初中體育教學課堂中提升學生主動參與度的策略分析

李靈聰

摘要：在素質教學理念與課堂不斷深入融入的教學背景下，確保學生學習質量的整體提升，以及各個科目核心素養的發展，已經成為教育行業所關注的重點，通過對學生核心素養技能的全面提升，就需要在德智體美勞各個方面加強對于學生的教育，讓學生在中學階段，各項學習能力都能得到有效的發展和提升，教師在體育教學課堂中就需要進行多項評估，因此，本文就初中體育教學課堂中提升學生主動參與度的策略分析進行探討，提出指導建議。

關鍵詞：初中體育;參與度提升分析;進行多項評估;教學內容;有趣的教學活動

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-276

在新課程教學標準改革的背景下，如果想要全面的提高學生的核心素養技能，就需要促進學生的全面化發展，讓學生各個學科的學習能力都能跟上知識內容的講解進度，在初中階段體育教學中，教師就需要通過結合多種教學理念，從而有效的提高學生對于體育活動參與的積極性，提高學生在體育課堂中的學習質量，教師通過對學生的學情進行分析，可以從多個方面對學生進行評估，從而有效的制定學生的體能訓練計劃，根據不同學生的體能狀況，通過制定具有針對性的教學計劃，從而可以有效的優化課堂中的教學內容，教師需要先培養學生對于體育運動的積極性，從而有效的調動學生在課堂中參與的主動性。

一、進行多項評估

在初中階段，對于學生學習能力的評估，也不在只是依據學習成績的高低，通過融入越來越多的評比因素，從而完善了在課堂中的評比機制，而學生身體素質的高低也是其中非常重要的一項，教師在初中體育教學中，就需要讓學生在有限的學習時間中，達到預定的教學效果和身體鍛煉的效果，從而有效的提升學生的身體素質，通過開展多種體育項目的教學活動，教師在完善課堂中的評價機制的基礎上，就可以有效的強化學生的參與程度。

例如，在教授學生學習“支撐跳躍”這一章節內容時，教師在為學生講解這一章節的知識內容的時候，可以先讓學生對于操場中的不同體育設備進行熟悉，教師通過帶領學生進行熱身運動，讓學生在學習新的體育項目的過程中，可以快速的舒展筋骨，從而加強體育鍛煉的效果，在學生學習支撐跳躍動作的時候，教師一定要做好防護措施，從而有效的避免學生出現問題情況的發生，不少的學生可能在練習的過程中會有膽怯的心理，教師在課堂中就需要讓學生明確動作的要領，從而有效的降低學生在運動過程中的害怕情緒，教師也可以通過在課堂中對于學生的練習效果進行多個方向的評估，強化學生對于體育運動的興趣，這樣也可以提高學生在體育課堂中的參與。

二、優化教學內容

教師在初中階段的教學中，有些時間也會覺得教學壓力是非常大的，更不要說學生在課堂中的學習了，不僅學習的科目是非常多的，不同科目的學習任務都需要在規定的時間內完成，因此，教師在體育教學中，就需要結合多種教學方式，優化課堂中的教學內容，從而有效的強化學生在課堂中的學習質量，教師也可以讓學生對于體育鍛煉的重要性進行明確，這樣也可以提高學生在體育課堂中對于體育動作的探討興趣。

例如，在教授學生學習“雙杠”這一章節內容時，教師在為學生講解這一章節的知識內容的時候，可以先讓學生對于單杠的知識內容進行復習回顧，教師在聽完學生對于理論知識的描述之后，就可以讓學生結合實際的體育設備，進行相關動作的演示，教師需要從動作的標準性、完整性這兩個方面進行評估，提高學生對于體育知識學習的重視程度，而隨著信息技術與課堂的有效融合，教師也可以通過優化在課堂中的教學內容，提高學生在課堂中的參與，學生只有明白了身體素質高低對于在課堂中的學習狀態是有著非常大的影響的，這樣才可以有效的提升學生對于雙杠知識內容的印象，教師也可以加強對于學生雙桿動作的指導。

三、結合有趣的教學活動

學生在體育課堂的學習中，也是為了更好的放松身心，在進行體育鍛煉的時候，所以，教師在體育教學中，就可以結合一些有趣的教學活動，提高課堂教學趣味性的基礎上，也可以突出課堂中的教學重點，學生在進行體育鍛煉的過程中，也可以對于理論性的知識內容進行反復的思考和回顧。

例如，在教授學生學習“排球”這一章節內容時，教師在為學生講解這一章節的知識內容的時候，可以先讓學生觀看有關于中國女排奪得世界冠軍的比賽視頻，從而有效的激發學生對于排球學習的興趣，讓學生在運動的過程中，也可以樹立為國爭光的意識，這樣可以讓學生在遇到困難的時候，可以通過強大的精神動力的支撐進行快速的化解，從而有效的提升學生的綜合學習能力，教師在指導學生排球動作的過程中， 也需要結合一些有趣的活動，提高學生在課堂中主動參與的意識。

總而言之，學生在剛步入初中階段之后，對于繁重的學業壓力是沒有任何休閑時間的，教師在初中體育教學中，就需要讓學生在課堂中得到充足有效的鍛煉，從而有效的提升學生的身體素質素質，通過讓學生了解體育鍛煉之于身體健康和心理健康的意義，從而有效的引導學生樹立終身運動的意識，教師在體育教學中，也可以通過結合趣味的體育活動，從而有效的提升學生在課堂參與的興趣，促進體育課堂熱烈學習氛圍的快速形成。

參考文獻

[1]徐嘉慶.淺析初中體育教學中如何提升學生主動參與性[J].亞太教育，2015（35）

[2]劉淵.初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J].運動，2014（21）

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