小學(xué)道德與法治高效課堂的策略探討

吳秀誠

摘要：在小學(xué)階段的教學(xué)當(dāng)中，道德與法治學(xué)科是一門處于特殊地位的學(xué)科，在這一學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生能夠從中獲得正確的道德知識以及相關(guān)的價值觀念，從而有效的促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。但是在教學(xué)的過程中卻沒有充分使得該學(xué)科的教學(xué)效果得到體現(xiàn)，因此在教學(xué)的過程中，需要教師充分調(diào)整教學(xué)措施，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實際的教學(xué)中也可以發(fā)現(xiàn)，如今的信息技術(shù)不斷發(fā)展，而且教學(xué)模式也不斷的改革，教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中充分采取靈活的教學(xué)形式，提高學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的動力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;高效課堂;師生互動;創(chuàng)設(shè)情景;結(jié)合微課

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-27-054

小學(xué)階段的學(xué)生仍然處于心智發(fā)展還不夠成熟的階段，因此容易受到外界一些因素的影響，那么也就需要重視到對學(xué)生心理上以及學(xué)習(xí)上更多的重視。而道德與法治學(xué)科不僅僅是一門學(xué)科，而且在教學(xué)的過程中還可以對學(xué)生的心理上起到一定的作用。隨著如今新課改的不斷推行，一些教師的教學(xué)理念也得到了極大的更新，以及在教學(xué)的過程中重視到了學(xué)生的心理教育，因此作為道德與法治學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中需要采取更加靈活的形式，能夠幫助學(xué)生真正學(xué)習(xí)好，掌握好這門學(xué)科知識，對自身的成長有所幫助。

一、師生有效互動

課堂中由于小學(xué)生所學(xué)習(xí)知識時，他們的注意力比較容易分散，而且該門學(xué)科也并不是學(xué)生在考試當(dāng)中所需要面臨的學(xué)科，因此在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會出現(xiàn)松懈的心理。這時教師在教學(xué)過程中就需要重視到學(xué)生的聽課狀態(tài)，在教學(xué)時能夠把握時間，有效的對學(xué)生進(jìn)行提問。雖然小學(xué)生的注意力容易分散，但是他們年齡小，對于教師還是抱有畏懼的心理，教師對他們提出問題時，學(xué)生的注意力也就不得不集中到課堂中進(jìn)行思考和回答問題。

例如，在進(jìn)行“我不拖拉”這一小節(jié)時，那么教師在進(jìn)行這一小節(jié)知識內(nèi)容講解的過程中，為了有效的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么教師可以借助于學(xué)生做家務(wù)這一事情來對學(xué)生進(jìn)行提問，同時也可以在這個過程中，適當(dāng)?shù)奶岢鰧τ趯W(xué)生的意見和要求。比如說學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)當(dāng)中自覺的主動完成家庭作業(yè)，規(guī)定的時間內(nèi)能夠有效完成，做到不拖拉，及時有效。而且在安吉的日常清掃任務(wù)當(dāng)中也應(yīng)該做到勤勞，在規(guī)定的時間內(nèi)能夠及時的完成。且教師可以在課堂中提問學(xué)生自己在完成什么事情的時候可以更加有效，同時這樣也是為了提高學(xué)生的意識能夠讓學(xué)生在完成一些事情時主動完成，提高自覺程度。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

實際上道德與法治學(xué)科與實際的生活之間的聯(lián)系也比較密切，而且小學(xué)階段的學(xué)生所需要學(xué)習(xí)和掌握的知識也比較基礎(chǔ)，因此教師在教學(xué)的過程中，不妨就可以借助于一些比較常見到的生活場景來給學(xué)生進(jìn)行講解。同時在課堂中加入這樣的內(nèi)容，也會使得學(xué)生更加感興趣，能夠在具體的場景當(dāng)中去感知道德與法治知識點的重要性，以及能夠在具體的情景當(dāng)中更加容易使得學(xué)生的心理上受到熏陶。教師在教學(xué)的過程中需要緊密聯(lián)系生活，加強(qiáng)講解。

例如，在進(jìn)行“干點家務(wù)活”這一小節(jié)時，那么在進(jìn)行這小節(jié)知識講解的過程中，就可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情景來引導(dǎo)學(xué)生充分投入其中，提高對于這節(jié)課知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。比如說可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個在家做家務(wù)的場景，可以考察學(xué)生在這個情景當(dāng)中應(yīng)該如何做才是正確的。考察學(xué)生的做家務(wù)的意識，同時也能夠在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中讓一些在家中從來不做家務(wù)的學(xué)生也能夠提高重視程度，從而在家中自覺地幫助父母做家務(wù)。

三、課堂結(jié)合微課

學(xué)生在聽課的過程中也可以發(fā)現(xiàn)，他們對于一些圖像以及視頻相關(guān)的內(nèi)容更加感興趣，而道德與法治學(xué)科當(dāng)中，實際上可以有效的利用一些相關(guān)的視頻，能夠?qū)W(xué)生起到一定的教育作用。而且一些相關(guān)的視頻內(nèi)容可以很好的輔助學(xué)生理解課本當(dāng)中的概念知識，同時也能夠讓學(xué)生在課堂中觀看的過程中能夠更加投入，更快的對課堂知識內(nèi)容達(dá)到理解的效果。但是教師在教學(xué)的過程中也需要恰當(dāng)?shù)睦梦⒄n形式，充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的不同，給學(xué)生呈現(xiàn)出不同的視頻形式。

例如，在進(jìn)行“可愛的動物”這一小節(jié)時，那么教師就可以在備課環(huán)節(jié)當(dāng)中，借助于微課的形式，給學(xué)生準(zhǔn)備一些有關(guān)動物的視頻形式，便于讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行觀看。實際上小學(xué)生對一些動物還是比較感興趣的，因此課堂中利用真正的視頻形式，可以有效的集中學(xué)生的注意力。同時教師在展開課堂教學(xué)內(nèi)容的過程中，還可以借助于微課視頻的形式來提高學(xué)生的聽課效果。這樣教師在實際的授課環(huán)節(jié)中就可以有效利用教學(xué)的時間給學(xué)生講解知識，提高學(xué)生對于課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。

總而言之，道德與法治學(xué)科知識是學(xué)生在小學(xué)階段所需要學(xué)習(xí)的比較重要的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中，一定需要把握好學(xué)生在課堂中的聽課情況，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，致力于能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)值真正提高注意力，對于課堂中的知識點能夠提高記憶印象。教師在教學(xué)的過程中也需要重視到該門學(xué)科對于學(xué)生的重要性，不斷的提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，致力于能夠讓學(xué)生真正掌握好這門學(xué)科的知識，對學(xué)生的健康成長起到幫助作用。

參考文獻(xiàn)

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