培養學生積極情感促進中職英語高效課堂

夏萌雪

摘要：在中職英語的教學過程中培養學生的積極情感，不僅能夠幫助學生在課堂學習中保持高昂的狀態，而且可以引導學生的課堂參與助推到高效課堂的建設當中，配合英語教師的教學活動來共同助推英語教學課堂的向前發展。所以，中職英語教師要重視學生在課堂學習過程當中積極情感的培育，采取有效的教學措施來豐富學生的情感態度，讓學生保持積極的情感狀態來對待英語學習的課堂，從而才能夠有效保證英語教學課堂當中的效率。因此，本文將從培養學生積極情感促進中職英語高效課堂構建進行重要作用分析，結合具體的實踐措施展開培養積極情感的途徑探究。

關鍵詞：中職英語;情感培養;積極情感;高效課堂

一、引言

中職院校的學生在英語學習的過程當中由于本身較差的英語基礎，所以很難在英語課堂當中表現較高的學習情緒，因此，在中職英語課堂教學過程當中，為了提高課堂效率和質量，就需要中職英語教師采取有效的行動來培養學生積極的情感。而且，當英語課課當中學生具備一定的情感融入時，也能夠促進學生對知識的理解和吸收，深化學生對英語學科知識的印象，以此來幫助中職英語教師的授課內容有效落實在學生的腦海當中。

二、積極情感的重要作用分析

（一）調動學生課堂參與的積極性

中職英語教師在課堂授課過程中利用科學的教學方法來培養學生的積極情感，可以充分激發學生積極參與課堂的學習欲望，在學生情感營造的氛圍當中所展開的英語課堂，不僅能夠保證課堂教學的效率，而且可以讓師生關系更加和諧的氛圍當中展開教學活動，促進師生關系更進一步的發展。所以，中職英語教師要重視學生積極情感在課堂學習過程當中的重要性，發揮積極情感的優勢作用來助推中職英語課堂的效率改善，幫助學生在情感代入的過程當中培養對英語學習的興趣，從而在之后的英語教學過程當中能夠得到學生更加積極的配合，以此實現中職英語教學課堂達到更加高效的目標。[1]

（二）提高學生的課堂學習興趣

對于我國中職院校的學生來說，他們較差的英語學習基礎導致他們在英語學習的過程當中很難體驗到學習英語和鍛煉英語技能的樂趣，所以，通過學生積極情感的培養來幫助他們樹立對英語學習的興趣至關重要，只有當學生對英語學習活動具備一定的情感時，才能夠讓學生的精力真正投入到課堂學習的過程當中，以此來保證英語教學課堂的授課效率，讓學生跟隨教師的授課活動來實現自身英語素質的有效提高。所以，中職英語教師就需要調動學生的積極情感，幫助學生找到學習英語的趣味所在，通過積極的情感在學生心中形成認真負責的學習態度，促進學生能夠在英語學習的課程當中達到更加理想的學習效果。

三、培養積極情感的途徑探究

（一）構建教學情境進行情感感染助推高效課堂

中職英語教師可以通過構建教學情境的方式來進行情感感染，來助推高效課堂的構建，因為在英語教學的過程當中，教師可以結合學習內容的主題來營造合適的教學氛圍，在相關主題內容的情境推動之下，更加有利于調動學生的積極情感，幫助學運用自身的情感來提高課堂當中的學習效率，從而有效實現中職英語課堂當中教學效率的提高。[2]例如，英語教師在帶領學生結合《Western festivals》這一單元的內容展開授課的課堂當中，首先可以通過放映一則有關西方節日的視頻來吸引學生的課堂學習興趣，利用視頻的放映來營造節日的教學氛圍，然后調動學生的情感參與到課堂學習的過程當中，讓學生通過觀看視頻深化對所學知識的理解，借助更加生動形象的畫面，學生可以更加精準地把握相關的英語知識內容。

（二）結合課堂討論激發情感調動提高學習效率

中職英語教師通過培養學生積極情感來促進課堂的高效進行，還可以通過結合課堂討論的方式來實現這一目標，因為在課堂討論的進行環節當中，可以讓學生借助討論活動的進行來激發情感調動，利用積極情感來輔助學生的思考，這樣就能夠保證學生在課堂討論過程當中有更加強烈的參與感，推動課堂授課的氛圍更加活躍，為提高學生的課堂學習效率提供更加有效的活動支持。而且，在課堂討論的過程當中，學生的思維能夠得到更加活躍的激發，不僅可以在與他人進行辯論的過程當中完善自己的觀點，而且可以借助這一表達機會來鍛煉自己的口語表達能力。因此，中職英語教學要重視在討論環節當中的情感調動，結合課堂討論的形式來培養學生的積極情感，以此來實現中職英語課堂當中更高效率的教學水平。例如，學習課文《Popular music》這一單元的內容時，英語教師可以結合音樂的話題來讓學生展開討論，讓學生通過討論來分享自己所喜歡的音樂類型，結合學生的興趣愛好，能夠更加有效地調動學生情感，從而使得課堂討論環節的進行能夠更加具有效率和實踐意義。

結語：

綜上所述，在中職英語教學過程當中，培養學生的積極情感，可以有效促進中職英語課堂的高效構建，因此，這就需要充值英語教師采取有效的教學活動來實現對學生積極情感的調動。

參考文獻：

[1]肖融融. 培養學生積極情感促進中職英語高效課堂[J]. 未來英才， 2017， 000（010）：227.

[2]段麗娜. 培養學生積極情感，構建中職英語高效課堂[J]. 試題與研究：教學論壇， 2018（31）：0042-0042.

（福建南平市農業學校 ?354200）