如何運用中華傳統文化進行家庭教育

姚國慶

摘要：家庭教育是中國幾千年來傳統文化極為重視的部分，這部分的教育對一個人的社會價值和道德品行的養成有著重大意義。在當今這樣競爭激烈，物欲橫流的時代中，良好的家庭教育可以讓人始終秉持本心，沿著正確的道路向前行駛。在家庭教育這方面，我國從古至今都有著相當成熟的教育體系，本文將以中華傳統文化為核心，沿著古墨聲香，在中華傳統文化和傳統美德的熏陶下，來談談家庭教育在中華傳統文化的渲染下閃爍的光輝。

關鍵詞：中華傳統文化;家庭教育;運用

前言：

中國傳統文化在家庭教育中起著很大的作用，在中華傳統文化的代表中，家庭教育的精神是“禮義仁智信，天下孝為先”，在當今，也被無數人稱之為經典。本文將從精神品質、行為舉止再到家風的塑造這三個方面進行展開，來探討家庭教育在當今社會中存在的重要性。

一、國學經典的精華在家庭教育中的重要作用

中華優秀傳統文化博大精深、源遠流長，五千年來的歷史和文化積累，發揚了我們中華民族的優良傳統美德。國學思想是中國民族優秀傳統和現代文化的核心，它不僅充分證明了我們中國民族優秀傳統和現代文化的歷史和悠久性所在，也明確地表現了中國人的自己立身處世理念與崇尚職業道德的崇高情懷，這對于弘揚文明，增強中華民族的凝聚力與中華民族的偉大復興都具有很大的意義。學習理解國家的經典，可以通過課程使得孩子們很能夠體會到中華民族傳統文化的魅力與精華。

例如：《三字經》《弟子規》《百家姓》等，這幾本巨著蘊含著深厚的人文精神，從孝悌忠信、尊師重道再到誠信友善等無所不包含，這些包含了為人處世、立身之本。這也是塑造孩子們社會價值觀和道德品質的優秀書籍，它與政治、倫理為一載體，其核心是為人處世，有益提高學生道德理論修養。它有提出許多做人的原則和格言，不去追求物質享受，不貪圖安樂，把注意力放在做有意義的事情上面，追求真理，既有勤奮的精神，又有高明的方法，才可以算作是熱愛學習。也許其內容不如其他的一些寓言故事來得輕松有趣，生動活潑，但從家庭教育的價值上看要遠勝很多書籍。以文而化，逐漸培養其優秀品質、開啟其智慧，從而奠定他們一生的遠見卓識和優秀人格。隨著年齡的不斷增長，日新月異，知識和閱歷也會增加，學生也會逐漸提升對傳統知識的了解和認識，經典也會逐漸成為學生一生的好幫手。在接受這些文化和美德熏陶的同時，還能形成良好的道德品質。讓國學經典全部融入孩子們的學習生活中，讓學生們得到文化的熏陶和洗禮，使學生們養成優秀的人格品質。

二、“以行育心”的教育方式

育人的根本在于育心。先修養好品性，才能管理好家庭，才能治理好國家，才能使天下太平。所謂的“修身”簡單地說，就是完善自己，行為舉止規范。一個人的教養從他的言行舉止中就能夠體現出來，這也是家庭教育效果的外在表現，而想要將家庭教育滲透到其中，就離不開家長對孩子們的嚴格要求和耐心教導，而且還要深入到對孩子們內在品質的培養，也就是要用“以行育心”的教育方式，既要讓孩子們能夠養成良好的行為習慣，也要讓他們能夠得到精神的升華。想要通過家庭教育規范孩子們的言行舉止，最好的方式就是讓他們從小學習一些禮儀，并且能夠從這些禮儀中學到中華傳統文化所倡導的高尚品質，如用餐禮儀、交談禮儀以及穿著禮儀等等，從這些規矩中學會從容不迫，儀態端正，展現出孩子們的精神面貌。

例如：在《傳統文化與教學禮儀》中，讓禮儀在傳統文化中體現，中國上下五千年文化歷史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其尊老愛幼的風貌而聞名于世。用“以行育心”的教育方式來實現教學禮儀的重要。然而，有很多嚴厲的家長雖然也很重視對孩子行為舉止的培養，但是不知何故，他們總是懶得跟孩子們說清楚為什么要學習禮儀的原因，導致一些孩子們就一直處于懵懵懂懂的狀態中，這樣就很難達到讓孩子們去學習禮儀的初衷和想法，甚至可以這么說，孩子們并沒有學習禮儀，只是在模仿一些好看的動作罷了，因此缺少了精神內核，所以禮儀教育的效果根本就體現不出來。因此家長們在進行家庭教育的同時，除了必要的嚴厲之外，更多的是要有耐心地去為孩子們細心講解，對孩子們有疑問的地方充分解答，這樣就能夠讓孩子們在接受教育的同時也能有自己的思想。

三、結合傳統文化塑造家風

家風，即是一個家庭當中的風氣，可以說是一個家庭在社會中的形象標簽，對于家族的傳承和民族的發展具有重大的意義。良好的家風是中華民族的傳統美德之一，是“仁義禮智信，天下孝為先”的基本來源，也是影響一個人一生的重要財富。家風是指家庭或家族的傳統風尚或作風，是通過家庭教育氛圍形成的一種無聲教誨。每個家庭的家風可能不盡相同，但是一種健康積極向上的家風對每個家庭成員的個人修養、品德操守等方面都起著重要積極的作用。那么如何塑造家風呢？家風其實就是一個家庭表現出來鮮明的道德風貌和審美風范。

例如：蘇軾的“寧可食無肉，不可居無但竹”這句話中，正是因為蘇軾將竹子視為自身性格的體現或者是個人追求，這點用于家風塑造方面也同樣適用，注重家庭環境的建設是為家風的塑造提供良好環境的重要之一，這并不是說要將家里改造得多好看或者多優雅，但一定要是干凈整潔;其次是要注意一些日常的行為習慣，如吃飯的時候要注意儀態、尊重與自己共同用餐的他人、不浪費食物等。在塑造家風的同時也嘗試著制定一些家規，這樣也能體現出家庭里的內蘊，在國學經典中有很多先賢治家訓子的良作，如《顏氏家訓》這本著作中可以看出古人在家庭教育方面的智慧，讓家庭樹立行為規范，讓家風文化推動家庭教育的進行。

總結：

從中華傳統文化中萃取的精華對于家庭教育是有著非常大的幫助和輔導作用的，中華文化流傳至今的優秀品質都讓每個中華兒女發自內心深處的自豪。在家庭教育中應要遵循“先律已，后律人”的原則，家庭教育并非是只集中于孩子身上就能有所收獲的，家長自已也要做好表率，不然就沒有足夠的信服力去說服孩子，教育的效果也就大打折扣。除此之外，家庭教育的方式和內容還要適當地做出改變，應取其精華，棄其糟粕，只有這樣的家庭教育才是真正的稱之為眼光長遠，也才能夠為孩子們帶來美好的前景。

參考文獻：

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