淺析游戲化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂的重要性

蔣雪花

【摘要】學(xué)生在初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，許多教師都會將自己的關(guān)注點放到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，而不去關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化，這是因為他們認(rèn)為只要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)效率，就可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。其實不然，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多教師都會直接忽略這一個重要因素，因為他們只顧著自己的教學(xué)質(zhì)量，并且學(xué)校也只在乎自己學(xué)校的升學(xué)率，而不去培養(yǎng)學(xué)生的個人興趣以及學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生淪為考試的機(jī)器。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);游戲化教學(xué);課堂參與;課堂效率;數(shù)學(xué)興趣

游戲化教學(xué)主要秉承的理念就是吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過自己本身的特性，使整個數(shù)學(xué)課堂變得更有趣味性，以此來讓學(xué)生融入到這種快樂的學(xué)習(xí)氛圍之中，從而促使他們能夠更加向往這種學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生將這種對數(shù)學(xué)課堂的向往，轉(zhuǎn)化成自己對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。但是一提到游戲，很多教師都會聯(lián)想到電子游戲，導(dǎo)致很多教師都不會接觸這種教學(xué)方式，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被教師所忽略。因此在以下本人將著重分析游戲化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的重要性，以此來使教師能夠發(fā)現(xiàn)它的特點并使用它。

一、提高學(xué)生參與程度

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中，很多學(xué)生由于自己的學(xué)習(xí)成績不夠出類拔萃，使數(shù)學(xué)教師對自己產(chǎn)生偏見，而學(xué)生越是在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)越是容易壓抑自己的情緒，最終導(dǎo)致自己融入不到整個課堂學(xué)習(xí)中。而教師的教學(xué)主要目的就是提升自己的教學(xué)質(zhì)量，所以教師必須要改善班級中有這種學(xué)生的存在，可以在自己的講解中增添一些趣味性知識，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成做游戲一樣快樂，這樣一來班級中整體的學(xué)習(xí)氣息就會非常濃厚，并且學(xué)生的專注力也會始終保持在教師的講解中，從而能夠提升整體學(xué)生在課堂中的參與程度。

例如，我在教授“圖形的旋轉(zhuǎn)”這個知識點的時候，在本節(jié)課我會使用游戲化教學(xué)方式，因為游戲化教學(xué)方式可以很好的提升整體，學(xué)生在課堂中的參與程度。而學(xué)生在課堂中的參與程度，直接影響他們自己的學(xué)習(xí)效果以及效率，因為某些學(xué)生在課堂中融入不到整體的學(xué)習(xí)中去，就會使自己脫離正常學(xué)習(xí)的軌道，導(dǎo)致他們跟不上我的講解進(jìn)度，重要的是他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度也會落后于其他學(xué)生，再加上數(shù)學(xué)知識本來就有很強(qiáng)的連接性，學(xué)生如果落下一個知識點，那么他們以后學(xué)習(xí)起來會更加困難，如此惡性循環(huán)下去，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣就會逐漸被打擊，并且自己的學(xué)習(xí)成績也會急劇下降。所以我才會在課堂中開展游戲化教學(xué)，以此來提升整體學(xué)生對課堂的參與程度。

二、優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)效率

數(shù)學(xué)知識大部分都是非常抽象的，而教師用什么樣的方法將這種抽象的知識變得具體化非常重要，但是從目前的教學(xué)情況上來看，很多教師并沒有完成這樣的教學(xué)效果，導(dǎo)致學(xué)生在課堂中無法透徹的理解這種抽象的知識。因此教師可以根據(jù)課本中的知識內(nèi)容去制定游戲規(guī)則，讓學(xué)生在課堂中開展集體游戲，這樣，抽象的知識就會變得簡單明了，而學(xué)生也能輕松的感受到課本中知識的含義，從而能夠促進(jìn)學(xué)生對知識的吸收和消化，使他們的課堂學(xué)習(xí)效率得到顯著的提升。

例如，我在教授“中心對稱”這個知識點的時候，由于我考慮到學(xué)生主要學(xué)習(xí)的渠道就是來源于課堂中聽我的講解，而他們在課堂中是否能夠聽懂、聽得明白我的講解直接影響他們在課堂中的學(xué)習(xí)效率，而學(xué)習(xí)效率又是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的主要組成因素。所以在本節(jié)課，我會為了改變以往沉悶且枯燥的課堂環(huán)境，使用游戲化教學(xué)，去優(yōu)化學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，比如當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)極為不佳時，我會向?qū)W生講解一些數(shù)學(xué)趣味性知識，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣之后再去提升自己最佳的精神狀態(tài)，面對學(xué)習(xí)和聽我的講解。這樣一來，我就可以保證學(xué)生在課堂中從始到終擁有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生如果對數(shù)學(xué)沒有興趣那么他們不會將自己的精力用到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上導(dǎo)致他們在數(shù)學(xué)課堂中渾渾噩噩，既不想聽教師的講解，又不想去探索數(shù)學(xué)知識的奧妙。對此情況，教師應(yīng)當(dāng)在課堂中開展游戲化教學(xué)，通過加知識與學(xué)生感興趣的游戲相結(jié)合，以此來把學(xué)生的興趣點放到自己的講解中，讓學(xué)生對其產(chǎn)生莫大的好奇心，這樣學(xué)生就會為了滿足自己的好奇欲望去聽教師講解，從而可以提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

例如，我在教授“圓的有關(guān)性質(zhì)”這個知識點的時候，由于我考慮到數(shù)學(xué)這門學(xué)科對學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及他們今后的人生發(fā)展都有很大的影響，再加上我們生活中方方面面都離不開數(shù)學(xué)知識的指導(dǎo)，所以我在這節(jié)課會為了使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，去使用游戲化教學(xué)，這是因為對于學(xué)生來說，無論是什么游戲他們都非常喜歡，而學(xué)生在做游戲或者玩游戲的時候精神會高度集中到游戲中，這樣來說，我使用這樣的方式是為了能夠完美的利用學(xué)生的特點對他們進(jìn)行授課，而學(xué)生也會在自己的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)下學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識內(nèi)容，這樣一來學(xué)生就會對數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生向往，從而能夠增加他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此，這樣的課堂環(huán)境，更有助于學(xué)生對知識文化的吸收和消化，從而使學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率得到明顯的提升。

總而言之，游戲化教學(xué)作為眾多新型教學(xué)方式其中的一種，它能夠在數(shù)學(xué)教學(xué)中脫穎而出，是因為它不僅能夠保持整體學(xué)生在課堂中的專注力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生長期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及激發(fā)他們的求知欲望。而這種教學(xué)效果是每位教師理想中的教學(xué)狀態(tài)，因此教師非常有必要在數(shù)學(xué)課程的講解過程中使用游戲化教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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浙江省蘭溪市育才中學(xué)