立思考，進而解決問題。小學生具有多種特性，比如個體性、可塑性、主動性等，那么在教學過程中，對小學生實施合理化教育教學，可以使得小學生逐漸了解數學知識在生活中的普遍性，從而使小學生在生活中可以主動發現數學，并渴望了解更多的數學知識。

二、新課改背景下的教育現狀

（一）教育模式未得到改變

目前為止，大部分教師的教育模式還處在應試教育階段，而社會上對于院校的評價也是由學生成績的好壞來決定的，從而使得院校也更加注重本院校的升學率，反而忽略了學生的能力培養。在這種教育模式的熏陶下，家長們也是對自己孩子的學習成績更加重視，導致在孩子小學階段就單純的為了補習學習成績而奮斗，在這種情況下，小學生的內心往往是比較抗拒的，因為他們的真正興趣愛好被忽視，無法激發出自己內心的學習欲望，對學習越來越厭煩，越來越沒有耐心，更沒有了獨立思考的能力[1]。

（二）小學生在學習過程中沒有得到正確引導

數學知識本是有些枯燥乏味，如果在學習過程中得不到教師的正確引導，很可能會引起小學生對數學的反感，從而無法發揮其獨立性。大部分教師也基于傳統教育，不能講教學和生活相結合，使得小學生對于數學知識難以理解，在這時候，教師也沒有對其加以引導，最后導致學生們對數學學科逐漸喪失了興趣。

三、如何在小學數學教育中有效提升學生的獨立思考能力

（一）適當在教學中展開活動

基于目前教育背景之下，每一位學生都是一個個體教師在數學教學過程中要尊重學生個體性，而不是像傳統素質教育一樣，學生像上了發條一樣的聽講，日復一日，年復一年，課堂沒有任何新意，學生對數學知識學習的欲望逐漸下降，以至于在學習過程中無法做到獨立思考。比如在《十以內的加減法》課堂教學當中，教師可以拿出乒乓球作為道具，在教學過程中，為學生制作游戲規則，保證每一位學生都能參與到其中，然后由教師提出問題，"這里有兩個乒乓球，再放進去一個，現在是幾個？"此種教育方式使得學生在學習數學知識過程中身心得到放松，學生在教師提出問題時，也會開動腦筋去主動思考，從而加強學生學習的主動性，進一步提升其獨立思考能力。

（二）教學過程中積極營造活躍氣氛

上述敘述提到，數學知識學習本是有些枯燥乏味。為了增加小學生的學習興趣，，教師在教學過程當中，可以營造一些活躍氣氛，這樣能夠促使課堂充滿歡聲笑語，學生學習起來也受到此種課堂氣氛影響，身心得到放松，積極對教師提出的問題進行思考與回答。除此之外，在學生回答問題后，教師應當給予鼓勵，小學生對教師的鼓勵很是受眾，從而促使小學生在學習數學時更加積極主動，在學習時遇到困難，也就不再退縮，而是更主動的去思考該怎么樣去解決問題。如果的解題思路有不對的地方，教師不要予以批評，采用恰當的方式來糾正，這樣會讓學生與教師之間的關系更進一步，學生心中沒有巨大的壓力，為達成可以培養其獨立思考能力的目的。

（三）多結合實際生活進行教學

數學與生活息息相關，小學生對生活中的點點滴滴其實都很了解，他們也不難發現生活中的數學，在這其中，教師只要對其稍加引導，就能夠促進學生在生活中去主動發現和學習數學知識[2]。所以說，在數學教學過程中，教師也可以多結合實際生活，讓學生自己挖掘生活中的數學知識，不僅對培養學生獨立思考的能力有提升作用，同時也可以讓學生將各種數學知識在日常生活中運用得恰到好處。比如在小學數學中，需要學生學習“圖形”相關知識，其中包含長方形、正方形、平行四邊形等，在講解知識之前，就可以讓學生回憶一下，自己在實際生活中見過哪些長方形的物品，正方形的物品等，激活學生的思維。

四、結束語

綜上所述，小學生在數學知識學習過程中，能夠獨立思考出解決問題的答案，不僅能提升其學習成績，并且也能為小學生以后生活發展起到重要作用。所以，教師在教學時適當改變教學方法，多利用生活資源進行教學，尊重學生個體性，激發其學習主動性，進而提升其獨立思考能力。

參考文獻：

[1] 張玉成. 如何培養學生獨立思考能力[J]. 人民教育， 2017（06）：12.

[2] 程東豪. 小學數學教學中獨立思考能力的培養方法探究[J]. 讀書文摘（中）， 2019， 000（004）：194-194.

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