激發(fā)和培養(yǎng)初中生學習美術(shù)興趣的實踐研究

王夢

摘要：隨著新課程教學改革的持續(xù)深入進行，初中美術(shù)教學也面臨著改革的壓力，如何有效提高初中生美術(shù)教學質(zhì)量，激發(fā)和培養(yǎng)初中生學習美術(shù)的興趣成為美術(shù)教學的重中之重。要有效促進學生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提高。教師要積極對美術(shù)教學進行有效的研究，提出切實可行的教學策略，實現(xiàn)學生美術(shù)學習效果的提高，達到素質(zhì)教育的目的。本文通過對激發(fā)和培養(yǎng)初中生學習美術(shù)興趣的實踐策略進行研究，以提高學生的具體學習效果，滿足學生發(fā)展的需要，達到新課程教學改革的目標。

關(guān)鍵詞：激發(fā);培養(yǎng);初中生;美術(shù)興趣;實踐研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-043

引言

隨著我國素質(zhì)教育的持續(xù)推進，學生美術(shù)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)受到人們的廣泛關(guān)注，如何激發(fā)和培養(yǎng)初中生學習美術(shù)興趣，有效提高學生的美術(shù)綜合能力，實現(xiàn)學生全面的發(fā)展和進步成為教師教學工作的重點。因此教師要針對具體的教學情況，采取切實可行的教學方案，有效提升學生的實踐應用技能，促進學生的學習積極性和自主學習能力的提升，從而有效提高初中生美術(shù)教學效率，達到新課程教學改革道德要求，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提升，達到全面發(fā)展的目的。

一、科學開展教學活動，提高教學效果

在進行美術(shù)教學的同時，教師應為美術(shù)教學建立精確的定位。在實際設計過程中，教師應注意以學生為中心，并進行針對性的學習活動設計，激發(fā)和培養(yǎng)初中生學習美術(shù)興趣。以避免在學習過程中過分強調(diào)形式，使得教學過程看起來不錯，但是學生的藝術(shù)素養(yǎng)并沒有提高，因此美術(shù)教師必須科學地設計教學活動，以提高美術(shù)教學的效率，并幫助學生全面發(fā)展。例如，當教師教民間美術(shù)時，由于民間美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式，因此如果教師進行灌輸式教學，學生將對內(nèi)容失去興趣。因此，教師可以講解刺繡、剪紙等民間美術(shù)，然后進行合理的解釋，以幫助學生更直觀地感受到這一內(nèi)容，從而使學生可以更好地感受民間美術(shù)的概念。教師還要讓學生通過理解來練習。通過自己參與制作過程，他們可以更好地理解民間誒書的含義。這樣，學生不僅可以更好地感受這部分內(nèi)容，還可以在提高自身的審美能力和學習主動性，全面提高藝術(shù)素養(yǎng)和更好地滿足時代發(fā)展的需要，更好的為社會的高速發(fā)展服務。

二、加強指導，培養(yǎng)學生的想象力

美術(shù)教學與其他學科的教學之間存在一定差異。美術(shù)教學具有很強的特色性，與其他學科相比，它更注重學生的教學體驗。因此，在美術(shù)教學過程中，必須重視對學生的幫助。發(fā)揮自己的想象力和感知力，有效幫助學生在學習過程中感受到更多的情感，激發(fā)和培養(yǎng)初中生學習美術(shù)興趣，進而全面提高藝術(shù)素養(yǎng)。

例如，當教師教愛國教育內(nèi)容以增強學生的學習體驗并感受其中所包含的情感時，教師應通過幫助學生創(chuàng)造廣闊的空間來幫助學生發(fā)展其思維和想象力。教師可以在課堂開始時播放歌曲愛我中華，以便學生大致產(chǎn)生愛國情愫，進而安排學生觀看民族服裝和表演，以幫助學生更好地了解國籍概念。然后進行分組教學，可以幫助學生更好地理解相應的內(nèi)容。此外，教師還可以通過實踐的方法幫助學生提高學習興趣。教師可能會要求學生撕紙來縫制民族娃娃服飾，以幫助他們提高實踐技能和創(chuàng)新思維。通過這種教學方法，學生不僅可以更好地掌握民族美術(shù)內(nèi)容，還可以掌握在實踐中撕紙的能力，美術(shù)綜合素養(yǎng)得到全面的提高。

三、正確使用多媒體進行教學

隨著科學技術(shù)的進步，越來越多的多媒體技術(shù)被應用到教學中。在初中的美術(shù)教育過程中，多媒體技術(shù)與教學的結(jié)合可以更好地提高學習內(nèi)容，幫助學生激發(fā)自己的學習興趣，更好地提高學習效果。通過對教學實踐的分析，教師應注意學生的實際學習情況，并通過多媒體學習過程實施有效的教學設計，以提高學生的積極性。在使用多媒體教學過程時教師必須增進理解，不能盲目地依賴多媒體。在教學中，有必要弄清多媒體學習的支持作用，以有效提高使用多媒體學習的能力。多媒體教學是一把雙刃劍，只有科學合理的將其進行處理，才能夠有效提高教學質(zhì)量，滿足學生實際發(fā)展的需要。此外開展學生評估的工作將有助于學生更好地了解他們的工作的優(yōu)缺點并向他們展示，也可以更好地調(diào)動學生的學習熱情，從而提高美術(shù)教學的有效性，達到美術(shù)教學的目的。

四、積極開展小組合作教學活動

新的課程改革更加強調(diào)了學生在課堂上的主體地位。因此，教師應通過小組合作教學更好地強調(diào)學生在教育過程中的主體地位，激發(fā)和培養(yǎng)初中生學習美術(shù)興趣，從而提高課堂教學的有效性。小組學習不僅可以有效地改善課堂氣氛，還可以幫助學生提高自主學習能力。例如，當教師在講解內(nèi)容時，他們必須首先根據(jù)特定要求將班上的學生分成幾組。此后，教師可以給每個小組一些不同的研究任務，然后為每個小組提供該部分課堂教學所需的適當?shù)慕滩暮凸ぞ?。然后，教師可以給每個小組一些不同的研究任務。不同的人群對于設計有不同的看法。一些小組被分配了歡樂的主題，而一些小組被分配了悲傷的內(nèi)容來表達悲傷的情緒。最后，教師必須指示小組中的學生完成某些作業(yè)，以便他們共同完成教學任務。不同的學生在藝術(shù)表達和理解上有一定的差異。因此，在小組合作過程中，學生應充分表達自己的想法，并通過討論選擇合適的方法。教學完成后，在完成小組任務后，教師要解釋任務的內(nèi)容，

結(jié)論

綜上所述，面對新形勢下教育的改革，初中美術(shù)教育也要逐步改善原有的教育模式，采取切實有效的教學方法和策略，有效提升初中美術(shù)的教學質(zhì)量，達到新課程教學改革的目標。同時教師要針對初中美術(shù)教學，要科學開展教學活動，提高教學效果、加強指導，培養(yǎng)學生的想象力、正確使用多媒體進行教學、積極開展小組合作教學活動，進而有效提高初中美術(shù)教育的效率和質(zhì)量，激發(fā)和培養(yǎng)初中生學習美術(shù)興趣，達到素質(zhì)教育的目標，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提升。

參考文獻

[1]李聰淺析美術(shù)教育存在的問題和解決策略[J]中外交流，2018（52）：272

[2]董時珍論新課標下如何優(yōu)化美術(shù)課堂教學[J]速讀（中旬），2018（1）：92。