關(guān)于初中體育課的有效教學(xué)方法研究

摘要：在新一輪課程改革實(shí)施以后，素質(zhì)教育的重要性日益凸顯，與此同時(shí)，隨著社會不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們越來越關(guān)注身體健康問題。青少年是社會主義事業(yè)的接班人也是建設(shè)者，是國家發(fā)展的根基，讓中學(xué)生養(yǎng)成健康的體魄具有非常重要的作用，由此可見，增強(qiáng)初中體育教學(xué)的實(shí)效性是社會發(fā)展、學(xué)生個(gè)人發(fā)展的共同需求。

關(guān)鍵詞：初中;體育課堂;高效教學(xué)

引言

初中體育可以鍛煉學(xué)生的身體，減輕學(xué)生的壓力，是培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)的主要陣地。教師在開展初中體育教學(xué)時(shí)應(yīng)充分認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，積極探索合理有效的教學(xué)策略，構(gòu)建高效的初中課堂在核心素養(yǎng)之下。

1初中體育教學(xué)中存在的問題

1.1教師專業(yè)素質(zhì)不合格

在我國，許多學(xué)校受辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的限制和邊遠(yuǎn)地區(qū)因素的影響，導(dǎo)致教師資格配置不完善。另外，很多學(xué)校本身并不重視體育教學(xué)，因此聘用的教師整體專業(yè)素質(zhì)不是很高，這完全不符合我國教學(xué)的基本條件要求。教師的專業(yè)素質(zhì)直接決定著學(xué)生的培養(yǎng)能否在教學(xué)中取得成功。現(xiàn)階段，這一現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在教育領(lǐng)域。

1.2初中體育硬件設(shè)施不足

體育與其他文化學(xué)科有著明顯的區(qū)別。體育教師需要親自示范講解，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下長期反復(fù)訓(xùn)練。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好催化劑。只有在高興趣的前提下，學(xué)生才會積極參加體育鍛煉。此時(shí)，教學(xué)活動硬件條件的重要性凸顯出來。這里所說的硬件條件，通常包括場館設(shè)施條件和體育經(jīng)費(fèi)投入。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，各高校體育場館設(shè)施建設(shè)水平參差不齊。一些重點(diǎn)中學(xué)的體育場館設(shè)施建設(shè)較好，基本能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而一些普通高校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不理想。其中，還有一個(gè)突出的問題，即基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)好的學(xué)校硬件建設(shè)相對單一。有的學(xué)校建了籃球場、田徑場，但沒有建羽毛球場、網(wǎng)球場，不能滿足學(xué)生的體育鍛煉需求。根本原因是學(xué)校不重視體育經(jīng)費(fèi)的投入，把過多的時(shí)間、精力和資金投入到準(zhǔn)備中考上。

2提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的有效措施

2.1培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識

在現(xiàn)如今時(shí)代教育背景下，教師想要在核心素養(yǎng)下構(gòu)建初中體育高效課堂，那么就必須要建立在處于初中階段學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)等基礎(chǔ)上，與體育教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)充分結(jié)合，進(jìn)而合理設(shè)計(jì)初中體育課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，這種情況下才能夠從基礎(chǔ)上提高初中體育課堂教學(xué)有效性，進(jìn)而構(gòu)建高效課堂。其一，對于課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。在進(jìn)行初中體育課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自主參與到課前預(yù)習(xí)當(dāng)中，了解與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育技能以及體育知識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠更加清楚地體會到自身的進(jìn)步，這種情況下對于建立學(xué)生體育學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性具有十分重要的作用價(jià)值，與此同時(shí)還能夠?yàn)榻酉聛淼慕虒W(xué)奠定良好基礎(chǔ)。其二，針對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生針對相關(guān)體育技能、體育動作進(jìn)行模仿以及反復(fù)訓(xùn)練，這種情況下不僅僅能夠培養(yǎng)學(xué)生探究能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。總而言之，教師想要在核心素養(yǎng)下構(gòu)建初中體育高效課堂，那么就一定要建立在充分結(jié)合學(xué)生自身情況的基礎(chǔ)上與教學(xué)緊密相連，在此過程中能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，這種情況下能夠?yàn)閷W(xué)生今后進(jìn)行體育學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

2.2分層體育鍛煉目標(biāo)的制訂

教師在上體育課的時(shí)候一般都會為全班的學(xué)生制訂同樣一個(gè)鍛煉的目標(biāo)，但是教師應(yīng)該意識到，體育與其他文化課有著很大的不同，制訂過量的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅無法激起學(xué)生的斗志，嚴(yán)重的還會對學(xué)生的身體產(chǎn)生很大影響。為了避免這一種事情的發(fā)生，教師在一開始為學(xué)生制訂鍛煉目標(biāo)的時(shí)候就應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況入手，根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)出發(fā)，制訂合理且科學(xué)的鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生能夠在適應(yīng)自己身體機(jī)能的情況下循序漸進(jìn)地訓(xùn)練。例如，“長跑”是學(xué)生在初中體育的鍛煉中必不可少的一個(gè)項(xiàng)目，對于提高學(xué)生的毅力和耐力有著很大的幫助。而且初中階段一般都要求女生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完八百米，男生則要跑完一千米才算是及格。但是教師在按照著這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的時(shí)候，就應(yīng)該考慮到一些比較特殊的學(xué)生，比如，一些學(xué)生身材比較胖，長時(shí)間跑步不僅會成為該學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還會給學(xué)生的膝蓋帶來很大的傷害。所以，教師在制訂體育教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候就應(yīng)該對學(xué)生做一個(gè)比較全面的調(diào)查，積極地與家長或者是專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員溝通，為學(xué)生制訂最科學(xué)最有效的鍛煉計(jì)劃。

2.3培養(yǎng)初中生合作的能力

初中體育教學(xué)倘若僅僅灌輸式傳授相關(guān)的理論知識、老師開展示范展示的工作，會導(dǎo)致學(xué)生們逐漸地感到學(xué)習(xí)枯燥。因此，初中體育教師應(yīng)當(dāng)不斷地創(chuàng)新體育教學(xué)的模式，不應(yīng)以老師作為主體，而是發(fā)揮出來學(xué)生們主觀的能動性。在展開體育課堂教學(xué)實(shí)踐中可以采取自主學(xué)習(xí)的方式，初中體育教師需要引導(dǎo)學(xué)生們展開自主探究活動，通過查閱資料以及獨(dú)立思考等了解體育動作的要領(lǐng)，充分培養(yǎng)初中生自主探究能力;把學(xué)生們分為不同的學(xué)習(xí)小組，小組成員間展開探討及交流，進(jìn)一步地了解體育運(yùn)動的項(xiàng)目。這樣可以對初中生思維進(jìn)行拓展，還能夠?qū)λ麄兒献骶襁M(jìn)行有效的培養(yǎng)。

結(jié)束語

提高學(xué)生的參與對于中學(xué)體育改革意義重大。考慮到中學(xué)體育教育的方法單一，練習(xí)內(nèi)容乏味，缺乏多方面的評估以及缺乏有趣的活動，導(dǎo)致學(xué)生參與課堂活動的積極性不高。教師應(yīng)著重于加強(qiáng)教學(xué)方法，優(yōu)化課程內(nèi)容，進(jìn)行多項(xiàng)評估，提高學(xué)生在課堂上的參與度以及進(jìn)行激動人心的活動，這些活動有助于中學(xué)教師發(fā)展運(yùn)動教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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成都列五聯(lián)合中學(xué) 周婷