如何在初中體育教學(xué)中開展體育游戲

尹海衛(wèi)

【摘要】在教育教學(xué)改革的背景下，體育教學(xué)也應(yīng)緊緊跟隨教育教學(xué)的變化而變化，特別是對于初中體育教學(xué)來說，由于初中階段的學(xué)生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，而體育教學(xué)是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、促使學(xué)生具備一個健康身體的有效途徑，因此，初中體育對于學(xué)生發(fā)展而言具有十分重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】初中體育;體育游戲;應(yīng)用分析

一、合理設(shè)計應(yīng)用體育游戲，保證體育游戲應(yīng)用的有效性

想要保證體育游戲能夠在初中體育教學(xué)中充分發(fā)揮作用，那么教師首先要做的就是從根本上認(rèn)識游戲，科學(xué)合理地設(shè)計體育游戲。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲開展教學(xué)的主要目的就是為了能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠通過體育鍛煉達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)，以此使得學(xué)生能夠獲得一個健康的身體。不僅如此，體育游戲在初中體育教學(xué)過程中的應(yīng)用還體現(xiàn)在培養(yǎng)以及發(fā)展學(xué)生各方面能力，比如，團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等。在此基礎(chǔ)上則要求教師在設(shè)計體育游戲的過程中要選擇有一定教育意義的體育游戲，同時還要注重針對體育游戲課堂實際運用情況加強(qiáng)創(chuàng)新，甚至可以讓學(xué)生自主針對體育游戲進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而使得學(xué)生的各個方面能力獲得有效培養(yǎng)。其次，教師在設(shè)計體育游戲的過程中需要建立在體育課堂教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而保證學(xué)生能夠在游戲的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，教師應(yīng)根據(jù)初中學(xué)習(xí)階段學(xué)生實際情況進(jìn)行游戲的設(shè)計，其中包括：學(xué)生興趣愛好、理解能力、認(rèn)知能力、體育技能掌握程度、體育知識掌握程度、身體素質(zhì)等各個方面，進(jìn)而保證體育游戲應(yīng)用的有效性。

二、規(guī)范體育課堂教學(xué)秩序，明確體育游戲的實施規(guī)則

在初中體育教學(xué)中運用體育游戲開展教學(xué)主要體現(xiàn)在體育課堂教學(xué)當(dāng)中，而針對課堂教學(xué)而言，課堂秩序至關(guān)重要，是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行的重要因素。雖然在初中體育教學(xué)中運用體育游戲開展教學(xué)是讓學(xué)生通過游戲進(jìn)行體育訓(xùn)練，這種課堂教學(xué)氛圍會更加活躍，課堂教學(xué)也會更加開放，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但是如果在此過程中體育課堂教學(xué)不具備良好的課堂教學(xué)秩序，那么這種情況下很難保證學(xué)生按照教師的想法開展游戲活動，這種情況不僅會導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂教學(xué)過程中產(chǎn)生怠慢的現(xiàn)象，還會導(dǎo)致課堂教學(xué)秩序混亂，無法取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生也無法獲得良好的體育鍛煉效果，不僅如此，體育游戲也不能夠充分發(fā)揮作用價值。由此能夠看出，規(guī)范體育課堂教學(xué)秩序至關(guān)重要。

三、注重強(qiáng)化安全健康教育，保證體育游戲能夠順利開展

初中體育教學(xué)的主要目的是指促使學(xué)生綜合素質(zhì)獲得全面發(fā)展，因此，無論是在開展體育教學(xué)的過程中，還是在體育教學(xué)中運用體育游戲時，教師一定要注重建立在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上展開教學(xué)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校應(yīng)注重加強(qiáng)完善體育教學(xué)過程中涉及的安全防護(hù)措施，而在此過程中，教師注重強(qiáng)化學(xué)生的安全健康教育也十分重要。在開展安全健康教育的過程中，首先要做到的就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體育游戲活動過程中注意自身安全，不僅如此，教師還要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容以及實際體育游戲活動設(shè)計相關(guān)安全規(guī)范條例，進(jìn)而為保證學(xué)生安全健康奠定良好基礎(chǔ)，只有保證學(xué)生安全健康的情況下才能夠保證體育游戲教學(xué)順利開展、順利進(jìn)行。

