初中體育教學中培養學生團隊精神的重要性及措施

閆長紅

【摘要】初中體育教學中應加強對學生團隊精神的培養，使學生在面臨難題的時候可以通過團隊合作來完成，從而提高學習和生活質量。初中體育教師要認清現實，給學生進行必要的德育教育和體育教育，促進學生之間的合作交流和共同發展。同時還要改變學生的個人主義，為學生的團隊合作意識提供一定的建議和指導，有目的、有意識地進行合作訓練，提升學生的體育綜合素養。

【關鍵詞】初中體育;團隊精神;重要性;分析措施

一、分析初中體育教學培養學生團隊精神的重要性

（一）促進學生良好個性的培養

一些初中生平時在家里嬌生慣養，沒有經歷過挫折打擊，在學校難以融入班級中，與其他學生的關系也比較生疏。在初中體育教學中培養學生的團隊精神，想方設法讓學生參與到團隊活動中，不僅可以讓學生互相學習，互相幫助，培養美好品格，改變不良習慣，還能夠讓學生在團隊中展現才華，發揚個性，養成良好品質。

（二）通過團隊精神的培養，彰顯集體主義教育

通過培養團隊精神，可以有效實現集體主義教育。初中體育教學要提倡團隊精神和大局意識，體育教師要充分發揮體育學科身心互動的特點，給學生創造良好的學習環境，教會學生在集體中為實現團體利益共享力量，從而將團體利益與個人利益有機結合，實現對學生的個性化教育。

（三）增強學生創新能力

在這個信息爆炸的時代，初中生只有擁有創新精神，才能夠在學習和生活中時刻充滿好奇與活力，保持高度的責任感和使命感，增強自身的綜合素質。團隊合作是培養學生創新精神的重要途徑，初中生在體育活動中不斷配合與協作，可以彰顯個性，充分發揮自己所長，優秀的學生會成為其他學生的榜樣，在潛移默化中提升全體學生的能力。而且在很多體育活動中，學生們共同研究最佳活動方案，也可以有效提升活動質量，讓學生共同享受成功的喜悅。初中生為了在體育團體活動中取得勝利，也會發揮自己的潛力，獲得更多的信息和體育知識。

二、淺析初中體育教學培養學生團隊精神的措施

（一）優化開展團隊方案，增強團隊精神

要想培養學生的團隊精神，初中體育教師必須精心挑選團隊開展方案，讓學生在團隊拓展中懂得個人和全局的關系，從而更加熱愛團隊，熱愛體育。隨著新課改的深入，體育教學對團隊拓展的關注度越來越高，拓展訓練可以提升學生的體能、心理素質，增強學生的凝聚力。很多體育教師不愿意組織拓展訓練，是由于學校師資力量薄弱，沒有太多專業的體育器材和體育設施，不能夠吸引學生的訓練興趣，甚至可能讓學生對開展訓練感到厭煩。其實，團隊開展訓練并不需要很多專業器材，只要體育教師選擇好拓展項目，就能夠激發學生的興趣，即使沒有器材同樣可以達到教學目的，使初中生將正確的團隊觀念內化為行動指導，感受到自己被團隊需要的欣慰。體育教師選擇團隊拓展方案時要考慮到初中生的不同需求，設計多樣化的拓展內容，使每一個學生都有參與的動力，在開展訓練中提高體育能力，培養堅強的意志品質。體育教師可以利用當地的自然環境創設拓展項目，讓學生在熟悉的環境中提升安全感和自信心，從而更好實現集體合作，提升團隊精神。

（二）教學環節與教學節點的設計，促進學生參與團隊合作中

初中體育教學中培養學生的團隊精神，是學校全面推進素質教育的內容之一。體育教學最重要的就是營造良好的合作氛圍，注重學生的個性發展，讓學生的個人利益和團隊利益得到有機融合，使學生感受到集體的溫暖。體育教師必須要學會設計教學環節和教學節點，幫助學生更好地參與到團隊合作中，使學生的身體協調性和合作創造力得到極大發揮。體育教師可以在隊列隊形的教學中滲透團隊合作，根據學生的個人水平和教學需求，讓每個學生都保持規范動作，整個班集體才能夠整齊劃一，學生的組織紀律才會更加嚴格，這對學生今后的成長有著不可替代的作用。同時教師可以將學生的隊列隊形錄制成視頻，與學生共同觀看，使學生在觀看中發現自己的不足，從而更好地改變自己。

（三）采用體育競技活動，增強訓練團隊意識

體育教學必須提高學生的身體健康意識，幫助學生形成積極的人生觀念和道德品質。針對學生的一些不良習慣，體育教師要認真分析學生存在的問題，科學合理地采用體育競技活動，讓學生在團隊活動中快樂成長。體育競技活動的種類有很多，需要根據不同的教學環境選擇相應的活動，從而發揮出最大功效，將體育教學的宗旨落到實處。體育教師可以在球類競技活動中訓練學生的團隊意識，很多學生都非常喜歡球類運動，有的在課后還組成了足球小組、籃球小組等興趣小組，所以在每次球類比賽中，教師首先要向學生傳達同伴之間默契配合的重要性，向學生講解合作技巧和注意事項，從而提高球類比賽獲勝的概率。

（四）引進具有特色體育游戲，提高合作能力

初中生性格活潑，個性鮮明，體育教師應該遵循學生的認知特點，引進具有特色的體育游戲，讓學生在游戲中感受團隊精神，養成合作習慣，培養終身體育意識。體育游戲的選擇要有啟發性和開放性，不同的游戲對學生的教育作用是不同的，要合理利用游戲輔助教學，從不同的角度去傳遞團隊精神。很多學生雖然不太喜歡耗費體力的體育活動，但對體育游戲情有獨鐘，因此體育教師要積極引入適合團隊協作的游戲，調動學生的參與熱情，使體育教學具有生機活力。在開展游戲之前，教師要給學生講解游戲規則，讓學生掌握游戲過程中的安全事項，避免出現事故。游戲過程中，教師可以充當指揮者，也可以投身游戲中，與學生融為一體，讓學生一邊游戲一邊感受集體的力量，從而養成團隊合作的精神。

結束語

綜上述，在體育教學中，有很多體育活動都需要通過合作來完成，體育教師既要教給初中生必備的體育技能和體育意識，還要注重引導初中生進行團隊合作，這對于初中生的長遠發展非常重要。如何在初中體育教學中培養學生的團隊精神成了體育教師面臨的一項重要課題，初中體育教師要從學生視角入手，通過體育活動開發學生的合作精神，讓學生在團隊合作中貢獻力量，從而實現體育教學效果的最大化。

參考文獻：

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