小學語文課堂教學中信息技術的運用

李玲

摘要：信息技術給教育行業帶來了巨大的變化，不僅實現課堂教學質量和效率的雙重提高，還改變了學生被動的學習狀態，使語文課堂換發了新的生機與活力，教學氛圍更加的輕松和有趣。小學語文教師需要正視信息技術資源，妥善運用信息技術資源展開教學。本文分析了信息技術在小學語文課堂中的作用，提出將信息技術整合到小學語文課堂教學中的方法策略。

關鍵詞：小學語文;信息技術;作用;運用策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-141

前言

現代小學教育的改革，主要是希望學生可以喜歡上教師的教學。但是在過去因為教育資源的有限性，語文教師只能憑借著語言向學生們進行具體的教育和文學的培養，因此學生對于知識的吸收會比較的緩慢。而信息技術應用小學語文教育之后，教師的課堂效率得到了快速的提高，從而使得學生可以在語文課堂上愉快的進行知識學習。

1 信息技術在小學語文課堂中的作用

1.1 豐富語文課堂教學內容

信息技術具有資源豐富、形式多樣以及交互性較強的特點。因此，不斷的將信息技術應用在小學語文課堂教學中，可以有效的豐富小學語文課堂的教學內容，這樣就能極大的豐富課堂的學習容量，從而不斷的為學生的學習提供更多的機會。此外，不斷的將信息技術與語文課本中的內容進行有效的融合，還能有效的將枯燥的語文知識通過圖片或者視頻的形式展示出來，這樣不僅能夠有效的激發學生的學習興趣，而且還能有效的活躍課堂的教學氛圍，從而不斷的提高學生的記憶力。

1.2 調動學生學習語文的興趣

小學生雖然年齡小，但是好奇心較強且求知欲較強，其的注意力容易受到顏色、聲音以及畫面的影響。而信息技術就很好的契合了小學生的這一成長特點。因此，信息技術在小學語文課堂中的應用，可以有效的改變傳統填鴨式的教學模式，不斷的突出學生在課堂中的主體地位，這樣就能有效的提高學生的學習熱情和積極性，以此就能不斷的培養學生的自主探究能力和自主思考能力。

1.3 增強語文課堂的趣味性

信息技術在應用的過程中有多種形式的輔助教學形式，不僅包括動畫教學、PPT教學等形式，而且還包括Flash教學等形式，這樣就能有效的代替傳統的板書式的教學方法，從而不斷的提供整個小學語文課堂活動的開展效率。此外，當講解小學語文課本內容時，老師運用信息技術還可以有效的為學生的學習營造一個輕松、愉快、形象以及逼真的課堂氛圍，這樣就能極大的提高學生的學習興趣，從而不斷的培養學生的語文素養。因此，不斷的在小學語文課堂中應用信息技術，對于有效的活躍課堂的教學氛圍以及不斷的提高課堂的教學質量都具有至關重要的作用。

2 信息技術在小學語文課堂教學中的運用策略

2.1 合理安排教學內容

語文學科較其他科目不同的是：其內容繁多且較為枯燥。倘若在教學的過程中仍舊采用傳統的教學模式，就會影響學生的學習積極性。因此，為了有效的提高學生的學習興趣，不斷的促進學生對所學語文知識的掌握，老師就應有效的將信息技術應用到小學語文課堂教學中，并通過制定多媒體課件的形式來不斷的豐富整個課堂教學內容，這樣就能有效的完成教學任務。此外，老師還應有效的利用信息技術交互性的特點，不斷的將多媒體課件與所學內容融合在一起，這樣就能有效的提高整個課堂的教學氛圍。

譬如：在學《落花生》這一節課時，老師就可將花生的各個生長階段以視頻或者圖片的形式呈現給學生，這樣學生就能直觀的了解到花生的成長狀況，從而就能有效的促進學生對所學文章內容的理解。

2.2 營造輕松愉快的教學氛圍

良好的教學氛圍，可以有效的提高學生的學習積極性。因此，老師在開展相應的語文教學活動時，就應首先與學生保持良好的師生關系，這樣就能不斷的提升老師在學生中的地位，從而就能有效的提高語文教學活動的開展效率。此外，老師還應充分的利用好多媒體技術，這樣就能有效的幫助學生理解文章中的所學內容，以此就能有效的提高學生的語文素養。

譬如：在講授語文課文時，老師可提前搜集與文章內容有關的圖片或者視頻，等到課堂上展示給大家，這樣就能有效的吸引學生的注意力，從而不斷的激發學生的學習興趣。此外，老師還可在課堂上給學生分成幾個不同的小組，讓學生之間進行溝通與交流，這樣不僅可以有效的活躍整個課堂的教學氛圍，而且還能有效的幫助學生理解文章中的內容。

2.3 創設貼近生活的教學情境

小學生學習自制力較差且學習能力較弱。因此，只有不斷的創設貼近生活的教學情境，才能有效的幫助學生理解文章內容，從而有效的提高學生的學習能力。因此，在開展相應的語文教學活動時，老師就可有效的結合學生的學習特點，來合理的運用多媒體這一教學手段，這樣就能有效的提高整個課堂的教學質量。

譬如：在學習《夜鶯的歌聲》這篇文章時，老師就可讓學生做一些關于人物的電子圖片卡，從而不僅可以有效的促進學生對文章的理解，而且還能有效的提高學生的動手實踐能力，從而不斷的促進學生的全面發展。

3 總結

不斷的將信息技術應用在小學語文課堂教學中，對于有效的提高課堂的教學質量以及不斷的提高學生的語文學習能力都具有至關重要的作用。因此，我們應首先認識與了解信息技術在小學語文課堂教學中的作用，進而從合理安排教學內容、營造輕松愉快的教學氛圍以及創設貼近生活的教學情境三個方面來合理的在小學語文課堂教學中應用信息技術，從而不斷的提高學生的綜合素質。

參考文獻

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[2]黃建平.談小學語文教學中信息技術的應用方法[J].學周刊，2018（34）：144-145.

河南省汝南縣三橋鎮第二中心小學