四、強(qiáng)化體育游戲趣味因素，保證學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果

興趣是最好的老師，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也是在初中體育教學(xué)過程中運用體育游戲的重要教學(xué)目標(biāo)之一，為了保證學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果，保證體育游戲在初中體育教學(xué)中運用的有效性，教師一定要注重強(qiáng)化體育游戲趣味因素。在現(xiàn)如今時代背景下的初中體育教學(xué)過程中，教師可以在課堂教學(xué)過程中將創(chuàng)造性充分體現(xiàn)出來，利用游戲開展教學(xué)，讓學(xué)生能夠在體育游戲的過程中充分發(fā)揮自己的天性，同時這種情況下還能夠促使學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)壓力充分發(fā)揮出來，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張情緒，在此基礎(chǔ)上無論是對學(xué)生進(jìn)行接下來的體育課堂教學(xué)而言，還是今后其他學(xué)科知識學(xué)習(xí)而言都存在一定的積極作用。

五、發(fā)揮體育游戲教育意義，促使學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升

在初中體育教學(xué)中運用體育游戲開展教學(xué)時，教師一定不能夠沿用以往傳統(tǒng)單一讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)過程中開展一些沒有教育意義的游戲活動的形式進(jìn)行教學(xué)。初中體育教學(xué)不僅能夠給學(xué)生身體素質(zhì)方面帶來提升，也能夠在形成學(xué)生良好品質(zhì)道德方面存在一定意義價值，進(jìn)而使得學(xué)生的綜合素養(yǎng)獲得有效提升，因此，在初中體育教學(xué)過程中運用體育游戲開展教學(xué)時，教師一定要充分發(fā)揮體育游戲的教育意義，進(jìn)而提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠獲得更加全面的發(fā)展。

六、突破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，使得體育游戲符合當(dāng)代特點

在以往的初中體育課堂教學(xué)過程中，第一種教師放任學(xué)生自主在體育教學(xué)時間內(nèi)玩耍，做一些沒有任何鍛煉意義或者是教育意義的體育活動。第二種則是太過于嚴(yán)格要求以及限制學(xué)生在初中體育課堂教學(xué)過程中的運動，進(jìn)而使得學(xué)生不能夠在體育課堂教學(xué)過程中獲得有效放松，這兩種教學(xué)模式無論是對高效體育課堂教學(xué)而言，還是對培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)而言都不具備積極作用。因此，在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)注重加強(qiáng)創(chuàng)新，注重合理有效運用體育游戲，進(jìn)而轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，使得學(xué)生創(chuàng)新能力獲得有效培養(yǎng)，促使體育教學(xué)能夠充分發(fā)揮作用。值得注意的是，教師應(yīng)注重體育游戲在初中體育課堂教學(xué)過程中應(yīng)用時，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生被動接受知識的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而使得學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí)探索知識，發(fā)散自身思維，這種情況下不僅能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠為學(xué)生今后學(xué)習(xí)以及發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

結(jié)束語

總之，體育游戲在初中體育教學(xué)中具有十分重要的應(yīng)用價值，將體育游戲合理運用到初中體育教學(xué)過程中需要建立在學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，合理設(shè)計體育游戲，進(jìn)而保證體育游戲運用的有效性，以此促使學(xué)生綜合素質(zhì)獲得有效提升，使得學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐茂杰.芻議初中體育教學(xué)中游戲活動的開展[J].文體用品與科技.2020.（05）：121-122.

[2]曹海峰.在初中體育教育中如何應(yīng)用體育游戲[J].體育風(fēng)尚.2018.（07）：162.

[3]孫振吳.開展初中體育游戲活動教學(xué)策略[J].啟迪與智慧（教育）.2018.（05）：52.

湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣實驗中學(xué)